1樓：匿名使用者
古文： 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠（天鵝）將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
譯文： 弈秋是全國最善於下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意，聚精會神，認真聽弈秋的教導；另一人雖然也聽講，可是心裡卻想著天上有天鵝飛過，怎樣拿弓箭去射它，這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，成績卻不如那個人。
是他的智力不如那個人嗎？說：不是這樣的。
道理： 說明學習必須專心致志，不可三心二意的道理。
體會： 我們應該向那個專心致志的人學習，為那個三心二意的人感到失望。學習就應該一心一意、聚精會神，才會學有所成；如果像那個三心二意的人一樣，將一事無成，一無所獲de .
2樓：匿名使用者
學弈 這篇文言文通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了學習必須專心致志，絕不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最善於下圍棋的人，然後講假如讓弈秋教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果也截然不同，最後指出這兩個人學習結果不同，並不是因為在智力上有多大差別。 文言文是古代文化遺產，是古代文明傳承的媒介。
從小學開始，讓學生接觸一點文言文，初步感受一下文言文的語言特點，瞭解古人的思想道德觀點，對加強人文教育，提高他們的語文能力很有好處。選編《學弈》一文的目的，一是因為它的思想內容好，強調學習要專心致志，有利於學生繼承發揚刻苦學習的優良傳統；二是因為它短小精悍，文字較為淺顯……
3樓：慕容慧子
就是一個人很專心，一個人心不在焉。可以到網上搜一下教案。北師大版十一冊，有全文解釋！
4樓：匿名使用者
亦秋是全國最擅長下棋的人，叫亦秋去教導2個人下棋，其中有一個人專心致志，之聽亦秋的教導，有一個人雖然在哪兒聽，但一心想著有天鵝飛來，想用弓箭把它射下來，雖然兩個在一起學，但是他卻不如前一個人，使因為他的智商不如前一個人嗎？亦秋說：「不是這樣的。」
學弈是什麼意思
學習下象棋.弈 象棋 弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導 而另一個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說 不是這樣的。弈 棋所以，學弈 應該就...
《學弈》的作者是什麼朝代的誰
節與點 學弈 的作者作者是戰國中期的孟子。學弈 是選自 孟子 告子上 中的一個故。原文 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰 非 24 然也。譯文 弈秋是全國擅長下棋的人。讓弈秋教...
民法解釋學本質是什麼，民法解釋學與民法解釋有什麼區別
戀圈圈兒 民法解釋學即法學方 是法官怎樣裁判案件，在裁判中如何適用法律，如何解釋法律的學說。法官用這種方法是用來解釋真實的案件，學者用這種方法是用來研究法律，或稱法學方 民法解釋學是關於法律解釋適用方法規則的理論，是一種實用法學，操作性強。無論什麼庭法官辦什麼樣的案件，均適用同樣的方法，只是刑事 民...