1樓：匿名使用者
課題 有理數的除法
學習目標 1.理解除法是乘法的逆運算；2.掌握除法法則，會進行有理數的除法運算；3.經歷利用已有知識解決新問題的探索過程．
重難點及突破措施 重點：理解商的符號及其絕對值與被除數和除數的關係難點：有理數的除法法則
知識網路
課後反思
導 學 提 綱 改進意見
一、設定情境，引入課題1．小明從家裡到學校，每分鐘走50米，共走了20分鐘，問小明家離學校有多遠？(50×20=100)放學時，小明仍然以每分鐘50米的速度回家，應該走多少分鐘？（100 ÷50=20）2．從上面這個例子你可以發現，有理數除法與有理數乘法之間滿足怎樣的關係？
3．在學生回答了這個關係後提出課題—有理數的除法．二、小組合作，**新知1.比較大小：8÷（－4） 8×（一 ）； （－15）÷3 （－15）× ； （一1 ）÷（一2）－（－1 ）×（一）小組合作完成上面題目的填空，**並歸納出有理數的除法法則．2.
運用法則計算：（1）（－15）÷（－3）； (2)（－12）÷（一）；（3）（－8）÷（一）觀察商的符號及絕對值同被除數和除數的關係，完成教科書59頁的練習1．3.師生共同完成教科書57頁“交流與發現”。
三、應用新知，舉一反三1.課堂練習：p59頁上面的練習，可由學生點評。
2.講解教科書59頁例5,使學生明白分數可以理解為分子除分母。然後做教科書59頁下面的練習第2題，並由學生點評.
3.乘除混合運算該怎麼做呢？通過教科書59頁例5的學習，由學生自己敘述計算的方法：
先將除法轉換為乘法，然後確定積的符號，最後求出結果
2樓：匿名使用者
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文庫精選 內容來自使用者 口天飛飛 七年級數學 人教版上 同步練習第一章 第三節有理數加減法 一 教學內容 有理數的加減 1.理解有理數的加減法法則以及減法與加法的轉換關係 2.會用有理數的加減法解決生活中的實際問題 3.有理數的加減混合運算 二 知識要點 1.有理數加法的意義 1 在小學我們學過，...
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5 21 8 2 6 59 68 21 8 11 8 61 2 9 7 9 56 4.6 3 4 1.6 4 3 4 1 2 3 5 6 7 12 2 3 4 1 4 0.4 1 3 222 4 2 4 3 2 8 8 1 2 8 1 8 2 3 1 2 1 12 12 28 6 4 1 2 2 0...
初一的有理數加減乘除的口算，初一的有理數加減乘除的口算
2 7 加一個數等於加上這個數的相反數 解 原式 2 7 9 以此類推 類似這樣的題都可以這樣做 什麼口算嘛 你也要出一道題啊 8 6 2 5 4 9 5 7 35 6 2 12 38 52 118 62 32 68 29 68 21 251 21 151 12 35 23 0 39 23 0 16...