1樓：學不進則退
在新學期，班主任在選好班幹部後，要經常召開班幹部會議，強調他們的作用與義務，我認為要做到以下幾點：
一、明確班幹部在班級建設中的重要作用：
1、班幹部是班主任和其他任課老師與同學溝通聯絡的橋樑和紐帶。
學生有什麼情況通過班幹部反映和彙報老師，老師有什麼事情或安排通過班幹部通知給學生。
2、模範帶頭作用：
①以身作則
②模範遵守各種規章制度
③吃苦在前，享受在後
④做同學所做，想同學所想，急同學所急。班幹部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：
衛生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心
3、監督作用：
①監督班級課堂和自習紀律
②監督班級衛生和衛生區衛生
③監督同學進行學習
④監督同學之間是否發生矛盾，是否吸菸、喝酒、打架、罵人等
4、提醒作用：有同學犯了錯誤要及時提醒，不至於釀成大錯。
二、給班幹部的幾條建議（如何做）
1、不當面打同學報告：防止製造矛盾、製造緊張氣氛，乃至於讓同學認為班幹部就會打小報告
2、對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理;而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。
3、想辦法與同學打成一片。以自身行為影響其他同學，能讓其他同學自覺的聽從班幹部的安排，信服班幹部。
4、注意維護自身形象。嚴於律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業、發言、衛生等。
5、面對困難要勇於克服。克服班級管理中的畏懼心理。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。
6、貴在堅持。有打持久戰的準備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。
7、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。
8、明確分工，搞好協作。班幹部即能各自明確並負責好自己的管理範圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰，一盤散沙絕對要不得。
互相埋怨，打擊報復更加要不得。
9、學習帶頭。做學生最大的任務就是學習。所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學習成績雙豐收。
10、利用好每一週的班會時間開展班級活動，對學生進行各種教育。
11、切實履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團結、和-諧、進取的班級氛圍。
只有將班幹部的各項工作做好了，班級事務管理起來也就容易許多。
2樓：又一看客
組織委員主持，班長記錄整理。每次班幹部小會，都要首先重申一下各自的職責和齊抓共管的事情。從這裡入手，每個班幹部依次說說你在自己職責範圍內，最近做了哪些工作。
然後，分別談談今後的個人工作有哪些設想（計劃，打算，活動）。最後，班長綜合大家的“總結”給以鼓勵，整理大家對今後工作的設想，做出今後的活動安排（計劃）。班長的責任重大，要求民主/廣開言路的氛圍內，隨機做出今後的工作活動計劃。
這是可以操作的/充分民主的/集中決策的班委會工作會議。
3樓：百分百有緣無分
最好先寫下程序，思考有什麼問題要講，再寫下每個問題的要點。如：怎樣調動大家積極性？1、靠班委動員。2靠大家和老師的配合，交流。......諸如此類
寫好後可以自己先練練，看看有什麼要改的。
接下來就是真正上場實練了......不要緊張，之前的練習應該打好基礎了。若有什麼沒想到的，還可以及時記上。
每一次開完後自己學會總結，看看學生反映，下次再改進。
這只是個人經驗，希望對你有幫助
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