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為接受特殊教育的每一位殘疾學生而制定的適應其個人發展需要的教育方案；要求共同商定教育或訓練的內容及措施，制定一份書面的教育方案。
個別化教育計劃為接受特殊教育的每一位殘疾學生而制定的適應其個人發展需要的教育方案，2023年美國國會頒佈的《全體殘障兒童教育法案》中規定的一項內容，該法令要求地方教育部門在對殘疾學生實施特殊教育之前必須組織一個包括教育行政人員、任課教師、父母及學生本人（必要時）在內的小組，共同商定教育或訓練的內容及措施，制定一份書面的教育方案。
基本內容包括該生達到的教育水平的說明；該生應達到的短期目標和年終目標；給該生提供特殊教育和服務的專案及該生能夠參加普通教育程度的說明；實施上述教育服務的預定日期和實施期限；以一年為週期的評估目標、評估辦法及評估日程表。
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個別化教學：適應個別學生的興趣而設計的教學方法
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iep（個別化教育計劃）的每個教學目標都是清晰並且可測量、可觀察、可操作的，iep將打破一個教師扛大旗的市場局面，而由iep小組會議成員共同參與討論和制定，更全面更廣泛地收集不同的教學建議，為的是設計一個適合孩子需要和幫助家長解決困擾的教育方案。
4樓：匿名使用者
個別化教育計劃是針對某個人或某個同類群體制定的教育計劃。根據計劃進行教育就是實施過程。
如何在特殊教育學校推行個別化教育計劃
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個別化教學是特殊教育發展的內在要求。① 個別化教學是特殊教育物件的差異性決定的。例如聾生，從整體上
看，聾生是一個特殊群體，聾生的個體差異顯著 。這種差異表現在兩個方面：一是個體間的差異。
主要表現在不同的聾生在致聾原因、致聾時間、致聾程度、家庭環境、學前語言**等方面的差異；不同聾生的興趣、個性、情感等心理素質有所不同；還有的聾生伴有多重殘疾。二十個體內差異。同一個聾生的各種心理特徵發展不平衡（如有的聾生善於思考但記憶力不好）。
上述差異導致聾生群體在學習能力、學習態度、學習方法、思維方式、認知速度等方面差異顯著。所以，作為特殊教育學校，面對不同的教育物件，就要針對其特點，最大限度的因材施教，才能取得最佳的教育效果。
什麼是教育現代化如何實現，簡述教育現代化主要包括哪些內容？
教育現代化，就是用現代先進教育思想和科學技術武裝人們，使教育思想觀念，教育內容 方法與手段以及校舍與裝置，逐步提高到現代的世界先進水平，培養出適應參與國際經濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質人才的過程。具體包括教育觀念現代化 教育內容現代化 教育裝備現代化 師資隊伍現代化 教育管理現代化等。 ...
什麼是教育產業化教育產業化的後果？
教育產業化是誰提出的？主導者是誰？教育產業化是由多方面原因促使出現，並不是個人提出和倡導的。20世紀90年代初，教育界圍繞教育與社會主義市場經濟的關係以及學校的辦學模式 執行機制等問題了廣泛的討論，有人開始談及到教育產業化問題。到了20世紀90年代末，由於當時我國內需不振 財政和貨幣政策難以啟動消費...
為什麼說百年大計，教育為本，百年大計教育為本什麼意思
泥頌 因為當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭 人才的競爭。從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。對我們這樣一個十三億多人口 資源相對不足 經濟文化比較落後的國家，靠什麼來實現社會主義現代化的巨集偉目標呢？具有決定性意義的一條，就是把經濟...