數學三檢視，數學三檢視

1樓：匿名使用者

所謂三檢視，你的側檢視視線方向是c-a方向，所以紅框部分正好與視線方向垂直，與側檢視中ebb1e1是重疊的，所以是重疊的，看得到的確實應該是bcb1c1。你那張圖畫的是ebb1f，應該是剖面圖才對（剖紅框位置）

另外，平面abb1a1是以一定角度傾斜的對著你，所以前檢視這個平面是變短了的，所以看起來ab等於ae（只是從前檢視看起來是這樣，實際上你看到的ab變成了sin60°*ab=ae），打個比方，一把尺子以一定角度斜著看，它就會變短了，就是這個道理。

2樓：

三檢視其實就是從正面，左側，上面看三稜柱的三個圖形。

第一個圖從正面看，那麼長度就是ac，高度是aa1，因為是正面所以能看到bb1這條稜。

第二個圖是左檢視，從左側看這個圖形，視角方向與aa1c1c平面平行，所以其實你能看到的只是「相當於」fb1be這個面的大小。

第三個是俯檢視，這個應該好理解，直接從上面往下看，只能看到a1b1c1這個面。

3樓：匿名使用者

這個圖紅色部分是他故意畫出來，讓我們理解側視的時候看到的實際大小跟紅色部分一樣，其實這個圖沒有紅色的，紅色的只是輔助我們的，

理解？紅色部分不是物體上的，是因為讓我們理解輔助畫上去的

高中數學三檢視

4樓：教書匠

已知三檢視，求幾何體的面積（側面積或表面積）和體積是高考常考的一類題型。

還原成直觀圖是關鍵，首先要從俯檢視入手，從俯檢視中估計大致的構造，例如俯檢視如果是圓則估計該幾何體將與圓錐或是圓柱或是球有關，若是多邊形則與稜錐或是稜柱有關。然後再看正檢視和側檢視將它補充和完善好。

另外正側等高，側俯等寬，正俯等長。

5樓：匿名使用者

大學的工程製圖里老師教過一個口訣：長對正，高平齊，寬相等。我一般是先對兩條線進行具體分析它在三檢視中的位置，確定一個基本面。

然後在這個面的基礎上一點一點加線。對於分析複雜的組合體來講比較實用。

6樓：匿名使用者

這個可以去學一下美術的畫畫人家都玩空間的。。。哈哈那個最好先看主的大致在腦中有模型在看附和左的感覺只有慢慢加線上去

高中數學三檢視怎麼看 10

7樓：匿名使用者

看清是虛線還是實線虛線是你看不到的稜實線是能看到的！一般球體三檢視都是圓圓柱正檢視和側檢視都是矩形俯視為圓

8樓：度爹告訴你

這要求你的空間想象能力要過關，先用橡皮泥捏幾個簡單的立體結構從不同角度看並畫出對應的三檢視，多玩玩魔方。。樓主要多鍛鍊啊。

9樓：匿名使用者

講講我自己的感受。就是按照三個不同面在虛空中做成面，然後把這三個面交在一起。

比如圓錐的正檢視是三角形，側面也是三角形，俯檢視是圓，那就想像出一個無限長的三稜柱，用一個與之垂直的三稜柱去截它，然後再用一個圓柱去截，這樣就得到一個立體的圓錐了。

高考數學三檢視

10樓：

先注意俯檢視，然後通過正檢視和側檢視把它拔高，有的特殊的看不出來的可以先畫正方體/長方體/圓柱等，然後兩種方法①找點，然後連線②削掉或者增添