1樓：行雲ang流水
2023年，為改革臺灣地區大學入學考試製度，成立了大學入學考試中心。在研究比較美國、日本、韓國、英國、法國及祖國大陸招生考試方式後，經多方認證，於2023年正式提出「考試多元入學方案」，並於2023年開始試行。」當時提出改良式聯招（類似於後文提到的「考試分發入學制」）、推薦甄選和預修甄選三種方案。
以「推薦甄選」的入學方式為例，由大學院校制定推薦條件，經高中生就讀的高中推薦且資格審查合格後，參加由大學入學考試中心舉辦的「學科能力測驗」，即「考生不分類組，一律考國文、英文、數學、社會、自然五科。其中國文和英文為高中前五個學期的學習內容，數學、社會為高中前四個學期的學習內容，自然則為高一的基礎科學課程。通過學科能力測驗的學生再參加學系的指定專案甄試，如面試、小**、實驗等，才決定錄取與否。
」而自2023年開始將實施「大學多元入學新方案」，將分為「甄別入學制」及「考試分發入學制」兩大類。前者是合併目前申請入學、推薦甄選的入學管道，維持現有作業；後者由學科能力測驗加上傳統聯考轉型而成，共分甲、乙、丙案三種型別，各大學學系可根據實際情況擇一而施。其中甲、乙兩案皆採取二階段考試的方式，各大學學系依考生兩次成績綜合情況進行錄取。
參加丙案的考生則無需學科能力測驗，直接報考指定科目考試即可。「大考中心解釋，指定科目考試與大學聯考相同，有語文、英文、自然組數學、社會組數學、物理、化學、生物、歷史及地理等9科，每科採百分計分法，學系可以加重計分。大學學系指定以甲案招生時，指定考試科目為零至3科，乙案則為3科，丙案則依照聯考，分為4類組招生，每類組採計科目從5至6科。
」大學多元入學方案最大的特點就是變統一為多元，加強自選性，考試類別和科目組合更加靈活。一方面，考生有了更多選擇的權利，可以更好的根據個人的興趣、愛好、特長選擇考試類別、報考學校和專業。另一方面，高校各學院系可根據自身特點，選擇不同的考試方案，依據實際情況提高某些科目的計分權重，錄取自己需要的學生。
聯考的最大優點即保證公平，這是多年來其地位不得動搖的根本所在，也是人們對聯考改革期待的底線。新的入學方案如果在這一點上無法保證，最終也還是不可能跳出聯考的怪圈，實現真正的革新。但是，多元入學新方案在滿足考生和高校需要的同時，使考試複雜化了。
較之以往，考生需要備考更多的科目，這到底是否能真正減輕考生的壓力，改變高中教學「為考而教」的現狀，使其朝向健康的方向發展呢？這個問題還待實踐檢驗。
下面提供臺灣大學2009數卷的一條數學題，可見一斑：
設p為三角形abc內的一點,若2ap(向量)+3bp(向量)+4cp(向量)=0(向量),且直線ap交bc於d,令到ad(向量)=xab(向量)+yac(向量) 則(x,y)=?
答案都表示向量
設k=bd/bc，則ad=ab+bd=ab+kbc=ab+k(ac-ab)
=(1-k)ab+kac
所以x=1-k,y=k,即x+y=1
2ap(向量)+3bp(向量)+4cp(向量)=0(向量)可得出
pc=1/2ap+3/4bp
ad=xab+yac=x(ap+pb)+y（ap+pc)
=（x+y)ap+xpb+ypc
=（x+y)ap+xpb+y(1/2ap+3/4bp)
=(x+3/2y)ap+(x-3/4y)pb
因ad與ap共線，與pb不共線，
所以x-3/4y=0，即x=3/4y
聯立方程組，算得x=3/7，y=4/7
所以(x,y)=（3/7，4/7）
2樓：匿名使用者
這個不太清楚，不過應該不會太難吧！
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肯定是不對的！設第一支鋼筆的成本為x，則 x 1 10 19.8，即x 19.8 1 10 18，19.8 18 1.8 掙了1.8元 設第一支鋼筆的成本為y，則 y 1 10 19.8，即y 19.8 1 10 22，19.8 22 2.2 賠了2.2元 明顯，不是不掙不賠 19.8 110 18...