七年級下冊語文試卷創新題！！快快快

1樓：匿名使用者

例：綜合性學習。

在“我所瞭解的孔子和孟子”綜合性學習活動中，同學們蒐集到相關的材料。請你按要求完成問題。

（1）下面是《孟子》中關於治國的語錄，閱讀後用一個詞語概括孟子的治國思想。

材料一：得道者多助，失道者寡助。

譯文：能施行仁政的君主，支援他的人就多；不施行仁政的君主，支援他的人就少。

材料二：國君好仁，天下無敵焉。

譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。

材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。

譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。

孟子的治國思想：________________________________________

（2）請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現了怎樣的中華傳統美德，具有怎樣的現實意義。

北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門**，齊聲誦讀“三人行，必有我師焉”“禮之用，和為貴”等儒家經典名句，在全世介面前展現了輝煌燦爛的中華文明。

我選擇的名言：________________________________

傳統美德：________________________________

現實意義：________________________________

答案：（1）仁政（施仁政、民貴君輕、以民為本）

（2）示例：

名言：有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統美德：熱情好客；現實意義：開放的心態，廣交朋友。

名言：三人行，必有我師焉；傳統美德：謙虛好學；現實意義：善於學習別人的長處。

名言：禮之用，和為貴；傳統美德：重禮尚和；現實意義：追求人與自然、社會和諧共處。

解析：（1）三則材料都體現了“仁”的特點。（2）選擇一句名言，分析出它體現了怎樣一種傳統美德，然後再結合現實，分析出該名言在今天有什麼積極意義即可。

結合材料，綜合**。

進入資訊時代，很多學生認為，都用電腦打字了，字寫得好不好無所謂。面對這一現象，初四某班準備開展以“寫好漢字，學好漢語”為主題的班會活動。

（1）如果你是主持人，請你為這次活動設計一個開場白。

（2）學好漢語，要先寫好漢字，請結合你的學習情況，制定一個科學的練字計劃。

答案：（1）示例：同學們，眾所周知，語言是一個國家、一個民族的標誌，而文字是語言的載體，中國書法源遠流長，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發揚是我們的責任，下面我宣佈“寫好漢字，學好漢語”主題班會，現在開始。

（2）示例：七月份先用15天練習楷書，再用15天練習行楷。八月份進行鞏固練習，一天寫兩頁。爭取寫好楷書，會寫行楷。

解析：（1）首先要注意開場白寫作的基本要求：要緊扣活動主題：

篇幅簡短；語言要有激情，富有鼓動性。某一活動的開場白對後面的活動主體應該有“點亮”“激發”的作用，能讓參與者激情高漲。要點：

稱謂、正文、匯入語。

（2）制定計劃要寫明白計劃什麼時間內完成什麼任務，達到什麼目標，寫時要結合自己學習的實際情況。要點：時間、要求、目標。

初中畢業晚會上，語文老師為同學們寫了一句贈言。請你仿照它的特點，以物理老師的身份仿寫一句贈言。

示例　語文老師：人生只有逗號，破折號，省略號，沒有句號。

仿寫　物理老師：______________________________________

答案：示例一：人生只有壓力，阻力，合力，沒有浮力。

示例二：人生只有壓力，阻力，向心力，沒有離心力。

解析：示例將標點符號的有關型別巧妙地組合，引人深思，體現了深刻的人生含義，切實把握住了語文老師的職業特點。以此類推，物理老師的贈言也應該這樣處理。

注意結構上的統一和內容上的深刻。

2樓：知識就是力量

示例一：有朋自遠方來，不亦樂乎；熱情好客；開放的心態，廣交朋友。示例二：

三人行，必有我師焉；謙虛好學；善於學習別人的長處。示例三：禮之用，和為貴；重禮尚和；追求人與自然、社會和諧共處。