1樓：匿名使用者
這個**，，一師範的孩童。。真傷不起。。知道成了**的根源所在。。
2000-5000。。一坨人在寫。。結果寫得**不離十了。。
真是天下文章一大抄。你來抄我來抄。。
2樓：動娜天盜
很簡單,我是學生我知道,.你就說你想要的和不想要的,實際一點的東西,不要說期末考試要怎樣好之類的,.. 就說"只要上課不影響講課的紀律,每天按時交作業,不會做題不會怪罪誰,.
人都會錯,.我下課是一個很nice的人,什麼都能更我說,上課有上課的樣子,下課有下課的樣子,我不需要你們要達到什麼分數,只要你們學到東西不管多和少,學到就行了.
3樓：裡邊昂
優勢？新手？沒搞懂你說的意思給？
貌似我們原來的班主任是個新手，那些老老師都看她和我們班的笑話，好在我們表現還不賴，才沒讓人笑話。 新手班主任的話，注意莫太對學生寬鬆了，讓他們覺得你好「欺負」就不好了....該鬆時鬆，該緊時緊，自己慢慢摸索吧。呵呵~
4樓：匿名使用者
新官上任三把火，新班主任總是能嚇到學生的，新上任的時候的基調將影響日後在同學心目中的走向
5樓：匿名使用者
上限是5000字~寫小學班級管理的**吧~
6樓：
是不是一師範的啊 傷不起啊 **難啊
7樓：斂桂母嘉懿
有激情，有活力，會和學生打成一片，學生對新手班主任又有些摸不透性格，有些必要的畏懼，比較好管理班級吧！問題就是沒有很多的經驗，遇到突發情況可能缺乏經驗。大概就是這些了。
新手班主任在班級管理中有哪些優勢和問題？ 5
8樓：微博大師
優勢：同學們對新班主任不瞭解，不會輕舉妄動，這樣好管些！
問題：不瞭解同學。不好判斷、處理問題！
9樓：匿名使用者
孩紙你是不是要寫小學班級管理的作業啊~
10樓：匿名使用者
第一，積極性高
第二，責任感強
第三，有創新精神
第四，有活力
11樓：秋禾日
擔任新手班主任的多為年輕人，優勢主要體現在：精力充沛，進步空間大；年齡差距比較小，跟學生比較好溝通；學生對新手班主任瞭解較少，存在畏懼，易立威；新手班主任瞭解的條條框框比較少，創新改革的阻力比較小。 問題主要表現在：
缺乏經驗，處事考慮問題往往不夠全面。
12樓：仲惜桖
孩子你是不是一師範的？
13樓：信確
優勢：有激情、認真。
問題：不瞭解同學。不善於處理一些學生之間的矛盾。
14樓：憑慶生
新手班主任年輕，有熱情，有活力，有激情。與老教師相比更能與學生接近，話題比較接近，思想也不會差太多，不會產生代溝。還有新手班主任基本上都是剛從學校出來的畢業生，他們的理念都是比較新的，學生更容易接受的，而且更具有實踐性。
他們思想更加創新，想法也多一些，可以帶領學生做更多的活動，從實踐中學習。
15樓：鄧思思
新教師更能體現「新」一代的興趣愛好，更能與學生打成一片，成為他們的良師益友。
16樓：匿名使用者
具有激情，能夠充分尊重學生，使學生在快樂的陽光下成長
17樓：匿名使用者
讓那些調皮的孩子不敢搗亂
18樓：匿名使用者
中西方小學班級管理有什麼形似點與不同點呢
新手班主任在班級管理上的優勢與劣勢？
19樓：匿名使用者
其實只要是管理班級，就肯定會得罪同學``畢竟每個人的個性和生活方式都不相同``
最重要的是做事要公開 公正 公平``只要是符合大多數人的意見就可以的``
只要對得起自己的良心``問心無愧就可以了``平時儘量和大家多溝通``瞭解大家的想法``知道每個人的性格 脾氣``對不同的人要用不同的辦法``有時候還是要有魄力的``不要黏黏糊糊的``讓同學們覺得你沒本事``
慢慢來``相信你能做好的``
20樓：匿名使用者
優勢：年輕就是資本，與學生比較沒有代溝，知識思想較先進與目前的教育實際聯絡緊密
