1樓：阿榿
1、對有理數的加減法很不熟大概是因為你六年以來一直都是維持著一種小學的正數思維，已經成了定時思維，對於初中突然提出的正負概念不適應。
建議解決方法：把有理數的加減法當成正數的加減法來做。
例如：-5+2=2-5。由於2比5大3，則此題結果為-3。
2、上了初中數學成績掉得很厲害是一種很普遍、很正常的現象，因為初中畢竟和小學是不一樣的，但你現在用的可能還是上小學時的學習方法，這對初中的課程而言是不適應的，成績自然有所**。而在初中的七門學科中，數學是思維性最強的學科，自然受的影響最大。
建議解決方法：首先摸清自己在一週之中的有效學習時間，制定符合自己思維的學習計劃，勤預習，認真利用課堂時間，學著更充分地用自己的有效學習時間去學習。針對於數學一科而言，好好把握課本上的概念是很重要的，另外還要抓住答題思路與模式，做到這些，初中數學不成問題。
而初中的七門課程要做到科科兼顧也還需要及時複習。對於其他空閒時間則不用死逼著自己學習，以免對學習產生厭煩感，做適當的放鬆即可。
2樓：匿名使用者
那是不是因為你還採用小學學數學的方法學數學 初中數學要多做練習建議你買本書做題 多做題課後複習 相信你的數學成績一定有所提高
3樓：匿名使用者
畫數軸 久了就ok了
有理數加減法怎麼做？
4樓：小小芝麻大大夢
有理數加法運算：
1、同號兩數相加，取與加數相同的符號，並把絕對值相加。
2、異號兩
數相加，若絕對值相等則互為相反數的兩數和為0；若絕對值不相等，取絕對值較大的加數的符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值。
3、互為相反數的兩數相加得0。
有理數減法運算：
減去一個數，等於加上這個數的相反數，即把有理數的減法利用數的相反數變成加法進行運算。
5樓：都夢香養斐
很簡單的！把負數轉化成加法，也就是等於加上這個數的相反數。然後化簡把多餘的符號省略掉，全部當成加法來算
6樓：
有理數的加法法則同號兩數相加,取相同的符號,並把絕對值相加.異號兩數相加,絕對值相等時,和為0；絕對值不等時,取絕對值較大加數的符號,並用較大的絕對值減去較小的絕對值.一個數與0相加,仍得這個數.
有理數的減法有理數的減法法則：減去一個數等於加上這個數的相反數,即a－b＝a＋（－b）.說明：
（1）有理數的減法實質上是把減法運算轉化為加法運算,在轉化時要同時改變兩個符號：一是運算子號由「－」變成「＋」,另一個是減數的性質符號；（2）進行減法運算時,首先要弄清減數的符號（是「＋」號還是「－」號）.、有理數的加減混合運算引入相反數後,有理數的減法運算可以轉化為加法運算,因此有理數的加法混合運算可以統一為加法運算.
即a＋b－c＝a＋b＋（－c）.例如（－8）－（－6）＋（－7）－（＋3）是有理數的加減混合運算,可以用有理數減法法則,把它寫成（－8）＋（＋6）＋（－7）＋（－3）,統一成只有加法的運算.
7樓：檢玉芬凌戌
加法：1.同號兩數相加，取相同的符號，並把絕對值相加。
2.異號兩數相加，取絕對值較大的加數的符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值，同為相反數的兩個數相加得0.
3.任何數同0相加都得這個數。
減法：減去一個數，等於加上這個數的相反數。
8樓：匿名使用者
（1）4＋（-6）
=-6+4
=-2（2）（-4）+14
=-4+14
=10（3）0+（-6）
=-6+0=-6
9樓：匿名使用者
減法直接算為什麼要多
這一個步驟？
初中數學有理數加減法怎麼做
10樓：吃泥公子
數學書上應該有方法。如果不懂得可以把題發過來問
怎麼學好有理數，如何學好有理數加減法
這個問題很有意思，也許你是小學生？我已不記得自己怎麼學習有理數的了。我給你講講有理數的故事吧。人類在很早以前 公元前2500年前 就認識了有理數，這說明有理數很簡單。由於人類生產活動和相互交流的增加，自然數是最早被認識到的，然後是自然數的加減乘除，前三種運算仍然得到自然數 一開始人們不使用負數 後一...
20道有理數小數加減法並解答
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