對兒童青少年在進行心理教育時應該注意什麼

1樓：陝西重生教育

1、從小培養孩子良好的個人性格：良好的個性與良好的綜合素質，是當前教育孩子的重要方法。許多地方都在以「素質教育」為核心，克服兒童青少年多疑、敏感、主觀、自私和以我為中心的個性；培養兒童開朗、大方、謙虛、豁達、有耐心、有毅力、有愛心、能吃苦、肯奉獻的良好素質，是預防兒童青少年強迫症的關鍵。

2、樹立堅定的信念與理想：信念和理想可使兒童青少年心理平衡。他在受到困難與挫折時，為了信念和理想可穩定孩子心態，去克服困難，為實現自己的理想而不怕任何挫折，能調動主觀能動性，去堅持完成自己的學習任務。

3、保持良好的衛生生活習慣：按時作息，按時學習和完成作業，儘量避免外界干擾，有規律地鍛鍊身體。

4、培養兒童勇敢精神：當前獨生子女較多，不應對他們嬌生慣養，應培養他們勇敢、吃苦耐勞、甘於奉獻的精神。讓兒童青少年保持積極向上的良好心態，使他們具備樂觀、寬容、豁達與開闊的胸懷，是預防兒童青少年強迫症的根本。

5、預防孩子青春期心理壓力過度：無論在家庭或學校，家長和老師應循序漸進的教育兒童。雖然說沒有壓力，孩子就沒有動力，但孩子的承受能力有限，應適時增壓或減壓，並教他們學會自己調節壓力。

預防兒童青少年強迫症的發生，鍛鍊自己的各種能力，學會戰勝自我，保持良好的心情。做好心理健康的各種預防措施。

6、當孩子第1次感受到強烈恐懼時，若父母不能為他排解時，應向心理醫師諮詢取得幫助，不能讓孩子轉移回避，讓他心懷釋然或宣洩，否則會使孩子病情加重。

7、學會自我疏導：每個孩子在成長中都會碰到煩惱，遭遇挫折、發生疾病。在遇到煩惱時，不煩躁不焦慮，在一般情況下，緩解焦慮在於自我調節，及時轉移注意力，不消極對待。

在產生疑病時要配合心理諮詢師，認真聽取心理諮詢師的各項解釋，分散對自身健康的關注力，保持積極向上的心態，然後不良狀態會自行消失。

8、配合心理諮詢師：除做好心理諮詢以外，還有必要接受心理**和輔助**，在專業心理諮詢師的指導下，採用綜合**方法並主動配合，才能達到**目的。

2樓：小雁塔小學

隨著社會的進步發展，人們的生活節奏加快，家庭結構和人際關係的變化，現代人類的心理問題越來越多，而且這一現象最突出在中小學生及大學群體中。最近我國曾對中小學生做過一項調查，出現考試焦慮佔22.6%、擔心發生可怕的事佔16.

1%、自備佔37.4%、性格暴躁佔18.7%、想自殺佔14.

3%。近期對萬名中小學生心理健康進行調查，心理脆弱、孤僻、自私、狹隘、冷漠、不合群等心理異常的孩子佔32%以上。北京、上海學齡前獨生子女心理障礙佔32%以上。我們曾對初中生進行調查，發現行為問題的檢出率為14.

1%、心理為題佔16.2%。最近我國對1.

4萬名大學生進行調查，17%的學生存在負性情緒，大學生因心理疾病退學的佔退學總人數的54.4%，目前中小學生是社會重要組成部分，是整個社會的未來，學生的心理問題，不僅響自身家庭，還會殘及後世，

對未來的穩定發展構成威脅，我國的專家曾指出：21世紀的競爭，不是金錢和權力的競爭，而是心理素質的競爭。作為每個學生，將來如何在激烈競爭的社會中有所作為，不僅取決於科學文化素質及思想道德水平，更重要的是具有良好的心理素質，即健全的人格。

大家都知道目前對健康的一個很重要的指標是心理健康，在當前心理健康比生理健康更重要。何謂心理健康呢？簡單的講，就是人格健全、智力良好、對各種精神刺激和壓力有良好的承能力。

具體應具備以下8條標準：

一、心理健康標準

1、智力正常：智力正常是生活、學習、工作的基本條件與周圍環境取得平衡的心理保證，人的智力劃分往往通過智力測驗,90以上是正常智力，70以下是弱智，智商並不一定與學習成績成正比，有的學生智商高，但學習成績不好，在校的學生90%以上智力水平相等，但是為何有的學生學習好，有的學習不好，關鍵是情商。智商是成才的基礎，情商是成才的關鍵。

情商是指：信心、恆心、毅力、樂觀、忍耐、抗挫折、合作等一系列與個人素質有關的反應程度。情商低的人表現意志不堅強、不能控制自己的情緒、易衝動、做事不規範、任性、不負責任。