劣勢：沒有威望，不瞭解學生，在事情的處理上會有失偏頗
新手班主任在班級管理中的優勢與問題並對其做出一定的原因與對策分析。寫一篇** 15
21樓：匿名使用者
一師範的孩紙尼瑪傷不起啊~
22樓：匿名使用者
一師範的傷不起。。急求。。急求。。
班主任在班級管理工作有什麼樣的重要意義
23樓：匿名使用者
班主任在班級管理中處於非常重要的位置，應該時刻注重身教與言教，為人師表，以良好的形象率先垂範，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的形成，班主任在班組管理和建設中有哪些具體重要性呢？
責任感是班級管理中的靈魂。現在的孩子非常缺少的，就是一種精神——責任感，而責任感是完成任何一項任務首先必須必備的，對於班主任在班級管理中來說，責任感就是靈魂。
現實生活中的孩子們飽享著各主方面的疼愛卻沒有學會去疼愛別人，絕大多數的教師和家長僅僅對學生成績提出要求，只要學生成績好一切都好，從而使學生失去了在一個家庭或者說是集體中應負的責任感。
要培養學生的責任感，我們的老師特別是班主任應當以身作則，給學生做好榜樣，然後再給學生以責任，讓他們在責任中樹立責任意識，學會責任。 班主任要培養學生的責任心來管理好班級，就應該首先有自己的責任心，好好的教育和引導學生，千方百計地為學生創設為集體奉獻的機會，奉獻得越多，對集體的感情就越深，責任感也就會越強。因此，責任感是班主任管理好班級的基礎。
只要班主任都能真誠地用愛心和責任心來澆灌身邊的每一棵細小的「樹苗」，相信總有一天會長成參天大樹。從而也會在感受恩澤的同時，用他們的枝繁葉茂來回贈大地！
如何理解班主任在班級管理中的地位和作用
24樓：星·尚
在一個班級中，班主任就是權威。一方面，班主任是班級事務中最終決定者，我們可以發表個人意見，但卻不能主導全域性，似乎有點鬱悶。但另一方面，有許多麻煩事需要班主任解決，我們的學習也離不開班主任的幫助和督促。
班主任是很辛苦的，作為學生，應該多多理解班主任。畢竟，嚴師出高徒。
25樓：寒上君
班主任在班級裡的主要任務就是引導同學樹立正確的人生觀價值觀，團結同學，讓大家和諧，積極地度過學生時代，而不是一味地管，管，管。有時候管的太嚴反而效果不好。
班主任應該和同學們做朋友，打成一片，讓同學信任的班主任，同學們自然聽你的，如果盲目追求威嚴，地位，權威，反而使學生明一套暗一套。
最重要的是以身作則，引導同學們走正路
26樓：曦葩城殤
班主任至關重要但不要唯我獨尊！就是要聽聽同學們的意見，不要搞不清原委就亂下結論！
27樓：長纓出手
服務者,管理者,引領者
班主任工作在學生管理中的地位和作用
28樓：翰林學庫
班主任在班級管理中的地
位和作用(中學教師資格輔導）
1、班主任在班級管理中的地位和作用是什麼？
1、班主任是班級教師集體的組織者和靈魂。為了充分發揮各科教師的作用，班主任就必須對各科教師進行協調以形成教育合力，提高教育效果。2、班主任是學生集體的組織者、領導者和教育者。
作為教育者，他不僅以自身力量和品格去教育學生、感化學生，還要建立班集體，建立一個能對成員產生教育影響的集體。3、班主任是保證各種影響協調一致的協調員。班主任要協調學校、家庭和社會這三者間的關係，使之成為影響學生的合力。
4、班主任是聯絡班級與班級、班級與學校的紐帶。
2、班級管理過程包括制定計劃、組織實施、評價總結三個基本環節。
3、如何確立班集體的奮鬥目標？
答：班集體的奮鬥目標是班集體前進的導向和動力，班集體的奮鬥目標是班主任及班級相關人員根據教育目的、學校工作計劃和學生髮展水平共同制訂的，班集體經過努力而實現的預期發展結果。確定班級奮鬥目標的基本要求是：
