1樓：匿名使用者
邏輯學是一個哲學分支學科。其是對思維規律的研究。邏輯和邏輯學的發展，經過了具象邏輯—抽象邏輯—具象邏輯與抽象邏輯相統一的對稱邏輯三大階段。
邏輯學是研究思維的學科。所有思維都有內容和形式兩個方面。思維內容是指思維所反映的物件及其屬性；思維形式是指用以反映物件及其屬性的不同方式，即表達思維內容的不同方式。
從邏輯學角度看，抽象思維的三種基本形式是概念，命題和推理。
2樓：濁世心清
邏輯學是一門工具性的學科。
首先，它是人們認識事物、獲取新知的重要工具；其次，它是人們準確表達思想、嚴格地論證思想的必要工具；再次，邏輯是人們識別、駁斥謬誤和詭辯的有力工具。
《形式邏輯》說：
邏輯學這門科學，是從具體科學和日常思維中總結出來的，掌握住它的知識，可以幫助我們正確地進行思維和準確地表達思想，這對於我們的學習和工作都有重要的意義。
具體來說，邏輯學的作用可以歸結為以下兩點：
第一，邏輯學是認識客觀世界的輔助工具。
思維要正確地反映客觀世界，就必須以正確的世界觀為指導，通過豐富的實踐得到真實可靠的感性材料，並對這些材料進行科學的抽象和概括，從而形成概念、作出判斷、進行推理，上升到理性認識。
在人們認識客觀世界的過程中，豐富的實踐與正確的世界觀起著主要的作用。但是，邏輯學的知識也是不可缺少的輔助。
正確反映客觀世界的思維，必然是內容真實而形式又正確的思維，而邏輯學就是關於正確思維形式的科學。
因此，掌握了邏輯學的知識，就能幫助我們進行正確的思維，就能幫助我們的思維正確地反映客觀世界。
人們認識的泉源是實踐。但是，人們根據經過實踐驗證過的真實知識，通過正確的推理，也可以得出原來不知道的知識。
例如，歐幾里得的幾何學，從少數幾條公理，通過邏輯的推理，推出了許多人們原來不知道的定理。
這就是邏輯學能從已知推出未知的最明顯的例證。
在人們認識活動中，邏輯學的規律是普遍有效的。無論是認識簡單的事物或複雜的事物，無論是認識相對靜止的事物或迅速變化的事物，都需要遵守邏輯學的規律。
邏輯學，從應用範圍來說，是沒有侷限性的。
但是，從它在認識中所起的作用來說，它又是有侷限性的。
邏輯學撇開了思維的內容，撇開了思維的發展，它所能提供的知識只是關於思維形式方面的知識。離開了實踐，離開了各門具體科學，僅僅應用邏輯學就不能解決認識真理和認識現實的問題。
因此，否認邏輯學作為認識的輔助工具的作用，顯然是錯誤的；但是，誇大邏輯的作用，把它看作認識世界的主要方法或主要工具，也是錯誤的。
第二，邏輯學是論證思想和表達思想的必要工具。
邏輯學是關於思維形式及其規律的科學。
因此，掌握了邏輯學的知識，就能使我們善於應用恰當的思維形式來論證和表達我們的思想，就可以把我們的思想明確地、準確地和有條有理地組織起來和表達出來。
說話和寫文章應當具有準確性、鮮明性與生動性，這裡既涉及思想內容方面和語法修辭方面的問題，也涉及邏輯方面的問題。掌握了邏輯學的知識，對於提高我們說話與寫文章的準確性、鮮明性與生動性是有很大幫助的。
有不少的人，雖然沒有學過邏輯學，但是，由於他們的思維能力在長期的思維活動中得到了某種程度的鍛鍊，他們的思維常常是合乎邏輯的。但是，這是不自覺的，一遇到複雜的問題，他們就容易犯邏輯錯誤。現在有不少文章，存在著概念模糊、推理錯誤與條理混亂的缺點，這裡原因是很多的。
但是，缺乏邏輯學的知識和訓練，卻是其中的重要原因之一。
《普通邏輯學》說：
邏輯學是一門工具學科，學習邏輯學可以掌握邏輯知識，為工作和學習服務。
具體來說，學習邏輯學有以下三種用途：
第一，學習邏輯學有助於提高邏輯思維的能力。
邏輯思維能力不是先天具有的，而是通過後天的學習和訓練得到的。
沒有系統地學過邏輯學的人之所以也能進行正常的邏輯思維，是因為從幼年開始所接受的各種教育中（尤其是語文和數學這兩門主課），包含有大量的思維訓練的內容。
但是，沒有邏輯理論指導的思維只是自發的思維，而不是自覺的思維，它在思維的正確性和敏捷性方面都受到一定的限制。
邏輯思維過程包括形成概念的過程，運用概念構成判斷的過程，運用各種推理形式從已知判斷推出新判斷的過程，綜合運用各種推理形式和邏輯規律提出和驗證假說、進行邏輯論證的過程，等等。
通過學習邏輯學，掌握了概念、判斷、推理、假說、論證以及邏輯規律的基本知識，就可以運用它們指導自己的思維，正確運用各種思維形式和思維方法，自覺遵守邏輯規律，從而極大地提高思維的敏捷性，同時避免不必要的邏輯錯誤。
掌握邏輯學知識可以使自發思維上升為自覺思維，在正確性和敏捷性兩方面改善思維品質，從根本上提高邏輯思維的能力。
第二，學習邏輯學有助於提高正確表達思想的能力。
正確思維要應用邏輯，正確表達思想也需要應用邏輯。
人們常常遇到這樣的情況：你經過思考已經搞清楚某一個問題，但當你要將自己的理解或思維過程整理出來時，卻又感到非常為難。
這主要是因為你還缺少必要的邏輯知識，不瞭解自己的思維過程運用了什麼樣的推理形式。
人們常常說，某人文章或演說「思路清晰」或「思路混亂」、「邏輯性強」或「缺乏邏輯性」，就說明表達思想也有一個是否合乎邏輯的問題。
邏輯性是衡量議**或演講水平的一個重要標準，是文章或演講具有說服力的必要條件。
概念要明確，判斷要恰當，推理要有邏輯性，論證要有說服力，這是對議論性文章或演講的一些基本要求，而要達到這些要求，不掌握基本的邏輯知識是不行的。
第三，學習邏輯學有助於提高識別錯誤、揭露詭辯的能力。
一切錯誤的、虛假的言論，不僅經不住實踐的檢驗，而且在邏輯上也是站不住腳的。
如果我們掌握了一定的邏輯知識，就能從邏輯分析入手，發現一些錯誤。
邏輯還是揭露詭辯的有力**。
詭辯就是故意用違反邏輯的方法為謬誤辯護，因此，掌握了邏輯知識可以幫助我們從邏輯上揭露詭辯。
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