1樓：沐雨蕭蕭
1、無意說謊及原因：
無意說謊是幼兒時期的一個正常的心裡現象，它主要就是由於孩子記憶，想象，聯想，判斷上出現錯誤而說出與事實不符的話，這類說謊是無意識和不自覺的行為，這種說謊與品質毫無關係，因而不能稱為真正的說謊，具體可分為三個方面：(1)想象與現實混淆 ，由於認知水平的限制，造成的判斷性失誤，人的大腦皮層是逐步發展和完善的，而幼兒的大腦皮層發展不夠完善造成其判斷思維能力不穩定。(2)表達能力限制引起的說謊，由於幼兒詞彙量有限，在用詞方便存在很大的困難，常常詞不達意，被誤認為是說謊。
(3)理解能力的限制引起的說謊，幼兒由於思維水平的限制，理解能力差，如果家長和教師提問孩子問題的時候，沒有考慮到孩子年齡的特點，可能造成孩子不理解被動說謊。
2、有意說謊及其原因 ：
有意說謊表現為否認錯誤，虛誇成績和有意欺騙等表現形式，它是人們為表
達某種目的或滿足某種慾望而有意做的，從幼兒認知心理理論**發展的特點來看，有意說謊在幼兒5歲時開始萌芽，並帶有相當的目的性，如果這時**不正確引導，將影響幼兒身心健康發展，造成有意說謊的原因主要有以下幾方面:
（1）、自身因素。
1、開脫責任逃避懲罰，幼兒的這類說謊往往是恐懼心理所致，由於孩子年齡小自控能力差，做錯了事情或有什麼過失時，為了開脫責任避免懲罰因而說謊。
2、取悅大人，得到獎勵，得到更多的愛，幼兒有時想取悅於家長和老師，往往會出現有意說謊現象，幼兒的這類說謊多於**的教育不當有關，作為教師應當注意經常與家長取得聯絡，交流情況，家園配合，正確把握對幼兒的期望，及時批評和教育。
(2)、**影響、1、家長說謊，幼兒模仿，有些幼兒說謊，往往與家長的
影響有關，家長是幼兒心目中的權威人物，如果在孩子面前說了謊，就會使孩子產生說謊也沒什麼的錯覺，教師，父母言語上的誤導，我們常說，敢於承認錯誤的孩子就是好孩子，孩子認為只要承認錯誤就能得到表揚。
2樓：中公教育
幼兒說謊有兩種型別，分為無意說謊和有意說謊。
無意說謊：主觀臆想的事情當作自己親身經歷過的事情，屬於分不清事實與想象的謊話。原因：
學前兒童認知水平低，在思維、記憶、想象、判斷等方面，往往會出現與事實不相符合的情況，屬於無意說謊。想象與現實相混淆是指幼兒容易把想象的東西當成現實的東西；將自己的想象看作是真實的事；把自己強烈渴望得到的東西說成已有的東西，把自己希望發生的事情當作已經發生的事情。
有意說謊：故意給別人或自己造成傷害的不真實的話。可以根據原因不同分為兩種，一種是誇耀式的說謊，原因：
為了提高自己的自信心，增強在群體中的地位，說出符合常理誇張的事情。另一種是掩蓋式的說謊，原因：為逃避懲罰而掩蓋錯誤，說了謊話。
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