1樓：匿名使用者
班主任工作的意義：
1．班主任工作是貫徹教育方針，完成教育任務和實現教育目zhi標的重要保證。
2．班主任工作是提高教學效率的重要手段。
3．班主任工作為學生健康、全面、和諧發展提供了條件。
4．班主任是學校聯絡各班級的紐帶，是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋樑。
（二）班主作的作用：
1、班主任是班集體的組織者、教育者和指導者。
2、班主作是學生成長的重要影響源，在學生健康成長過程中起著導師的作用。
3、班主作是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手和骨幹力量。
4、班主任在各方面教育力量的聯絡協調中起著紐帶作用。
2樓：回首山河已是秋
作用就是是教導和管理學生，意義：能夠向孩子們輸入一些正確的世界觀、價值觀，讓他們對未來的學習生活充滿期待。
3樓：李樹的戀愛
班主任最主要的就是對班級的管理，除了教學內容，還需要對學生的生活或者是機率上有一定的要求，也就是對學生的相當於學校的監護人一樣。
4樓：有勳
（1）班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者
（2）班主任是學校領導進行教導工作的得力助手和骨幹力量
（3）班主任在各種教育力量的統一影響過程中，起著協調作用
怎樣理解班主任的意義與價值？
5樓：爵爺
別拿村長不當幹部，呵呵，班主任是一班之領袖。這個班的吃喝拉撒睡，學習、活動、思想引導、人才培養都得依靠班主任，即是說，這個班的任何事，這個班的所有學生的任何事都得由班主任負責，都得觀察、瞭解、分析、過問、協調和處理。 首先，班主任是一面旗幟，通過自己的言語行為威信，無聲地引導這個班向善、向上。
其次，班主任是宣傳鼓動家，發揚正氣，弘揚新風，組織活動，形成活力和團隊合力。 再其次，班主任是智者，培養、發現、發揮班幹部這個小團隊的活動，讓他們起帶頭作用。把一個標杆變成n個標杆。
再其次，班主任是一位好家長，敢批評敢擔當，平等地關愛他們每一位，嚴格地要求他們走穩每一步，不斷地給他們發揮的機會和信心，然而也不斷地堅定自己要求自己完善自己，以陽光的心態影響學生。 桃李滿天下，從班主任做起，培土、澆水、施肥、整枝、除蟲、收穫。。。。
6樓：百度使用者
1.班主任是班集體的組織者和教育者 . 2.
班主任是學生全面發展的指導者. 3.班主任是聯絡班級中各任課教師的紐帶.
4.班主任是溝通學校與家庭、社會的橋樑4.班主任是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨幹力量.
班幹部的作用及意義是什麼？
7樓：易書科技
如果把一個班集體比作一列火車
，那麼班幹部就是引導這列火車前進的「火車頭」。
俗話說：「火車跑得快，全靠車頭帶。」要把一個班集體建設成為一個堅強向上、團結友愛的班集體，光靠班主任一個人的力量是辦不到的，必須要有一個堅強的領導核心，這個核心就是一批團結在班主任周圍的得力班幹部。
班幹部是在班主任的組織下，由全班同學選舉產生的(新生入校時臨時班委由班主任指定的情況除外)。班幹部從同學中來，瞭解同學的所思、所想、所做，他們在調解糾紛、促進同學相互溝通方面發揮重要作用。在他們的帶動下，整個班級具有凝聚力，團結一致地為實現班級目標而努力；在增強班級凝聚力的同時，班幹部還在營造良好的班級學風，在班內形成「比、學、趕、幫、超」的良好學習氛圍，杜絕逃課、抄襲、考試作弊等不良現象方面有著重要影響。
另外，班幹部還可以積極向老師及學校反映同學的意見與合理要求。班級是學校各項工作、活動的執行體，班幹部應配合學校的工作，鼓勵、組織同學積極參與。
總之，班幹部是帶動全班同學奔向共同奮鬥目標的「火車頭」。在班內選舉班幹部，是學生進行自我教育、自我管理的良好形式，班幹部能夠團結全班同學共同進步，在貫徹執行學校和班主任意圖方面發揮著橋樑和紐帶作用。
班主任工作的意義
8樓：
作為班主任，應該是班級的領頭人。最主要的任務是帶領學生建立良好的班風和學風，在此基礎上促進學生的其他方面向正確的方向發展。如果班主任不能做好班級的班風建設，想有豐碩的成果是不可能的，所以要把班級的科學管理和建設放在首位。
9樓：匿名使用者
班主任、首先是主人，一個班級的主人。
班主任是領頭的羊，羊群往**走，怎麼走，由你說了算。
