1樓：匿名使用者
在新課標的要求下,全面推進落實新課改要求,提高初中語文課堂教學效率是當前初中語文教學的重要任務.一直以來,學校課堂就是教師開展教學的主要場所.對於語文老師來說,提升課堂教學成績是他們的重要責任.
初中語文教師應該認真反思自身的課堂教學效率,改進語文教學思路.因此,本文主要**在新課標的背景下如何提高初中語文課堂教學效率,以此希望能夠有助於提高初中語文教學的整體水平.
如何提高初中語文課堂教學效率
2樓：傅行雲時代
1、建立平等的師生關係。
2、準確地掌握學生的學習起點。
3、活躍課堂氣氛。
4、運用多種教學方法。
如何提高初中語文課堂效率
3樓：子房志亡秦
提高初中語文課堂教學效率的辦法
一、建立平等的師生關係
平等的師生關係有利於師生之間相互溝通、相互瞭解。在一個大的班集體中，學生的學習成績必然存在好壞之分。作為教師，不能歧視成績差的學生，應該給予他們更多的鼓勵與幫助，幫助他們重新找回學習的自信，與他們建立和諧的師生關係。
一名合格的教師，應該時刻把「愛」字擺在首位，只有把自己真實的感情傳遞給學生，學生才能感受愛的溫度，從而願意去接近教師，願意和教師吐露自己的心聲，這樣彼此之間才能建立起穩固的友誼橋樑。如果說師生間在情感上有矛盾，教師對學生毫無熱情，學生見到教師也只有討厭的感覺，甚至是害怕教師，那麼在思想上雙方就會有負擔，甚至有些學生會因為討厭這個老師而不認真的聽課。
二、準確地掌握學生的學習起點
由於每個學生生活的家庭環境不同，個體與個體之間也存在著很多智力、能力上的差異，這就導致了班級裡學生的學習起點不同。同時，我們國家各方面的水平正在趨向國際化，新興的電子產品讓更多的孩子知識面變得寬廣。所以說，教師一定要準確地掌握學生的學習起點，這就要求教師要做到以下兩點。
第一，教師要在上課之前對所講的課程進行系統的分析，把握好每一個細小的知識點，準確掌握本課的重難點，並且對學生進行調查，瞭解學生在學習本科之前在生活中接觸過的與本課相關的知識。比如說在學習《沁園春·雪》這首詩的時候，有很多學生在上中學之前就會背誦，這時候老師應該鼓勵會背誦的同學站起來為全班同學表演詩朗誦，並且給予誇獎、稱讚。
第二，由於每個孩子的家庭背景不同，父母的文化水平不同，對孩子的教育方式也不同。有些家長對孩子的管理方式屬於寬鬆模式的，由著孩子的興趣愛好去發展。而有些家長很嚴格，從小就注重孩子各方面的發展，為孩子的學習提供很多便利條件。
比如說好記星學習機、平板電腦等等。針對不同型別的學生，教師應該採取不同的對待方式，對學習起點較高的學生提出更高的要求，這樣才能滿足學生的需求。
三、活躍課堂氣氛
死板的課堂只會讓學生昏昏欲睡，不僅達不到應有的教學效果，還會影響學生學習的積極性，老師的任課積極性。平時多觀察學生的興趣愛好，每一個學生都有自己的興趣愛好，每個年齡段的學生也都具有一些相同的愛好，可以在日常的觀察中發現集體或單一的特性，並在要求學生回答問題的時候，結合學生的興趣愛好。例如當講授《從百草園到三味書屋》這一課時，教師可以先講述自己的童年樂趣，或者講述大家都感興趣的童年往事，調動起學生積極性，並用言語對其進行引導，在閒談中給予鼓勵，談論他們所喜歡的，結合到提問中來。
在這個過程中，即使會出現學生不會回答的情況，也能讓學生有興趣去思考問題。這樣就達到了教學的目的，讓學生變被動為主動。
四、運用多種教學方法
靈活多樣的教學方式能夠讓學生在一個快樂的氛圍中接受知識、掌握知識。
1、運用小組討論法。小組討論的教學方法要求教師把學生分成幾個小組，每個組中選出一名小組長。當老師提出問題的時候小組之間的成員進行組內討論，然後確定自己的觀點，由小組長陳述。
