1樓：靠名真tm難起
這類泉多分佈於石灰岩、白雲岩地區的岩溶間、地下河與岩溶潭星羅棋佈的地帶。岩層和土層中有一種脈狀孔隙，當孔隙」管」的下端與地下水面接觸後，由於地下水本身的壓力和孔隙」管」的浸潤與虹吸作用，地下水便會沿著孔隙「管」上升而溢位成泉。
如果受到外界的振動，孔隙「管」便會產生一種迴應力，將岩層附近的水吸回去。只有待振動聲響停止一定時間之後，孔隙「管」的浸潤與虹吸功能才會恢復原狀，這便是含羞泉「含羞」的祕密。
2樓：自娛得樂
喊泉的泉水比較特別。
是地下的水憑藉著本身的壓力通過細小的縫隙把水推出去，就形成了我們看到的泉水。
我們大聲的喊會產生震動，這種震動會在上方給予一些壓力，下方扛不住壓力了水就回落被吸回去了。
當然現在很多娛樂設施是，通過喊可以讓水流飛昇，也是一樣的道理。
其實可以參照一下河東獅吼，聲音帶來的威力還是很大的。
3樓：不做檸檬精
喊泉，顧名思義，就是人在泉口喊，然後會有泉水湧上來。並不適合所有的泉洞，只有在一些特殊的巖洞地勢結構中，才可以看見這種場景。
這一原理也非常簡單，利用物理學上的聲學原理，當人們在泉口發出聲音的時候，聲音傳入泉洞裡，會產生產生「回聲」和「共鳴」，泉洞中的動物一旦受驚，就會激起水波，使水池水面受到壓力，這樣就形成了湧泉，也就是我們所說的「喊泉」。
4樓：凹凸體
喊泉的原理，是受到地質的原因而產生的。多數有喊泉的地方，其地質結構都具有相同的特點。那就是所在地方多為石灰岩，地下河這種巖融地貌。
岩層中有孔隙，這種孔隙遇到地下水或泉眼就會形成一種虹吸現象。泉水或地下水上升就形成了這種喊泉。這是很獨特的一種自然影觀。
人們在泉水口喊話，或是發出聲音，聲波就會回傳到洞內，於是喊泉就出現了。
我們不得不感嘆大自然的神奇。
5樓：姐妹食記
喊泉的原理其實就是虹吸原理，岩層和土層中有一種脈狀孔隙，當孔隙」管」的下端與地下水面接觸後，由於地下水本身的壓力和孔隙」管」的浸潤與虹吸作用，地下水便會沿著孔隙「管」上升而溢位成泉。
虹吸的實質是因為液體壓強和大氣壓強而產生。應用虹吸原理製造的虹吸管，在中國古代稱「注子」、「偏提」、「渴烏」或「過山龍」。東漢末年出現了灌溉用的渴烏。其實都是 一個道理。
當然喊泉的形成，是需要三個必備的條件的：
一必須是碳酸鹽巖特別是石灰岩、白雲岩的岩溶地區；
二是環山低窪，匯水供水良好的環境；
三多是下降泉。但是最主要的是它特殊的內部結構。
這三個條件形成了天然虹吸原理的形成的客觀條件，也就形成了很不可思議的喊泉現象。
6樓：春意幾許陰
喊泉是一種非常奇妙的自然現象，人們在泉口大聲喊叫叫或發出其他聲響時，泉水會噴湧而出，彷彿是被我們喊出來的。 其實這裡面涉及到聲學知識，聲波傳入泉洞內的儲水池， 進而產生「共鳴」、「激起水波，使處於即將溢位的狀態的儲水池水面受到壓力， 誘發引起虹吸作用，形成湧泉。
喊泉要求水位處在將要溢位的臨界狀態，泉口的呼叫聲一旦傳入貯水池，產生一系列的物理聲學作用，水面承受聲壓壓力，誘發虹吸作用的發生，便形成呼之即湧水的自然現象，這一過程與虹吸加油的道理是相仿的。由於地下水本身的壓力和孔隙」管」的浸潤與虹吸作用，地下水便會沿著孔隙「管」上升而溢位成泉。
喊泉多分佈於岩溶間、岩層和土層中有一種脈狀孔隙，受到外界的振動，孔隙「管」便會產生一種迴應力，將岩層附近的水吸回去。
7樓：小小一個小明
舉個最簡單的例子，例如我們平時說話，聲音就那麼大。然後用麥克風，或者是放大器，就可以讓我們的聲音更大聲。
喊泉也差不多，我們表面上說話這麼大聲了，但是我們的聲音，回傳到喊泉的洞內，並且在裡面產生共鳴，還有壓力。這樣就擠壓洞裡的水，使它們噴出來了。
8樓：禰的生活小幫手
從地理學角度來說，這是一種地下水的毛細現象，這類泉多分佈於石灰岩、白雲岩地區的岩溶地帶。而處於頓洞坡山谷中的頓洞村，是典型的喀斯特地貌，分佈的岩石都是石灰岩。
從科學的角度來說，人們在泉口吼叫或發出其他聲響時，聲波傳入泉洞內的儲水池，進而產生「共鳴」、「回聲」和「聲壓」等物理聲學作用。
