2019高中生物知識點總結,2011高中生物知識點總結

時間 2021-06-13 03:05:32

1樓:譚銀光

高中生物知識點歸納

第一章、生命的物質基礎

第一節、組成生物體的化學元素

名詞:1、微量元素:生物體必需的,含量很少的元素。如:fe(鐵)、mn(門)、b(碰)、zn(醒)、cu(銅)、mo(母) ,巧記:鐵門碰醒銅母(驢)。

2、大量元素:生物體必需的,含量佔生物體總重量萬分之一以上的元素。如:

c (探)、 0(洋)、h(親)、n(丹)、s(留)、p(人people)、ca(蓋)、mg(美)k(家) 巧記:洋人探親,丹留人蓋美家。

3、統一性:組成細胞的化學元素在非生物界都可以找到,這說明了生物界與非生物界具有統一性。

4、差異性 :組成生物體的化學元素在細胞內的含量與在非生物界中的含量明顯不同,說明了生物界與非生物界存在著差異性。

語句:1、地球上的生物現在大約有200萬種,組成生物體的化學元素有20多種。

2、生物體生命活動的物質基礎是指組成生物體的各種元素和化合物。

3、組成生物體的化學元素的重要作用:① c、h、o、n、p、s 6種元素是組成原生質的主要元素,大約佔原生質的97%。②.有的參與生物體的組成。

③有的微量元素能影響生物體的生命活動(如:b能夠促進花粉的萌發和花粉管的伸長。當植物體內缺b時,花葯和花絲萎縮,花粉發育不良,影響受精過程。

)滿意的話再發給你。

2樓:小田田

其實你把所有生物課本都耐心細細的看一遍就會發現生物幾乎全會了 出的題有99.9%都會在課本上找到隊對應的知識點 尤其是必修一 學生物 真的一套課本就夠了 高三一年絕對夠你把課本細細的看上三五遍了 我的生物就是這樣複習的 而且每看一遍都會有新收穫 只有課本是**** 我就是這樣複習 基本每次都是最高分 只做題或者看整理好的知識點難免會有漏洞 系統的看也有助於記憶 我大學了現在對高中課本還是非常熟悉

高中生物必修3的知識點總結有哪些?

3樓:東師陳老師

內環境:由細胞外液(血漿、組織液和淋巴)構成的液體環境;

高等的多細胞動物,它們的體細胞只有通過內環境,才能與外界環境進行物質交換;

細胞外液的理化性質主要是:滲透壓、酸鹼度和溫度。血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關;

穩態:正常機體通過調節作用,使各個器官、系統協調活動,共同維持內環境的相對穩定狀態。內環境穩定是機體進行正常生命活動的必要條件;

神經-體液-免疫調節網路是機體維持穩態主要調節機制;

(多細胞)動物神經調節的基本方式是反射,完成反射的結構基礎是反射弧。它由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分組成;

興奮:指動物體或人體內的某些組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激後,由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程;

靜息電位:外正內負;興奮部位的電位:外負內正;

神經衝動在神經纖維上的傳導是雙向的;

由於神經遞質只存在於突觸前膜的小泡中,只能由突觸前膜釋放,然後作用於突觸後膜上,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的;

調節人和高等動物生理活動的高階中樞是大腦皮層;

激素調節:由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節;

在一個系統中,系統本身工作的效果,反過來又作為資訊調節該系統的工作,這種調節方式叫作反饋調節。分為正反饋調節和負反饋調節;

激素調節的特點:微量和高效;通過體液運輸;作用於靶器官、靶細胞。相關激素間具有協同作用或拮抗作用;

體液調節:激素等化學物質(除激素以外,還有其他調節因子,如co2等),通過體液傳送的方式對生命活動進行調節。激素調節是體液調節的主要內容;

單細胞動物和一些多細胞低等動物只有體液調節;

動物體的各項生命活動常常同時受神經和體液的調節,但神經調節仍處於主導地位;

免疫系統的組成:免疫器官、免疫細胞(吞噬細胞和淋巴細胞)和免疫活性物質(抗體、淋巴因子、溶菌酶等);

免疫系統的功能:防衛、監控和清除;

向光性實驗發現:感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光彎曲的部位在尖端下面的一段,向光的一側生長素分佈少,生長的慢,背光的一側生長素分佈多,生長的快;

植物激素:由植物體內產生,能從產生部位運送到作用部位,對植物的生長髮育有顯著影響的微量有機物;

極性運輸:生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端,而不能反過來運輸;

生長素的作用表現出兩重性:既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發芽,也能抑制發芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。一般說,低濃度促進生長,高濃度抑制生長;

植物的生長髮育過程,在根本上是基因在一定時間和空間上程式性表達的結果;

在沒有受粉的雌蕊柱頭上塗一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實;

種群密度:種群在單位空間內的個體數。種群密度是種群最基本的數量特徵;

種群的特徵包括:種群密度、出生率和死亡率、遷入和遷出率、年齡組成和性別比例;

調查種群密度的方法:樣方法、標誌重捕法、抽樣檢測法、取樣器取樣進行採集、調查的方法;

k值:在環境件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數量;

「j」型增長的數學模型:nt=n0λt。其中n0為該種群的起始數量,t為時間,nt表示t年後該種群的數量,λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數;

群落:同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合;

豐富度:群落中物種數目的多少;

種間關係包括:競爭、捕食、互利共生和寄生等;

群落的空間結構包括垂直結構和水平結構;

演替:隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程。分為初生演替和次生演替。

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個人經驗 把課本看爛。然後照著課本的目錄自己總結,回顧。肯定考好 高中生物知識點總結 史上最全 文庫精選 內容來自使用者 技術員童鞋 高三複習生物知識結構網路 第一單元生命的物質基礎和結構基礎 細胞中的化合物 細胞的結構和功能 細胞增殖 分化 癌變和衰老 生物膜系統和細胞工程 1.1化學元素與生物體...

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高中生物最難的知識點有哪些,高中生物必修一知識點有哪些?

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