1樓：匿名使用者
我和漢字的故事作文400字
每個人都離不開漢字，生活也離不來漢字。就是在幼兒園到五年級中，我與漢字發生很多奇妙的事情。
記得有一次，姑姑帶著我去美容院化妝，我們邊走邊聊，聊得高興，正聊得高興的時候，“嘟嘟嘟 ”一輛車開過來，那車上寫著灑水車。我連忙叫起來：“姑姑，姑姑，快看酒水車來了，它應該是給我們送酒來的吧，真好，可以喝酒了。
”姑姑連忙說:“小曼，那是一輛灑水車，灑水車是給大地澆水的。那酒字和灑字只是一筆之差。
”就是在寒假中，我來到了超市買零食，不是我認錯了字，而是寫的人寫錯了字。我們先走著走著，看到了一個倉庫，倉庫的門上寫著一副字，我情不自禁的讀起來: “顧客止，咦，這時什麼字啊？
”我連忙問: “媽媽，那是什麼字？ ”媽媽解釋道:
“那個字錯了，它多了一點，它應該這麼寫‘步’。你懂了吧! ”我點了點頭。
雖然我現在已經五年級，但是，我的錯別字還是有。就比如：我寫地球的球字的時候，經常會丟掉它的小帽子。
還有撥**的撥字和拔蘿蔔的拔字這兩個字的讀音也經常不準。還有那再接再厲的歷字經常會寫成鼓勵的勵字。從我小時候的牙牙學語到現在的五年級，我相信自己再也不會因為那一筆一畫而認錯字了，寫錯字了。
這識字，也是我成長的足跡。
2樓：匿名使用者
我與漢字的故事
漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發生了許多有趣的故事。
小時候我對漢字情有獨鍾，在畫畫後，我總會提筆在畫上籤上名兒。那時候的我，很小，只會寫“大”、“小”、“人”等幾個簡單的字。我就在畫的角上歪七扭八地寫上“小大人”。
有時記不住，就寫成“大人小”，要麼寫成“人小大”。現在翻著看看，我都會忍不住笑出聲來。
幼兒園畢業時，我終於會寫我的名字了。為了使我的畫看上去更好看，我就把張鶴寧三個字平均分在畫的四個角，我居然把鶴字左右分家寫成兩個字。當時，我並不覺得很可笑，還得意呢！
上了小學後，我在作文中很可笑地把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”。老師看見了就會在我的作文字上畫上幾個紅圈圈。
雖然這些只是因馬虎而出的錯，但一直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字是那麼神奇，那麼有趣，比那種拼音文字能表達出的東西更多更深。正是因為漢字的有趣，我也很愛寫作文。我想從心底對漢字悄悄地說：
“我很喜歡你！”
在識字認字的過程中，我也與漢字發生了一些有趣的小故事。記得有一次，在奧運會期間，當電視螢幕上出現“自豪”兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸驕傲地說：“白象！
”我還沒反應過來，爸爸突然哈哈地大笑起來。原來那是“自豪”兩個字。
中國的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因為它的變化，它的奇特，它的樣子，它們就像一個個小精靈，那樣有趣、那樣活潑，隨時都能表達一種歡樂的心情。
作為中國人，我感到很榮幸，很自豪。因為，我們中國有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。
這就是我與漢字的故事。
3樓：匿名使用者
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。 進入第五單元的學習後，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字” ，都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。
我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什麼字謎。 猜字謎遊戲開始了！老師說出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。
同學們，你們猜這是什麼字？”我們想都不用想就把這個字說了出來了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們三幅圖，讓我們猜。
“老師，第一幅圖是‘闖’字。”一個同學說。我興奮地說：
“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最後一幅圖，我們抓耳撓腮，怎麼也想不出來。
第三幅圖的左邊有一隻小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘後，我突然恍然大悟，原來這是個“蛙”字。
“老師，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說道。老師聽了，高興地說：
“我們班的同學真聰明！” 這節課在我們的歡樂聲中結束了！雖然這節課結束了，但我和漢字的故事永遠不會結束，它只會永遠陪伴在我的身邊，看著我成長。
4樓：我不知道我是誰
大家一起來比較忙嗎如果你們學校沒有時間過去給你嗎如果沒有我就幫你買了
5樓：一個人日子寂寞
1314520?????????????????????135781063016587
6樓：在中川古鎮聽相聲的紫葉生菜
傻了f z z j x f
7樓：匿名使用者
開寫成來，請注意。第15個字。
8樓：桜e茶
漢字，相信大家一點兒也不陌生。
9樓：子夜星
每個人都離不開漢字，生活也離不開漢字。不是生活也得離不來漢字。
我和漢字的故事作文500字
我和漢字的故事作文500字
10樓：匿名使用者
我來答有獎勵
孤..聊聊關注成為第588位粉絲
我和漢字的故事
我剛接觸漢字的時候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學習了幾個簡單的漢字。
一年級的時候，我才初學漢字。那時的我認字十分不準確，常常把“豬”讀讀成“獵”，把“呆”讀成“早”…。。哎呀，這不，又犯起了錯誤。
我和奶奶在馬路上行走著。為了更快地學會漢字，我邊走邊讀著路上的廣告牌和商店名稱。奶奶的臉上露出了笑容，還時不時地表揚我：
“嗯，這個唸的很準。”“很好，有進步。”我聽了心理美滋滋的。