所以，班主任往往是「過錯」的第一創始人。
我們每一個人，都擁有的第一權力是鄙視班主任。
10樓：請袞淂芫點丶
班主任工作的意義不就是為了同學們嗎
11樓：匿名使用者
當老師不做班主任就像當女人不做媽媽，不完美。付出關懷，收穫信任；付出時間，收穫成長；付出心血收穫情意，僅此而已，僅此足矣
班主任工作的意義和作用
12樓：蔡麗文武
1．班主任工作是貫徹教育方針，完成教育任務和實現教育目標的重要保證。
2．班主任工作是提高教學效率的重要手段。3．班主任工作為學生健康、全面、和諧發展提供了條件。4．班主任是學校聯絡各班級的紐帶，是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋樑。
（二）班主作的作用
1、班主任是班集體的組織者、教育者和指導者。
2、班主作是學生成長的重要影響源，在學生健康成長過程中起著導師的作用。
3、班主作是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手和骨幹力量。
4、班主任在各方面教育力量的聯絡協調中起著紐帶作用。
網上大部分答案都是這個
13樓：匿名使用者
班主任工作好的可以改變人的一生，好的班主任可以對社會穩定作出巨大貢獻。
14樓：吳榮軒
（1）班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者
（2）班主任是學校領導進行教導工作的得力助手和骨幹力量
（3）班主任在各種教育力量的統一影響過程中，起著協調作用
15樓：愛不是為得到愛
偉大的靈魂工程師，想節約更多的時間嗎？手寫教案，幾十快兩本每學期，有多種字跡和備課本可選，另有手抄聽課記錄和各科教師工作總結 當然是在馬雲那裡付款，言必有信 sou店鋪名字：疼你手寫教案
備好課是必須的，但是抄教案往往不知道抄寫了什麼
班主任工作的重要性體現在哪些方面
16樓：匿名使用者
班主任工作的重要性體現在以下幾方面：
(1)班主任是班級工作的組織者、領導者和教育者。只有通過班主任的努力，才能使全班學生發展成一個健全的班集體。同時，班主任在學生個體的發展中有不可替代的作用；
(2)班主任是校長、教導主任的得力助手。班主任受校長聘任、委託負責組織班集體，一方面班主任執行和落實校長對學生的教育工作目標，另一方面班主任要將班級情況隨時反饋給校長，為其正確決策提供依據；
(3)班主任是各任課老師的協調者。每班的任課老師在各方面都不同，為發揮各科老師的作用，班主任就必須對各任課老師進行協調以形成教育合力，提高教育效果；
(4)班主任是學校、家庭和社會的溝通者。教育下一代是全社會的責任，應由學校、家庭、社會共同承擔，因此就必須協調這三者間的關係，保持資訊溝通、保持家庭、社會支援學校的工作。
在大學生心理素質教育中班主任有何作用與意義
17樓：beseace小華
在提高大學生心理素質教育中，班主任工作是一項相當重要的環節。高校培養高素質人才必須高度重視大學生心理素質教育，切實做好大學生的心理素質教育。文章分析班主任在大學生心理素質教育中有何作用與意義，使班主任更好完成教書育人的重要任務。
談談對班主任工作重要性的認識和幾點做法
當班主任的好處，怎樣理解班主任的意義與價值？
馨寶 當班主任的好處如下 1 鍛鍊好口才。班主任每天都要面對不同性格的學生，每天還要進行喋喋不休的教導，甚至要即興表演，因此，就算再不善言辭，假以時日一定會能言善辯，表達能力一定會越來越好。尤其近幾年的學生，更加靈活，傳統填鴨式的教育無法發揮作用，班主任要尋找更加靈活的方式應對，久而久之，口才一定會...
怎樣的班主任算好
首先要有責任感，接著要有耐心，脾氣好，對學生不要太苛刻，最好是有屬於自己的一套教學方式，讓學生融入課堂。課堂上不要經常讓氣氛變緊張，比如說點名點學號之類的，這樣會讓部分學生害怕。平時多多關心學生的學習，積極輔導，課後可以多多組織學生參加合適的活動。多鼓勵學生，平等對待他們。相信這樣的班主任應該能受到...
班主任怎樣處理中學生早戀問題，班主任如何正確處理中學生早戀問題
迪總 一 瞭解學生，做學生的心理醫生 做為班主任，最重要的就是了解學生，瞭解各年齡段學生的心理狀況。初中階段，是學生由童年走向成年的過渡期，也就是青春期，步入青春期的學生在生理和心理上都有很大變化，特別是對異性同學面前展示自己，吸引對方的注意。少女會為原本不起眼的小事對男生頓生傾慕，少男則因為有女生...