1樓：匿名使用者
我把相關的都弄上來了 希望有所幫助·· 珠算常用術語空檔某一樣的算珠上下都離樑叫空檔,空檔表示0。空盤：算盤各檔都是空檔。
內珠：靠樑記數的算珠，叫做內珠。外珠：
離樑不記數的算珠，叫做外珠。 撥上：是指將下珠撥靠樑。
撥下：是指將上珠撥靠樑。 撥去：
是指將上珠或下珠撥離樑。 本檔：是指正要撥珠記數的這一檔。
前檔：是指本檔的前一檔，也叫左一檔（位）。 後檔：
是指本檔的後一檔，也叫右一檔（位）。 漂珠：撥珠時用力過輕，不靠樑不著框，浮漂在檔中間的算珠。
帶珠：撥珠時，把本檔或鄰檔不應撥入或撥去的算珠帶入或帶出叫帶珠。 實珠：
靠樑表示正數的算珠。 檔位：也叫檔次，是指檔的位次。
錯檔：也叫錯位，是指運算過程中未將算珠撥入應撥的檔位。進位：
是指本檔加上一個數後，大於或等於 10 ，須向前位加 1 ，叫做進位。 退位：是指在本檔減去一個數時本檔不夠，許向前面一位減 1 ，叫做退位。
首位：也叫最高位，是指一個多位數的第一個非零數字為首位。如 3284 中的 3 ， 0.
0726 中的 7 。 末位：也叫最低位，是指一個多位數的最後一個數字。
如 3275 中的 5 ，一二 ○ 中的 0 ， 481.29 中的 9 。 次位：
實質一個多位數的第二個數字。入 3865 中的 8 ， 0.4178 中的 1 。
清盤：撥去各檔靠樑的算珠，使全盤成為空盤，叫做清盤。 全盤練習：
算盤所有檔上，或大部分檔上作撥珠練習，以及按基本運演算法則進行全面練習，叫做全盤練習 智慧珠心算教學用手指操(1) 一個手指變呀變，變成毛毛蟲爬呀爬；兩個手指變呀變，變成小兔跳呀跳；三個手指變呀變，變成小貓喵喵喵；四個手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬；五個手指變呀變，變成小鳥飛呀飛。(2) 一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉， 五指開花了。(3) 大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘟嘟嘟；爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，搓搓搓；媽媽旁邊是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；哥哥旁邊是姐姐，姐姐學跳舞，61615；小小個子就是我，我在學唱歌，12345，54321。
(4) 一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個大跟頭； 兩個小朋友，出門走走走，碰見老奶奶，扶著慢慢走；三個小朋友，出門走走走，看見紅綠燈，停下不忙走；四個小朋友，出門走走走，看見解放軍，向他揮揮手；五個小朋友，出門走走走，碰見大壞蛋，一把抓住他。 口決珠心算加法口決滿5加：4+1 1下9 4+2 2下8 4+3 3下7 4+4 4下6直減進位加法：
9+1 1分9進1 9+2 8+2 2分8進1 9+3 8+3 7+3 3分7進1 9+4 8+4 7+4 6+4 4分6進1 9+5 8+5 7+5 6+5 5+5 5上5進1 9+6 6下4進1 9+7 8+7 4+7 3+7 7下3進1 9+8 8+8 7+8 4+8 3+8 2+8 8下2進19+9 8+9 7+9 6+9 4+9 3+9 2+9 1+9 9下1進1破5進位加法：5+6 6+6 7+6 8+6 6上165+7 6+7 7+7 7上175+8 6+8 8上185+9 9上19珠心算減法口決破5減：5-1 1上9 5-2 2上8 5-3 3上7 5-4 4上6直加退位減法：
10-1 1退1合910-2 11-2 2退1合810-3 11-3 12-3 3退1合710-4 11-4 12-4 13-4 4退1合610-5 11-5 12-5 13-5 14-5 5退1下510-6 15-6 6退1上410-7 11-7 15-7 16-7 7退1上310-8 11-8 12-8 15-8 16-8 17-8 8退1上210-9 11-9 12-9 13-9 15-9 16-9 17-9 18-9 9退1上1 滿5退位減法：11-6 12-6 13-6 14-6 6下1612-7 13-7 14-7 7下1713-8 14-8 8下1814-9 9下19 直減進位加法與滿5加的區別這兩個口決的區別在進位與不進位.滿5加是下的加數的補數.
直減進位加法是減掉加數的補數再進一 破5進位加法和滿5退位減法的讀法(重點)5+6 6上16(讀作:六上一六)5+7 7上17(讀作:七上一七)5+8 8上18(讀作:
八上一八)5+9 9上19(讀作:九上一九)讀的時候注意不能讀成如:六上一六讀成六上十六就是錯誤的,上了十六就是在算盤上加上十六,撥珠的方法是在十位撥入1,在個位合6,左右手同時撥.
而讀作一六時,撥珠方法是在十位撥入1,在個位上六(上珠5和下珠1同時往上撥),左右手同時撥.同理:14-6 6下16(讀作:
六下一六)14-7 7下17(讀作:七下一七)14-8 8下18(讀作:八下一八)14-9 9下19(讀作:
九下一九) 珠心算基本加減算我們把20以內的珠算基本加減法叫基本加減算。它包括加減1——9幾種撥珠方法。熟練進行基本加減算是學好多位數加減算的基礎。
按撥珠的難易程度分位四類： 一． 直加 直減 1. 直加要領：
加看外珠，夠加直加。 練習：2+2 3+1 2+1 5+3 3+5 4+5 1+5 2+5 1+7 2+6 2.