泉洞中的水激起水波，使即將溢位的儲水池水面受到壓力，誘發引起虹吸作用，形成湧泉，這就是「喊泉」的形成原理。
9樓：面試答疑木樨
喊泉是在受到外界震動時，然後產生共鳴，所以地下水上升成為噴泉的樣子，它是一種地下水的毛細現象。
喊泉就是衝著泉水叫一聲，泉水就會升起，聲音停止之後泉水也會漸漸的停止上升，直至沒有動靜。
10樓：磕鹽勿擾
喊泉，就是說有一種泉水，當有人在旁邊大聲叫的時候，泉水就會隨著聲音流出來，而且喊聲越大，流出來的泉水也越大。
其實喊泉的原理是由於特殊的地質結構，使得泉水受聲波的影響，當有人在喊泉前面發出聲音的時候，聲波傳入泉中產生了共鳴，從而激起水波，泉水流出。
11樓：鄢巧於安荷
喊泉是一種地下水的毛細現象．這類泉多分佈於石灰岩、白雲岩地區的岩溶間、地下河與岩溶潭星羅棋佈的地帶．岩層和土層中有一種脈狀孔隙，當孔隙」管」的下端與地下水面接觸後，由於地下水本身的壓力和孔隙」管」的浸潤與虹吸作用，地下水便會沿著孔隙「管」上升而溢位成泉．如果受到外界的振動，孔隙「管」便會產生一種迴應力，將岩層附近的水吸回去。只有待振動聲響停止一定時間之後，孔隙「管」的浸潤與虹吸功能才會恢復原狀，這便是含羞泉「含羞」的祕密。
在一些巖洞特殊的地質結構中，這類泉受聲音與水生動物活動的誘發而造成。人們在泉口吼叫或發出其他聲響時，聲波傳入泉洞內的儲水池，
進而產生「共鳴」、「回聲」和「聲壓」等物理聲學作用。泉洞中的水生動物受到驚動，激起水波，使處於即將溢位的狀態的儲水池水面受到壓力，
誘發引起虹吸作用，形成湧泉．如果儲水池的水主要**於地表水，雨季和旱季水量懸殊，則形成季節性的間息喊泉。假如儲水池的水主要**於地下水，則造成無季節性的永久性喊泉．
12樓：咳咳咳
喊泉，又稱為龍鬚泉，顧名思義就是當你喊出來聲音的時候就會有泉水出來,聲音越大，泉水流出來越多，其實它的原理也很簡單，就是各種不同的岩石疊加成岩層，岩層與土層之間會有肯定不是密實的有四通八達的孔隙，當人喊的時候震動會與這些孔隙之間形成虹吸原理，地下水被抽了出來，變成了泉水。
13樓：
我們有時會想喊泉的原理到底是什麼呢？實際上它的原理還是比較簡單的。
地裡岩層和土層中有一種脈狀孔隙，孔隙」管」的下端與地下水面接觸著，當我們發出喊聲後，隨著聲音的變大就會發生震動，一震動含水的地層重新組合排列，水就擠出來了，喊聲越大水就越大，一沒聲它就回去了。通俗一點說，就像我們擰溼毛巾一樣，毛巾溼不流水，你一擰水就會就出來。
14樓：匿名使用者
其實就是如果你站在泉口面前大聲叫喚或者發出一些聲響的時候，你的聲波呢，就會傳入進泉洞裡面的一個儲水池。
然後就會因為一些物理原因產生「共鳴」、「回聲」和「聲壓」等作用。然後就會激起水波，進而形成噴湧的泉水。
15樓：今天有沒有學習咩
"喊泉"的原理是：當人們在泉水附近發出聲響時，泉水洞內蓄水池裡的動物會感受到聲音的聲波震動，受驚後開始活動，蓄水池水面壓力增大，開始向外噴湧泉水，成為人們看到的一道景觀。
16樓：魚要糧
喊泉是一種地下水的毛細現象，由於地下水本身的壓力和孔隙「管」的浸潤與虹吸作用，地下水便會沿著孔隙「管」上升而溢位成泉。
如果受到外界的振動，孔隙「管」便會產生一種迴應力，將岩層附近的水吸回去。只有待振動聲響停止一定時間之後，孔隙「管」的浸潤與虹吸功能才會恢復原狀。
17樓：橙子吃飽了沒
人在出水口一叫它，泉水就流出來了，再喊讓它回去，泉水的流速就漸漸減小了，這就是「喊泉」
喊泉是一種地下水的毛細現象。這類泉多分佈於石灰岩、白雲岩地區的岩溶間、地下河與岩溶潭星羅棋佈的地帶，岩層和土層中有一種脈狀孔隙，當孔隙」管」的下端與地下水面接觸後，由於地下水本身的壓力和孔隙」管」的浸潤與虹吸作用，地下水便會沿著孔隙「管」上升而溢位成泉。
如果受到外界振動的話，孔隙「管」便會產生一種迴應力，將岩層附近的水吸回去。待振動聲響停止一定時間之後，孔隙「管」的浸潤與虹吸功能才會恢復原狀。這就是「喊泉」的原理。
教育的概念是什麼？
18樓：雲南樹藝教育