2、有足夠充沛的精力，能從容不迫地應付日常生活和學習的壓力，而不感到過分緊張。

3、心情開朗、情緒樂觀、心胸豁達、情緒穩定、熱愛生活、對工作和學習不是為負擔，應視為樂趣，努力把自己才智在學習中發揮出來。

4、與人為善、樂於人交往、和同學和睦相處、對同學充滿熱情、能與同學建立良好的人際關係，對同學尊重、信任、不產生嫉妒、憎恨。

5、應變能力強，能適應環境的各種變化。

6、控制能力好，沒有不良行為、不良習慣和嗜好。不良行為包括：說謊、逃學、不守紀律、頂撞父母和老師、離家出走、痴迷遊戲機、網咖等。

不良習慣：咬指甲、上課注意力不集中、抽動症。不良嗜好：

吸菸、喝酒。

7、學習態度端正：學習時注意力集中、休息時善於放鬆、睡眠好。

8、人格完整：行為舉止符合一貫的行為模式，有穩定興趣。

二、常見的心理問題

1、情緒問題

青少年時期，表現情緒不穩定、情緒脆弱，受到挫折易出現情緒問題，表現如下：（1）抑鬱情緒：主要表現情緒低、自卑、對任何事物不感興趣、並有輕生之念。

（2）情緒不穩定：主要原因是從小養成不良性格，從小嬌慣、任性、以我為中心、稍不如意而發脾氣，此外單親家庭的孩子，由於父母離異，造成性格苦悶、孤獨、猜疑等。（3）強迫症：

由於平素性格膽小、拘謹、呆板、對任何事思慮過重，易出現強迫行為，表現反覆關門、煤氣、電燈、反覆洗手、強迫性懷疑，如懷疑患艾滋病、性病等。

2、行為問題

行為問題主要表現：說謊、逃學、不守紀律、打架動毆、痴迷電子遊戲機、網咖，通宵不歸。據我們調查初中生行為問題佔16.

1%，最近報道，武漢有12萬中小學生幾乎天天玩遊戲機，南京報道，17歲的中專生猝死在遊戲機室。

電子遊戲成癮帶來的後果：

（1）、心裡總惦記如何通關，為此上課注意力不集中，學習成績下降。

（2）、長期沉緬遊戲機室，造成視力下降、生活節律紊亂，造成睡眠障礙。

（3）、情緒低、煩躁不安、食慾不振、全身不適。

（4）、產生人格改變，變得自私、自卑、失去朋友和家人的信任，想吸毒一樣，不擇手段拿家中的錢，借錢貸款打遊戲機，甚至犯罪。

成癮的孩子與自身心理因素有關：（1）、受過挫折的孩子。（2）、家庭不和睦。（3）、沒有特長的孩子，學習成績不突出，心情壓抑。（3）、環境變化，對環境不適應。

三、早戀問題

由於青少年期處於性機能發育期，有的同學往往流露出愛的傾向，而產生早戀現象，但是這種早戀絕不是性機能的發育，往往是一種個體與社會交往的嘗試，心理學的觀點說，是因為青少年期社會意識增強，所以在尋找自己生活的價值，探索人生的意義，當發現異性之間的聯絡是人與人之間最富有的情感聯絡時,便不顧一切地企圖親自構建它，有的男女同學之間雖然表達了愛慕之情，但隨時間的推移，一方對另一方逐漸疏遠、冷淡，又與另一同學要好，這樣就感到失戀、被拋棄感、沮喪、苦悶、怨恨，影響學習和生活，嚴重可產生自殺行為。

如何對待早戀問題：1、對自己的生理變化有充分認識。2、你們正處在發展智力和情感的關鍵時期，要認識到對異性的情感寄託，將隨年齡的增長，認識的變化而不斷變化，每個同學都面臨多次選擇，過早的把情感寄託在一個特定的人身上，不合乎實際，不利於心身健康發展。

我國曾做過統計，中學生早戀的失敗率高達90%以上，所以同學們應把精力用在學習上，男女同學可以正常交往、相互學習、共同進步，消除對性的神祕感，樹立理想、奮發向上，把精力用在學習和發展智力上。

四、如何講究心理衛生

1、掌握心理學知識，培養自己堅定、頑強、樂觀、開朗的性格，調節自己的情緒。

2、樹立科學的世界觀，理想和信念，熱愛生活，有明確的奮鬥目標。

3、注意保護大腦，有規律的生活，避免過度用腦，造成大腦疲勞

4、經常鍛鍊身體。

5、去掉不良嗜好。

6、多與老師、家長溝通、與同學團結。

7、調整好自己的情緒。

8、迂到心理困惑，應及時找心裡醫師傾訴。

3樓：若比鄰

隨著社會的發展，人們生活節奏的加快，家庭結構和人際關係的變化，現代人類的心理問題越來越多，而且這一現象在中小學生及大學群體中尤為突出。最近我國曾對中小學生做過一項調查，出現考試焦慮的佔22.6%、擔心發生可怕的事的佔16.

1%、自備的佔37.4%、性格暴躁的佔18.7%、想自殺的佔14.