1樓：時雅蕊
這個當然要與讀書人的文化程度的高低要對應。不要讀自己讀不懂的書。比如你是文科生，讀高等數學原理，自然有難度。
檢視閱讀就是對一本書的大概意思快速的瞭解，對要讀的書有一個整體影響。從中找出重要資訊和自己需要的東西。拿到一本書，你首先知道這是關於攝影知識還是美食方面的書。
自然很容易到到自己需要的知識點。分析閱讀就是通過書的目錄或是前言弄明白書的框架結構。從書的型別、結構、重點章節、作者的寫作意圖方面來了解一本書。
尋求理解和消化。
2樓：王倩
讀開頭就行了啊，吸引你的話，兩三天就看完了，攔都攔不住。不吸引你的書，你逼自己讀完也沒有意義。書分兩類，文學和非文學。
文學的話就是剛才講的看開頭，有意思就會讀下去，沒多大意思就不會讀了，看文學類書就是享受、消遣的。非文學的，如成功學，管理學，心理學並不是為了大家消遣而寫的，更多好書很摧殘普通大眾的智商，看這類書就像聽課，你需要隨時理解，思考，融會貫通，如果認知不夠，這就是一件很辛苦的事情。若不是你對這門知識很感興趣，或者下決心付出相應的努力來獲得知識的增長，是難堅持看完的。
對於這類書，如果沒有特別的興趣，就下決心吧，說實話，不比女同志**簡單。成長需要付出，付出需要汗水，沒有捷徑。
3樓：網友
看完兩本書感到困難的辦法就是試著兩天看完這兩本書。俗話說，長痛不如短痛。快刀斬亂麻。
「書讀百遍，其義自見」。自學時，不能讀得太慢了，更不能讀得遍數太少了。一個月的時間，爭取讀上十遍左右。
先挑書中有意思的部分讀。自學不容易，先易後難，先讀容易理解的，有意思的章節。多讀幾遍。
慢慢就讀進去了。
4樓：達
中學老師教的方法，就很科學。有一些朋友對中學的教育，一切，都有著貶低，看不起的態度。弱弱的說一句，鄙視的人如果有啥新的研究成果，真的就可以推動基礎教育的進步了，這個對整個世界的貢獻，沒準得個諾貝爾啥的。
老師那會兒怎麼講的。先看作者，作者是誰，作者的時代，背景資訊等。然後，通讀全文，講中心思想，主要內容。
然後，分段，哪幾段，講的是什麼，這幾段之間到底是什麼關係。然後進行研究，比如人物啊，一些特定的點啊。這就已經很科學了。
大到一些學術著作，小到一本書。越是水平高的學術著作，**，什麼的，越是可以不太費勁的就看出來內容，分段等這些東西。因為這是它的邏輯結構所在。
全文完。
5樓：影子
我是學歷史的，所以歷史名家著作讀的多一些。我沒有刻意用什麼方法，就是一個字一個字讀過去的。要說特殊的方法，無非是看完一章後再做系統的筆記，這樣就相當於再看了一遍，很多收穫也是從這第二遍中得來的。
例如田餘慶先生的《東晉門閥政治》，初讀平易，細讀晦澀，格外燒腦，需下狠力氣一口氣讀下去，於是整個過程不能分心分外煎熬；但是正是在這樣的費力之後，再次整理一遍，發現所有的線索一一勾勒地清楚，獲得許多新的知識，舒心極了。
6樓：小皓粉絲團
默讀與想象 小時候語文課上，老師會要求我們大聲的朗讀課文，有時還需要聲情並茂。成年後這個習慣就保留下來了，雖然不會大聲朗讀，但會在心裡默讀，有時候也會動嘴默唸。一項研究表明，一般人閱讀速度只能達到每分鐘125字；如果動嘴默唸或是心裡默讀會把速度降低到每分鐘200字以下。
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