這時，迎面開來一輛寫著“灑水車”三個大字的車，我飛快地在腦子裡回憶著這個字。不一會兒，我興高采烈地對奶奶說：“奶奶，這一定是‘酒水車’吧。
”我一邊說著並神氣十足地向她做了做驕傲的動作。奶奶聽了，哈哈大笑，說：“寶貝‘孫女，這是‘灑水車’，而不是‘酒水車’。
”我聽了，羞愧極了，臉在不知不覺中變紅了。接著，奶奶又平心氣和地對我說：“雖然‘酒’和‘灑’很相似，但是它們的讀音不同。
‘酒’就是你爸爸喝的‘啤酒’和許多液體的飲品，是名詞。而‘灑’字就是把某種液體從高處往地上灑，是動詞。所以別看漢字這麼相近，可它們的意義可是截然不同的。
因此，你一定要學好漢字呀!” 聽了奶奶的話，我恍然大悟，下定決心一定要把漢字學好。
從此以後，我便認真學習，看清漢字，並在漢字的王國中遨遊，體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示
11樓：孤獨藍天
我和漢字的故事
我剛接觸漢字的時候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學習了幾個簡單的漢字。
一年級的時候，我才初學漢字。那時的我認字十分不準確，常常把“豬”讀讀成“獵”，把“呆”讀成“早”…。。哎呀，這不，又犯起了錯誤。
我和奶奶在馬路上行走著。為了更快地學會漢字，我邊走邊讀著路上的廣告牌和商店名稱。奶奶的臉上露出了笑容，還時不時地表揚我：
“嗯，這個唸的很準。”“很好，有進步。”我聽了心理美滋滋的。
這時，迎面開來一輛寫著“灑水車”三個大字的車，我飛快地在腦子裡回憶著這個字。不一會兒，我興高采烈地對奶奶說：“奶奶，這一定是‘酒水車’吧。
”我一邊說著並神氣十足地向她做了做驕傲的動作。奶奶聽了，哈哈大笑，說：“寶貝孫女，這是‘灑水車’，而不是‘酒水車’。
”我聽了，羞愧極了，臉在不知不覺中變紅了。接著，奶奶又平心氣和地對我說：“雖然‘酒’和‘灑’很相似，但是它們的讀音不同。
‘酒’就是你爸爸喝的‘啤酒’和許多液體的飲品，是名詞。而‘灑’字就是把某種液體從高處往地上灑，是動詞。所以別看漢字這麼相近，可它們的意義可是截然不同的。
因此，你一定要學好漢字呀!” 聽了奶奶的話，我恍然大悟，下定決心一定要把漢字學好。
從此以後，我便認真學習，看清漢字，並在漢字的王國中遨遊，體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。
《我和漢字的故事》400字以上
12樓：紀融雪貴鑠
我與漢字的故事
漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發生了許多有趣的故事。
小時候我對漢字情有獨鍾，在畫畫後，我總會提筆在畫上籤上名兒。那時候的我，很小，只會寫“大”、“小”、“人”等幾個簡單的字。我就在畫的角上歪七扭八地寫上“小大人”。
有時記不住，就寫成“大人小”，要麼寫成“人小大”。現在翻著看看，我都會忍不住笑出聲來。
幼兒園畢業時，我終於會寫我的名字了。為了使我的畫看上去更好看，我就把張鶴寧三個字平均分在畫的四個角，我居然把鶴字左右分家寫成兩個字。當時，我並不覺得很可笑，還得意呢！
上了小學後，我在作文中很可笑地把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”。老師看見了就會在我的作文字上畫上幾個紅圈圈。
雖然這些只是因馬虎而出的錯，但一直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字是那麼神奇，那麼有趣，比那種拼音文字能表達出的東西更多更深。正是因為漢字的有趣，我也很愛寫作文。我想從心底對漢字悄悄地說：
“我很喜歡你！”
在識字認字的過程中，我也與漢字發生了一些有趣的小故事。記得有一次，在奧運會期間，當電視螢幕上出現“自豪”兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸驕傲地說：“白象！
”我還沒反應過來，爸爸突然哈哈地大笑起來。原來那是“自豪”兩個字。
中國的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因為它的變化，它的奇特，它的樣子，它們就像一個個小精靈，那樣有趣、那樣活潑，隨時都能表達一種歡樂的心情。
作為中國人，我感到很榮幸，很自豪。因為，我們中國有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。
這就是我與漢字的故事。
13樓：匿名使用者
進入第五單元的學習後，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢
14樓：匿名使用者
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進入第五單元的學習後，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字” ，都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什麼字謎。
猜字謎遊戲開始了！老師說出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學們，你們猜這是什麼字？
”我們想都不用想就把這個字說了出來了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們三幅圖，讓我們猜。
“老師，第一幅圖是‘闖’字。”一個同學說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最後一幅圖，我們抓耳撓腮，怎麼也想不出來。
第三幅圖的左邊有一隻小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘後，我突然恍然大悟，原來這是個“蛙”字。
“老師，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說道。老師聽了，高興地說：
“我們班的同學真聰明！”
這節課在我們的歡樂聲中結束了！雖然這節課結束了，但我和漢字的故事永遠不會結束，它只會永遠陪伴在我的身邊，看著我成長。
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