1樓：一網情深的阿慧
1、能思考、善發言是你給老師留下的最深刻的印象，在科學課上你總是能最積極的投入到實驗中，總能很細心地觀察實驗現象，交流中你總能把手舉的高高，發表見解時你總是說得有理有據，在參加科技比賽活動中，你用自己的智慧讓飛機在空中滯留時間大大延長，為自己、為班級、為學校爭取了榮譽，真不簡單那。老師希望你能在科學的天地裡更紮實的學習，研究，取得讓你爸爸、媽媽引以為自豪的成績，加油……
2、認真聽講的坐姿，積極舉手的身影，清楚端正的字跡……這些都是你留給老師的好印象。在科學課中，你總能積極準備各種實驗材料，你總能靜靜地觀察、認真地思考，然後舉起你的手發表著你的意見，這一切都是老師非常欣賞的，老師希望更加努力，不斷追求更大地成績。
3、聰明、文靜、善思是你給老師留下的最深刻的印象，最欣賞你做模型時那專注的神情和思考問題時那仰頭思索的神態，還有那積極舉手的表現。專心、仔細、認真是你的學習良伴，你能給大家帶來了很多新的問題和發現，這是你善思好學的回報。你通過自己的積極努力，在短短時間內在高手如林的紙模比賽中取得市三等獎和全國三等獎真是不容易那，這一切足讓老師以你為榮。
假如你能在各方面表現得更積極些、主動些，我想你會有更大的收穫，期待著你更出色地表現。
4、善思、善問是你科學學習的特點，積極主動、樂於合作是你參加科技興趣小組的表現。你熱愛科學，總能積極準備各種實驗材料，你總能靜靜地觀察、認真地思考，然後舉起你的手發表你的意見，這一切都是老師非常欣賞的。科技組的活動中也留下了你那活潑的身影，爽朗的聲音，你用你自己的努力為自己、班級、學校爭取了市級榮譽，這讓老師感到由衷的欣慰。
老師希望你能更加努力，多留心觀察，多交流討論，不斷追求更大地成績。
5、善於開動腦筋思考的你在科學課上得到了最大的體現，你能在觀察中有著新發現，你能在交流中有著新體會，你能在生活中有著新思考，這些都是讓老師為你感到自豪的優點。還清楚記得你認真參加市建築模型比賽，和同學一起創新設計、專心製作，為自己和班級、學校爭取了市級榮譽。希望你能在思維活躍的時候能提高學習的注意力，更好地遵守課堂記錄，踏實些、專心些，老師堅信你一定會有更大的收穫！
2樓：幹平安
小學科學教師，我覺得評價的語言應該是培養學生的自主合作。
3樓：匿名使用者
你聽的真認真，這可是尊重他人的表現呀！
你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這麼細微的地方你都注意到了！說：
你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽的就更清楚了！
你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
別急，再想想，你一定會說好！
老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
你表達得這麼清晰流暢，真棒！想：
我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關係，老師喜歡肯動腦筋的同學！做：
不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
你看，很多小朋友把心裡那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
課堂教學中教師常用的激勵性評價語言有哪些
4樓：啥名字好呢呢呢
1、謝謝抄大家聽得這麼專bai
心。2、大家對這些內容這麼感興du趣，真讓我zhi高興。
3、你們專注聽講的表dao情，使我快樂，給我鼓勵。
4、我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。
5、我不知道我這樣說是否合適。
6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。
7、我的解釋不知是否令你們滿意，課後讓我們大家再去找有關的書來讀讀。
8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？
9、會「聽」也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。
10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。
小學語文課堂教學中教師評價語言有哪些
5樓：匿名使用者
教師課堂評價語言應該生動、幽默，富有情感性
幽默的語言是一種才華，更是一種力量。他是現代課堂教學中難能可貴的品質。他打破了課堂內死水般的枯燥局面，使整個教學過程達到師生和諧、充滿情趣的美好境界。
在小學語文教學過程中，教師要善於在恰當的場合、恰當的時機，巧妙地運用風趣的語言評價學生。這樣不僅提高了教學語言的品位，而且優化了課堂教學效果。
教師的課堂評價語言，要注意融注情感教育，做到心誠意切，對學生高度負責。評價語言真誠，不但使學生獲得精神上的支援，也可獲得情感上的滿足，這就要求教師要了解學生、傾聽學生，用實事求是的評價語言去肯定學生回答問題的愜意，才能喚起他們的學習激情，從而產生莫大興趣和動力，教師決不能隨意否定學生，因為氣可鼓而不可洩。
如何提高小學數學教師的課堂匯入
具體問題具體分析 最好結合生活例項。如何提高數學教師的課堂匯入技能 1 直接匯入。教師簡潔 明快的講敘或設問，以引起學生的注意 誘發探索新知的興趣。2 設疑匯入法。教師通過設疑布置 問題陷阱 學生在解答問題時不知不覺掉進 陷阱 使他們的解答自相矛盾，引起學生積極思考。源好虛。3 經驗匯入。以學生已有...
小學科學優秀教學設計的安慶市檔案
與課程標準對話 全面理解課程標準精神 準確把握課程標彎答準 對課標的獨特理解 小學科學課仿襲程標準是國家對小學科學教學的基本要求 設計應體現課標中的基本理念。1學課程要面向全體學生。應表現在教學的各個階段。2 學生是學習科學的主體。教師勇敢地退下來，適時地走進去。3 科學學習要以 為核心。儘量讓學生...
雪是怎麼形成的小學科學，雪是怎樣形成的？
我們知道，大氣中的水蒸氣上升到高空受冷，形成許多極小極小的小水滴，組成雲，雨滴就是由這些小水滴凝聚而形成的。那麼，雪是怎麼形成的呢？我查閱了許多資料，終於解決了這個問題 原來，當高空的氣溫下降到0 以下時，這些小水滴就變成了極小極小的小冰晶，冰雲就是由微小的冰晶組成的。這些小冰晶在相互碰撞時，冰晶表...