1樓：匿名使用者
我心中的漢字
漢字的起源有種種傳說，中國古書裡都說漢字是倉頡創造的。其實這種傳說並不是真的。文字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的實踐才慢慢地豐富和發展起來的。
漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經過重重改變才有了今天的漢字，所以我對漢字有好多好多的感受。
漢字生動形象。比如像“千里馬”的“馬”字，好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那麼地生動形象。
漢字還千變萬化。如果加一豎或者少一橫，都有可能變成另一個字。如果那個筆畫變長，或者變短，也有可能變成另一個字。
因為這個，我總是在考試的時候寫錯別字。有一次，我把“士”的下面那橫寫的比上面那橫長，就變成了“土”。把“戰士”寫成了“戰土”。
這不就鬧了一個笑話嗎？而且漢字還一字多意。比如“見”這個字有八種意思。
有看見、看得出出現在某處、會見、見解還有助詞、動詞和姓。如果一不注意就可能用錯地方。一個字也有可能是多音字。
比如參，有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的地方上，用錯了就有可能換了一種意思，也有可能就與原來的意思不符合了。所以，我覺得寫漢字要小心。
橫就是橫，豎就是豎。一筆一劃要用心去寫，才能真正寫出漢字的高雅、優美，和它真正所蘊含奧祕……
無論在什麼時候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書法家的筆下，他們彷彿在紙上做著歡快的遊戲，時而隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺上翩翩起舞；在書法家的筆下，它們彷彿又是一群天真無邪的孩子，時而玩起跑抓，時而又玩拍手遊戲，顯得那麼隨心所欲。所以，我們要將漢字永遠的流傳下去。
因為，我們深深地愛著那高雅優美的，漢字！
2樓：匿名使用者
中國的漢字千千萬萬，每個漢字都代表著不同的含義。有些人喜歡“勤”字，它代表勤勞，告訴我們做事情要勤勤懇懇；有些人喜歡“愛”字，它代表關愛，告訴我們要相親相愛；還有些人喜歡“幫”字，它代表幫助，告訴我們只有懂得付出才會收穫快樂……而我最喜歡的字則是“細”字，它代表細心謹慎，告訴我要認認真真，顧全大局。
跟“細”相反的字是“粗”，“粗”曾經給我帶來過不小的麻煩。記得那一天，天氣很好，暖暖的陽光灑在臉頰上，我邁著輕盈的步伐走在上學的路上，路兩旁的大樹顯得異常青翠，每一片葉子都彷彿是最純粹的翡翠，在微風的吹動下它們相互拍打著發出如風鈴般悅耳動聽的聲響。我心情好得不得了，因為今天要宣佈考試成績了，我肯定又是第一名！
走進教室，同學們都在七嘴八舌地討論著，熱鬧極了。“老師來了！”不知道是誰大嗓門吆喝一聲，我們立馬乖乖坐好，等待著老師宣佈成績。
我心裡也是有些忐忑不安，但還是很洋洋得意的。“某某某，100分。”“李想，99分。
”……啊，怎麼可能，竟然是99分……這個訊息就像千萬把錘子重重地砸在我的心裡，原本輕快的空氣也變得無比沉重起來。試卷發下來了，就因為我的粗心，寫漏了一個字，一字之差，一百分就與我擦肩而過了。都是粗心惹的禍。
從此之後，我無論做什麼事情都要求自己細心，認真。細心也跟我做成了好朋友。數學課上，因為細心檢查，糾正了一個錯題。
英語課上，因為細心，記牢了每個單詞。語文課上，因為細心，很快背會了老師要求的課文……我真真切切體會到了細心帶給我的好處。我喜歡“細”字，讓我們都來跟“細”做朋友吧，它會帶給你意想不到的好處哦！
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字型。
每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨特的性格。望見“朝陽”兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見“晚霞”，你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神聖的力量。
“喜”字使人笑逐顏開，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現出笑容，“嗚”字一見就彷彿聽見哭泣聲；“芬芳”好像散發出花的香味，“無憂無慮”一詞出現後，你就如小鳥般快樂，看見“愁眉苦臉”這個詞，就會想到一張哭喪的臉……
當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個跳躍歡快音符的樂章。
它們還有悠長的歷史：從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最後到我們現在的楷書，你說有哪一樣不值得我們去感嘆的呢？
漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那麼的優美，那麼的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那麼平凡，那麼普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……若是碰上什麼煩惱，坐下來聽一段優美的散文，腦海裡似乎跳 動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩時煩惱頓釋，如釋重負。
每個漢字都經歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。
3樓：匿名使用者
有趣的漢字作文500字
今天，老師讓我們蒐集有關漢字的字謎。"鈴--鈴--"上課鈴響了，同學們陸續走回教室。不一會兒，老師滿面春風地來了。
"今節課，我們來組織有關漢字的活動，誰準備了字謎？"老師和藹地說。"我！
"同學們異口同聲地回答。"請張旅同學。"
"同學們，有眼看不見，有心記不住。請問這是什麼字？"張旅同學問道。
同學們沉思了一會兒。