第一、要將近期目標、中期目標和遠期目標結合起來；第二，要把「明天的快樂」和思想道德教育結合起來；第
三、要注意發揮學生的積極性，與學生共同商量來確定班集體的發展目標；第
四、班集體的奮鬥目標要符合學生的年齡特徵和班集體的實際情況。
4、為什麼培養積極分子，形成良好的集體核心？
答：班級積極分子是開展班級活動的骨幹力量，是班集體的核心，是班主任開展工作的有力助手。培養積極分子的基本要求是：第
一、班主任要善於發現和培養積極分子。第
二、班主任應把對積極分子的使用與培養結合起來。
5、如何形成良好的班風？
答：班風是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風貌。形成良好的班風的基本要求：第
一、確立班風目標。有經驗的班主任在接手一個新的班級後，總是根據班級的實際情況來確立班風建設的基本思路，而後組織學生集體討論，確立班級的班風目標。第
二、培養正確**。班主任應通過各種形式，使學生明確是非標準，形成正確的價值觀念。第
三、強化行為訓練。班主任要從大處著眼，小處入手，根據一定的規章制度，嚴格要求學生，常抓不懈，反覆訓練。第
四、加強榜樣示範。班主任要抓好典型，樹立好榜樣。另外，班主任還應注意以身作則，以自身的言行來影響學生。
6、如何做好中等生的個別教育？
答：中等生的特點是：一是信心不足，二是表現欲不強。
三是學習不成績穩定。根據以上特點首先班主任要重視對中等生的教育，既要抓兩頭，也要抓中間，努力使中間因素向積極的方面轉化，實現班級工作的良好迴圈。其次，根據中等生的不同特點有的放矢地進行個別教育，對信心不足的學生重點是解決方法問題；對錶現欲不強的學生，重點是解決動力問題；對於成績不穩定的學生重點是解決非智力因素問題。
再次，給中等生創造充分展示自己才能的機會，增強他們的自信心。
7、如何做好後進生的個別教育？
答：後進生的典型特點 是求知慾不強，學習能力較低；自卑、複雜感強。根據其特點要做到：
要關心熱愛與嚴格要求相結合；培養和激發學習動機；善於發掘後進生身上的閃光點，增強其自信心和集體榮譽感；針對後進生的個別差異，因材施教，對症下藥；對後進生的教育要持之以恆
如何發揮班主任在班級管理中的核心作用
小學班主任如何進行有效的班級管理
卷以筠 常聽一些班主任抱怨,現在的學生好動 自我約束能力差,很難管理。對此,我將結合自己的班主任工作實踐和體會來談談 有效的班級管理 這個問題。一 樹立健康向上的班風健康向上的班風充滿了活力和旺盛的生命力,對學生的行動和美好心靈的塑造有著強大的 無形的影響力。因此,培養良好的班風至關重要。1.培養學...
班主任如何治理好較差的班級，班主任如何治理好一個較差的班級？
曉風明月 如果我接手該班，我要做的第一件事便深入到學生中，主動與學生溝通。瞭解班級及個別學生的具體情況，弄清其形成的原因，在這個過程中和學生建立起民主平等的良好關係。其次，抓住學生身上的閃光點，及時給予肯定，並把其作為切入點，激發他們的求知慾 榮譽感 責任感。第三，確立班級共同目標。班級共同奮鬥目標...
如何對待整日在班級宣揚「正能量」的班主任
我覺得每一個充滿正能量的人，他都會給自己帶來一份力量，然後鼓勵自己每日的都往前向前看，我覺得有一個，整天在班級宣揚正能量的班主任，我覺得是一種特別幸福的事，因為我覺得每一個，我覺得作為一個班的核心，他是一個領導靈魂，我覺得他是一個班最靈魂的所在，我覺得他每天都在倡導正能量，我覺得他會把一份特別好的力...