直減要領：減看內珠，夠減直減。 練習：
4-2 4-3 6-1 8-2 7-5 8-5 9-5 9-4 8-7 9-8 二． 滿五加 破五減 1. 滿五加要領：下加不夠，加五減湊。
練習：4+4 2+3 3+3 4+3 2．破五減要領：下減不夠，減五加湊。
練習：8-4 7-3 6-2 5-2 三． 進位加 退位減 1. 進位加要領：
本檔滿十，減補進一。 練習：2+8 3+7 4+6 5+5 4+7 4+8 3+9 2+9 2.
退位減要領：本檔不夠減，退一加補。 練習：
11-7 12-8 11-5 10-5 15-8 16-9 13-4 11-9 四． 破五進位加 退位滿五減 1. 破五進位加要領：本檔滿十，進一減五加湊。
練習：5+6 7+7 8+6 5+9 6+7 5+8 6+6 6+8 2．退位滿五減要領：本檔不夠減，退一加五減湊。
練習： 12-6 13-8 13-7 11-6 12-7 14-8 14-7 13-6
珠算最基本的口訣什麼意思啊？
2樓：疤巴士
適用情形：當前位置的數字是「0、1、2、3、5、6、7、8」
「一下五去四」即「把上排的一顆珠子向下撥（下五），同時把下排的四顆珠子向下撥（去四）」
適用情形：當前位置的數字是「4」
2.「一去九進一」即「把上排的一顆珠子向上撥（去五），同時把下排的四顆珠子向下撥（去四），合稱『去九』，然後在高一位的位置上加一（進一），完成進位計算」
適用情形：當前位置的數字是「9」
以「七」為例:
1.「七上七」即「把上排的一顆珠子向下撥（下五），同時把下排的兩顆珠子向上撥（上二），合稱『上七』」
適用情形：當前位置的數字是「0、1、2」
2.「七去三進一」即「把下排的三顆珠子向下撥（去三），然後在高一位的位置上加一（進一），完成進位計算」
適用情形：當前位置的數字是「3、4、8、9」
3.「七上二去五進一」即「把下排的兩顆珠子向上撥（上二），同時把上排的一顆珠子向上撥（去五），然後在高一位的位置上加一（進一），完成進位計算」
適用情形：當前位置的數字是「5、6、7」
擴充套件資料
學習方法
在珠心算教學過程中，珠算是基礎，透過實珠（算盤）的操作，讓學習者瞭解四則計算的變化及方法。
隨著技巧的熟練，學習者腦中的影像逐漸建立，透過影像的**操作（虛盤）即產生心算的功能，所以心算是珠算的高階顯現。珠算與心算就如同人之雙足，無法擇一獨行。
珠算的學習，可熟練掌握到計算能力及記憶能力。而記憶能力中的表象，便是心算過程中最重要的算珠影象，計算過程中，算珠影象，由靜珠瞬間不斷化成許多動珠運轉，以極短的時間內完成。
所以愈是純熟的珠算技巧，愈發揮高超的心算程度。因此，在學習珠心算過程中，應珠算與心算並行不悖，珠算在先奠定基礎，心算在後瞬間表示。珠算在難度漸高時，會進展緩慢，心算卻能更通暢無礙，天馬行空。
當心算的空間，逾越珠算的限制，即達學習者的最高境界。
珠心算教學與訓練是一項健康有益的活動，不但培養兒童超常的計算技能，而且能進一步發展兒童的智力，提高兒童的整體素質。
珠心算教學是一項長期而複雜的系統工程，如何根據兒童的心理特點與珠心算本身的形成規律，合理安排教學與訓練時間，採取科學、有效的教學方法和訓練手段，是提高珠心算教學與訓練質量的關鍵。
珠心算對於學生來說有什麼作用，幼兒學珠心算對以後有什麼好處
珠心算對於學生來說可以更好激發學習興趣 促進思維發展 在一定範圍內提高學生的注意力 還能有效培養學生的自信。一 珠心算可以提高學生的智力，珠心算是一種近幾十年形成的獨特計算模式也是珠算的進步，用通俗的話來講，就是在自己的腦子中用算盤計算，經過長時間的訓練會在頭腦中留下痕跡，憑藉這些就可以完成複雜的數...
關於珠心算的多個問題，珠心算的利與弊
答1 珠心算不等於傳統珠算，但演算法是一樣的！珠心算最總追求的是心算！是在珠算的基礎上進行心算！說通俗點就是 在腦子裡打算盤 答2 珠算在中國歷史悠久！早在1800多年前的 數術記遺 中就有了算盤的記載！算盤是中國的一大發明！其實在很早以前就有前輩在珠算的過程中衍生出了心算方法！只是後人將它系統化了...
珠心算的利與弊，珠心算的好處與壞處
月亮愛你 一 珠心算的利 1 符合兒童聽覺視覺的發展和運動規律。兒童的特點是好玩 好奇 認識事物直觀。學習珠心算時，算盤這種具體 直觀 形象的計數工具對初學的兒童來說，既是教具，又是學具，也是玩具。當他們接觸到算盤時，珠撥則數出，珠動則數變，好似做遊戲，有樂趣和吸引力，可以培養起濃厚的學習興趣。2 ...