"我知道！"一個同學站了起來，"是死亡的亡！"
"為什麼？"同學們疑惑不解。
"有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？'盲'字和'忘'字都有一個共同點--都有一個'亡'字！"
"太有趣了！"
漢子真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個故事。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。
傷者到衙門告狀。那個人慌了，忙寫了一份說明情況。內中寫道：
某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人。"官府一看就定那人的罪名了。
由此看來，每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經濟合同裡，真是一字千金，寫錯了，那後果就不堪設想。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裡遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句 激勵著我的鬥志
只要我們多瞭解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富！
4樓：匿名使用者
生話中不是缺少美而是缺少發現美的眼睛
一道難題，求學霸指點，謝謝
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5樓：飛丶飛灬
人浮於事：原指人的才德高過所得俸祿的等級。後指工作中人員過多或人多事少。
【出自】：《禮記·坊記》：“故君子與其使食浮於人也，寧使人浮於食。”
《禮記》又名《小戴禮記》、《小戴記》，據傳為孔子的七十二**及其學生們所作，西漢禮學家戴聖所編，是中國古代一部重要的典章制度選集，共二十卷四十九篇，主要記載了先秦的禮制，體現了先秦儒家的哲學思想（如天道觀、宇宙觀、人生觀）、教育思想（如個人修身、教育制度、教學方法、學校管理）、政治思想（如以教化政、大同社會、禮制與刑律）、美學思想（如物動心感說、禮樂中和說），是研究先秦社會的重要資料，是一部儒家思想的資料彙編 。
《坊記》是記述子思有關怎樣防範人們違德失禮、不忠不孝、犯上**、貪利忘義的言論。
參考連結
6樓：匿名使用者
原指人的才德高過所得俸祿的等級，現指工作中人員過多或人多事少。
7樓：匿名使用者
原指人的才能高於所得俸祿。後用以指工作人員的數目超過實際工作的需要，即人多事少或人員過多。
8樓：會飛嗎
古義人的才德高過所得俸祿的等級
今義工作中人員過多或人多事少
讀音: rén fú yú shì
出處：人浮於事出自《禮記·坊記》:"故君子與其使食浮於人也，富貴之事也，寧使人浮於食。
"。解釋為浮:指超過。
原指人的才德高過所得俸祿的等級，現指工作中人員過多或事少人多 。
古代以糧食的石數計算俸祿，所以稱之為"食"。"浮"指超過。這句話的大意是說，俸祿和職位超過了自己的能力和奉獻，那就是類似於**;自己的能力和貢獻超過了俸祿和職位，就可稱得上廉潔。
因此，古時候的"君子"寧肯讓自己能力超過俸祿，也不願俸祿超過自己的貢獻和能力。後來，"人浮於食"變成了"人浮於事"，含義也有了一些改變。現在泛指:
人員配置過多，或者崗位職責不明晰，工作效率低下的病態組織機構。
範例1、兄長還沒有曉得這裡的情形，實在~，安插不來。(清·張春帆《宦海》第九回)
2、她到在不久便發現這個部門人浮於事:多數人在完成任務後，以各種無聊的事情來打發時間，讓別人看起來自己很忙而不被說三道四。
9樓：乖狀態
詞目人浮於事
發音 rén fú yú shì
釋義 浮：超過。原指人的才德高過所得俸祿的等級。後指工作中人員過多或人多事少。
出處 《禮記·坊記》：“故君子與其使食浮於人也，寧使人浮於食。” 人浮於事的故事
示例 老兄還沒有曉得這裡的情形，實在人浮於事，安插不來。（清·張春帆《宦海》第九回）
近義詞 十羊九牧 投閒置散
反義詞 人盡其才 各得其所
10樓：淵風羽
人浮於事（拼音：rén fú yú shì），出自《禮記·坊記》：“故君子與其使食浮於人也，富貴之事也，寧使人浮於食。
”浮，指超過。原指人的才德高過所得俸祿的等級，現指工作中人員過多或人多事少。
主謂式成語
同義詞有：十羊九牧 投閒置散
反義詞有：人盡其才 各得其所
感**彩：為中性成語
例句：人浮於事工廠人浮於事，很多人不幹活白拿錢，拿錢的也不出力。
成語用法：作謂語、定語、賓語；指人多事少。
古代以糧食的石數計算俸祿，所以稱之為“食”。“浮”指超過。這句話的大意是說，俸祿和職位超過了自己的能力和奉獻，那就是類似於**；自己的能力和貢獻超過了俸祿和職位，就可稱得上廉潔。
因此，古時候的“君子”寧肯讓自己能力超過俸祿，也不願俸祿超過自己的貢獻和能力。後來，“人浮於食”變成了“人浮於事”，含義也有了一些改變。現在泛指：
人員配置過多，或者崗位職責不明晰，工作效率低下的病態組織機構。
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師恩難忘 老師如園丁，日日夜夜照料著我們 老師如太陽，辛辛苦苦照耀著我們 老師如蠟燭，點亮我們卻燃燒了自己。而我們呢？從不會為這辛勤的園丁擦一滴汗，反而還會給他找麻煩，沒完沒了的活兒令他疲倦不堪，可是園丁卻從沒有放棄過我們這些花草，即使是殘枝爛葉，也會在他的悉心照料下成長為金枝玉葉。可以說，這位辛勤...
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五顏六色的氣球像小鳥一樣高高的飛向天空。一道難題，求學霸指點，謝謝 一道難題，求學霸指點，謝謝 1 任重道遠 得道多助，失道寡助 一道難題，求學霸指點，謝謝 1.應用寫作的涵義及實用型文章的特徵 人們通常把實用型文章的寫作稱為應用寫作，而實用型文章是同欣賞型文章相對而言的，是指為解決實際問題而撰寫的...
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