1樓:烏臨靳昆銳
軍需處長這種捨己為人的紅軍精神是不朽的,它像一座閃閃發光的豐碑,激勵著紅軍戰士勇往直前。
2樓:匿名使用者
一. 文章概述:
這篇課文記敘了中國工農紅軍在行軍途中的一件感人肺腑的故事,反映了戰爭時期的艱苦生活,讚揚了軍需處長捨己救人的偉大精神。
二. 文章結構:
全文共有3個自然段。
第1自然段:描述了事情發生的環境。「在冰天雪地的雲中山裡」,「紅軍戰士穿著剛剛發下的舊棉衣」,「頂風冒雪前進」。
第2自然段:風雪中,人們發現一位老戰士凍死在冰崖旁。接著,具體細緻地寫了軍長感情發生的變化。
以軍長感情變化為線索,講述了軍需處長這個管理棉衣的人沒有棉衣,被凍死的感人故事,歌頌了他捨己救人的偉大精神,表達了對這位紅軍戰士深深的崇敬之情。
第3自然段:寫紅軍隊伍在風雪中繼續前進,軍需處長被大雪覆蓋,變成了一座晶瑩的豐碑。
三. 分析講解
1. 生字
(1)字音:本課生字較多,同學們在學習時要注意抓住重點。
崖:要注意它的讀音應為「yá」不讀「ái」。
(2)字形:同學們在學習時要注意這些字的字形。
碑:左邊為石字旁,碑指石碑,所以為石字旁,右邊是卑,表示讀音,注意中間的一撇是從上面貫通下來的。
凍:左邊是「冫」不是「氵」帶有「冫」的字大都與寒冷有關,如「冷、冰、涼、寒」等。
漫:要注意與「慢」相區別,漫指到處都是,充滿。如:漫山遍野、黃沙漫天、瀰漫,還可以指隨便,不受約束。如:漫談、漫無限制等。
肌:要與「飢」相區別。
需:要與「須」相區別。需,指需要、想要的東西。
如:需求。還指需用的東西,如:
軍需。須原來指鬍鬚,如:鬚髮、鬚眉、鬚子。
後來也指「須要」,是要注意的東西,如:必須努力、務須注意等。
(3)詞語解釋:
豐碑:高大的石碑,課文中比喻軍需處長崇高的精神,偉大的形象。
晶瑩:光亮而透明。
冰坨:坨,成塊或成堆的。冰坨,大冰塊、大冰堆。課文中比喻嚴寒中冰雪覆蓋的雲中山。
2. 理解課文
這個故事離同學們的生活實際較遠,大家理解起來有一定的困難,所以希望同學們在學習前能先收集一些有關紅軍的資料,瞭解一些戰爭時期的艱苦生活。課文以軍長的情感變化為線索,從側面描寫了軍需處長的崇高精神。下面我們就從幾個方面來理解這篇課文。
(1)軍長的變化。
讓我們先來看看課文的主線——軍長的情感變化,想一想他為什麼會有這樣的變化。
首先讓我們讀讀幾個句子。
①軍長聽了一愣,疾步朝長長的隊伍前面走去。
②他為什麼沒穿棉衣?為什麼沒有發給他棉衣?軍長思索著,臉變得陰雲密佈,嘴角的肌肉明顯地抽動著。猛然,他轉過身向旁邊的人喊:「把軍需處長給我找來!」
③ 「警衛員,立刻把軍需處長叫來!」
④滿臉怒氣的軍長突然冷靜下來,他向前走了幾步,深情地注視著眼前這位死去的戰友,慢慢地舉起了右手,莊嚴地行了一個軍禮,淚水潤溼了他的眼睛。
這幾個句子是描寫軍長感情變化的句子,知道了軍長感情變化的情況,那麼為什麼會有這麼大的變化呢,讓我們再來看看描寫軍需處長的句子。
(2)軍需處長的外貌。下面這段話是全文中重點的重點,讓我們先來讀讀。
「風雪中,一位老戰士,靠著冰崖坐著,一動也不動,好像一尊塑像。他渾身落滿了雪花,神情十分鎮定、自然。他穿著一身破舊的單衣,布片像枯樹葉一樣貼在身上。」
對於這段話我們可以用結合上下文和聯絡生活實際的方法來理解。
(3)體會環境描寫的襯托作用。
課文的開頭和結尾分別用了環境描寫,如:狂風怒吼、大雪紛飛、風雪瀰漫。「風,更猛了!