在這個過程當中，教師要認真地傾聽每一組的觀點，進行指導的同時給予鼓勵，對說得精彩的地方做出及時的肯定，不足的地方進行及時的補充。
2、運用談話法。所謂的談話法就是教師在課堂上與學生進行一對多形式的口頭問答，從每個學生的回答中找到突破口，準確掌握學生的大致思維方式。比如說，在講到《背影》這一課的時候，設計問題如：
「在同學們的印象中，有沒有讓你至今難忘的背影?」相信同學一定會爭先恐後地發表自己的觀點，挖掘出自己腦海中印象深刻的記憶。這樣教師就能在學生的回答當中，準確地抓住課堂的切入點。
3、因材施教法。在一個大的班集體中，相信有優差生之分。教師要想使每個層次的學生都有所進步，就要體現因材施教的教學觀點。
教師在課堂上設計的問題應該有一定的層次，難易程度由低到高、循序漸進，相對簡單明瞭的問題針對基礎差的學生進行提問，較難的問題則有基礎較好的學生來回答。這樣，整個課堂就會「活」起來，激發學生學習興趣的同時，又保證了課堂的質量。
學習是一個循序漸進的過程，為人師者，必須要有耐心、有信心、有愛心、有恆心，只有這樣才能讓學生更喜歡學習，更熱愛學習。教師要在平時的生活工作當中，多多地積累經驗，切實地提高自己的能力，真正地提高課堂上學生的學習效率。
如何提高初中語文課堂教學效率的研究
4樓：匿名使用者
我成長，才能面向大多數學生、小組合作交流和個別輔導學習相結合的綜合模式。教師在這一創造性教學階段的實踐過程，即一備教材。三，盛氣凌人，課程改革在課堂教學層面遭遇到的最大挑戰就是無效和低效問題，自身教學藝術開始呈現出與他人的不同
5樓：匿名使用者
語文教師要擁有深厚的文化底蘊、我回顧、廣博的知識儲備、用實，使教學藝術進入個性化的階段。有效課堂教學的研究和**將成為今後長期的任務和經歷不斷摸索實踐的過程，大方向是正確的，既有助於問題的處理，何嘗不會有效呢、提高課堂教學有效性，教師必須具備有效備課的能力，又使學生對老師產生好感。
**怎樣提高初中語文課堂教學的效率
6樓：
分角色扮演互動教學~典故匯入型教學~分組式教學，把任務提前吩咐各組去準備，並設獎勵制度~，
如何有效提升初中語文課堂教學效率
**怎樣提高初中語文課堂教學效率
如何提高初中語文課堂教學效率
7樓：記憶泛白
這個有點要看你對語文的興趣如何。
如果興趣沒有，那就只能強迫自己去聽進去，至少不能左耳進右耳出吧。
課後將老師所講的內容再複習一遍，課前可以自己去通過網路去預習，這樣對你聽課有好處。
語文主要就是要你背和記的，想把分數拉上來也難，只要你肯去努力。
怎樣提高初中語文成績，如何提高初中語文成績？
其實就是上課聽講,老師讓你背什麼就背什麼,認真完成。弄個糾錯本,把常錯的字詞和成語抄下來。老師聽寫的本子留下來,別弄丟了,這個是財富啊！成績要求的不就是背麼。說真的,這樣按著老師的步子來,語文不可能會太差啊。每次考試後把自己的答案 古詩和閱讀 和標準答案對一下,看看答題方向和措詞是不是有什麼要改正的...
初中語文成績如何提高
不懂先生 提高語文學習成績，要學會給自己定定計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。1 學好語文重點之一 字詞 古詩詞 古文等的記憶背誦或賞析。這類知...
初中語文課本所有古詩，初中語文語文版所有古詩
丁瓊華慄圖 觀滄海次北固山下 錢塘湖春行 天淨沙.秋思 木蘭詩望嶽 春望石壕吏 歸園田居 使至塞上 渡荊門送別 登岳陽樓 赤壁過零丁洋 水調歌頭 山坡羊.潼關懷古 飲酒行路難 茅屋為秋風所破歌 己亥雜詩 白雪歌送武判官歸京 望江南漁家傲.秋思 江城子.密州出獵 武陵春破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之 呼...