雪,更大了!」等詞句。突出了自然條件的惡劣,與課文中軍長神態、動作的變化以及軍需處長的犧牲有著密切的聯絡,起到了襯托的作用。
(4)理解課題——豐碑
課文最後寫軍需處長變成了一座「晶瑩的豐碑」,對這句話我們要用聯絡上下文的方法來理解。對於當時的環境,冰雪本身是晶瑩的,而聯絡軍需處長的做法和軍長及其他戰士的表現(淚水潤溼了他的眼睛),我們又可以感受到這裡「晶瑩的豐碑」指的是軍需處長捨己為人的精神,是軍長和戰友們心中永存的對這位偉大的紅軍戰士的無比崇敬,是包括我們在內的後來者,對軍需處長和千千萬萬的革命先烈永遠的緬懷。
《豐碑》閱讀答案
3樓:天下相思
1、「豐碑」的含義是?短文用「豐碑」做題目是因為?
答:原指高大的石碑,比喻不朽的傑作或偉大的功績,課文中指軍需部長的高尚品德與捨己為人的精神 。」豐碑「象徵了以軍需處長為代表的紅軍指戰員先人後己,勇於獻身的英雄主義精神。
2、你是怎樣理解文中劃線句子含義的?
答:這是個反問句,表強烈的肯定語氣,意思是:這樣的隊伍不能取得勝利,那麼就不會再有任何隊伍能取得勝利了。這是將軍的內心感想,他為我們有這樣的軍需處長自豪。
擴充套件資料
文章結構解析:
1、第1自然段:描述了事情發生的環境。「在冰天雪地的雲中山裡」,「紅軍戰士穿著剛剛發下的舊棉衣」,「頂風冒雪前進」。
2、第2自然段:風雪中,人們發現一位老戰士凍死在冰崖旁。接著,具體細緻地寫了軍長感情發生的變化。以軍長感情變化為線索,表達了對這位紅軍戰士深深的崇敬之情。
3、第3自然段:寫紅軍隊伍在風雪中繼續前進,軍需處長被大雪覆蓋,變成了一座晶瑩的豐碑。
4樓:回憶泡沫
1.豐碑原指什麼?課文中指什麼?
原指高大的石碑,比喻不朽的傑作或偉大的功績,課文中指軍需部長的高尚品德與捨己為人的精神 。
豐碑」象徵了以軍需處長為代表的紅軍指戰員先人後己,勇於獻身的英雄主義精神。
5樓:幸福雙星
一. 文章概述:
這篇課文記敘了中國工農紅軍在行軍途中的一件感人肺腑的故事,反映了戰爭時期的艱苦生活,讚揚了軍需處長捨己救人的偉大精神。
二. 文章結構:
全文共有3個自然段。
第1自然段:描述了事情發生的環境。「在冰天雪地的雲中山裡」,「紅軍戰士穿著剛剛發下的舊棉衣」,「頂風冒雪前進」。
第2自然段:風雪中,人們發現一位老戰士凍死在冰崖旁。接著,具體細緻地寫了軍長感情發生的變化。
以軍長感情變化為線索,講述了軍需處長這個管理棉衣的人沒有棉衣,被凍死的感人故事,歌頌了他捨己救人的偉大精神,表達了對這位紅軍戰士深深的崇敬之情。
第3自然段:寫紅軍隊伍在風雪中繼續前進,軍需處長被大雪覆蓋,變成了一座晶瑩的豐碑。
三. 分析講解
1. 生字
(1)字音:本課生字較多,同學們在學習時要注意抓住重點。
崖:要注意它的讀音應為「yá」不讀「ái」。
(2)字形:同學們在學習時要注意這些字的字形。
碑:左邊為石字旁,碑指石碑,所以為石字旁,右邊是卑,表示讀音,注意中間的一撇是從上面貫通下來的。
凍:左邊是「冫」不是「氵」帶有「冫」的字大都與寒冷有關,如「冷、冰、涼、寒」等。
漫:要注意與「慢」相區別,漫指到處都是,充滿。如:漫山遍野、黃沙漫天、瀰漫,還可以指隨便,不受約束。如:漫談、漫無限制等。
肌:要與「飢」相區別。
需:要與「須」相區別。需,指需要、想要的東西。
如:需求。還指需用的東西,如:
軍需。須原來指鬍鬚,如:鬚髮、鬚眉、鬚子。
後來也指「須要」,是要注意的東西,如:必須努力、務須注意等。
(3)詞語解釋:
豐碑:高大的石碑,課文中比喻軍需處長崇高的精神,偉大的形象。
晶瑩:光亮而透明。
冰坨:坨,成塊或成堆的。冰坨,大冰塊、大冰堆。課文中比喻嚴寒中冰雪覆蓋的雲中山。
2. 理解課文
這個故事離同學們的生活實際較遠,大家理解起來有一定的困難,所以希望同學們在學習前能先收集一些有關紅軍的資料,瞭解一些戰爭時期的艱苦生活。課文以軍長的情感變化為線索,從側面描寫了軍需處長的崇高精神。下面我們就從幾個方面來理解這篇課文。
(1)軍長的變化。
讓我們先來看看課文的主線——軍長的情感變化,想一想他為什麼會有這樣的變化。
首先讓我們讀讀幾個句子。
①軍長聽了一愣,疾步朝長長的隊伍前面走去。
②他為什麼沒穿棉衣?為什麼沒有發給他棉衣?軍長思索著,臉變得陰雲密佈,嘴角的肌肉明顯地抽動著。猛然,他轉過身向旁邊的人喊:「把軍需處長給我找來!」
③ 「警衛員,立刻把軍需處長叫來!」
④滿臉怒氣的軍長突然冷靜下來,他向前走了幾步,深情地注視著眼前這位死去的戰友,慢慢地舉起了右手,莊嚴地行了一個軍禮,淚水潤溼了他的眼睛。
這幾個句子是描寫軍長感情變化的句子,知道了軍長感情變化的情況,那麼為什麼會有這麼大的變化呢,讓我們再來看看描寫軍需處長的句子。
(2)軍需處長的外貌。下面這段話是全文中重點的重點,讓我們先來讀讀。
「風雪中,一位老戰士,靠著冰崖坐著,一動也不動,好像一尊塑像。他渾身落滿了雪花,神情十分鎮定、自然。他穿著一身破舊的單衣,布片像枯樹葉一樣貼在身上。」
對於這段話我們可以用結合上下文和聯絡生活實際的方法來理解。
(3)體會環境描寫的襯托作用。
課文的開頭和結尾分別用了環境描寫,如:狂風怒吼、大雪紛飛、風雪瀰漫。「風,更猛了!
雪,更大了!」等詞句。突出了自然條件的惡劣,與課文中軍長神態、動作的變化以及軍需處長的犧牲有著密切的聯絡,起到了襯托的作用。
(4)理解課題——豐碑
課文最後寫軍需處長變成了一座「晶瑩的豐碑」,對這句話我們要用聯絡上下文的方法來理解。對於當時的環境,冰雪本身是晶瑩的,而聯絡軍需處長的做法和軍長及其他戰士的表現(淚水潤溼了他的眼睛),我們又可以感受到這裡「晶瑩的豐碑」指的是軍需處長捨己為人的精神,是軍長和戰友們心中永存的對這位偉大的紅軍戰士的無比崇敬,是包括我們在內的後來者,對軍需處長和千千萬萬的革命先烈永遠的緬懷。
6樓:百度使用者
勝利屬於這樣捨己為人的隊伍
7樓:張二
1.暴風雪烘托軍需處長先人後己把困難留給自己的大公無私的精神。
2.用將軍的不明真相將軍的憤怒製造波折,先抑後揚,欲擒故縱,突出了軍需處長的精神感人至深,給讀者帶來震動。
3.這些詞語寫出了軍需處長的精神高尚、純粹、偉大、永恆,表達出作者崇敬敬仰之情。
4.和前文的這些句子相照應:
①嚴寒把雲中山凍成了一個大冰坨,狂風像狼似的嗥叫著,要征服這支裝備很差的隊伍。
②這支隊伍的素質怎樣呢能不能經受住嚴峻的考驗5.我會在碑上寫,「紅軍不怕遠征難萬水千山只等閒。」
課文《豐碑》講的是什麼內容, 豐碑 的資料
憶夢幻影 一.文章概述 這篇課文記敘了中國工農紅軍在行軍途中的一件感人肺腑的故事,反映了戰爭時期的艱苦生活,讚揚了軍需處長捨己救人的偉大精神。二.文章結構 全文共有3個自然段。第1自然段 描述了事情發生的環境。在冰天雪地的雲中山裡 紅軍戰士穿著剛剛發下的舊棉衣 頂風冒雪前進 第2自然段 風雪中,人們...
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