教育狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。「教育」一詞**於孟子的「得天下英才而教育之」。拉丁語educare是西方「教育」一詞的**，意思是「引出」。
教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
科學的教育是立體的，它分為4個層面：學校教育、家庭教育、社會教育和自我教育。
19樓：流星雨中的野鶴
在教育學界，關於「教育」的定義多種多樣，可謂仁者見仁、智者見智。
一般來說，人們是從兩個不同的角度給「教育」下定義的，一個是社會的角度，另一個是個體的角度。
前蘇聯及我國一般是從社會的角度給「教育」下定義的，而英美國家的教育學家一般是從個體的角度給「教育」下定義的。
從社會的角度來定義「教育」，可以把「教育」定義區分為不同的層次：
（1）廣義的，凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想品德的活動都是教育。
（2）狹義的，主要指學校教育，指教育者根據一定的社會或階級的要求，有目的有計劃有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養成一定社會或階級所需要的人的活動。
（3）更狹義的，有時指思想教育活動。這種定義方式強調社會因素對個體發展的影響，把「教育」看成是整個社會系統中的一個子系統，分配著或承擔著一定的社會功能。
從個體的角度來定義「教育」，往往把「教育」等同於個體的學習或發展過程。
何為教育？
20樓：匿名使用者
教育，是人類文明延續的一種方式，當然，通過教育，我們的社會也得到了不斷的發展與進步。對教育的本質，我們有很多前輩寫過不同的書籍，來闡述教育的本質，對於我們人類來說究竟有什麼樣的意義？若是對教育來說，在教育的意義，只是被我們少數的精英團隊所知道，那麼，馬克思所提出的階級消滅階級這個想法是很難實現的。
馬克思
每個社會都是有很多很多的平凡人所組成，在這部分人的心中，對於上層建築沒有過多的意識，或者說是認識。因為長時間的為解決生存問題而付出的努力，讓他們已經沒有多餘的時間去展望、想象上層建築究竟是什麼樣的？
但是，在這些人的心目當中，教育是通往上層社會的途徑之一。或者對於他們來說，教育是通往上層社會的唯一途徑，他們不會多想，因為生存的壓力讓他們明白想要改變自己，現在的生活狀況，就必須要通過一種最簡單而有效的方式，或者說途徑去讓自己的階級得到攀升得到質的提升。
落九天文化電影《只有孩子知道》截圖
正因為多數的平凡人，對於階級提升的需求，才導致教育、整個行業的蓬勃發展。在這多數平凡人的心目當中，教育的最終途徑——當官之路。也就是如今社會當中所經常說的工作——公務員。
值得可悲的是，現在多數城市的人對於工作的職業只區分為教師、公務員、醫生、工人、農民這五種。
當一個社會群體因為教育出現這種職業的膚淺認知，那麼就是教育的失敗。要明白我們的社會群體當中，為了解決生存問題，社會文明的進步，賦予了我們更多的職業。而我們要做的是通過受教育來進行一個正規、合理、科學的職業規劃生涯。
從而達到一種質的提升、形成生活的更高層次需求。
落九天文化電影《只有孩子知道》截圖
正如馬斯洛需要層次理論所提出的，人的需求分為五種層次。而我們最基本的就是生存的解決。從中國上下五千年的文化歷史，一直綿延到現在21新世紀。
我們可以明白教育本身就是一種能夠解決人們更多社會需求的東西。
而在解決這些問題的過程當中，教育是一種沒有硝煙的戰爭。
在這場沒有硝煙的戰爭當中，教育是一個主題，每個朝代都圍繞教育而進行不同層次的爭論與思想流派的誕生。要明白教育的本身追溯到奴隸社會，那個時候教育只是為上層階級統治階級而服務的意志，綿延的封建社會直到現在教育，更多的是被一群少數人而判定是否科學是否合理是否有效。
教育的概念是什麼，大學教育的概念是什麼
山東中公 教育的概念是教師招聘和教師資格一個教非常重要的考點。對於教育的概念主要從社會的角度 個體的角度 個體和社會相結合的角度 還有特殊的角度來進行講解，特殊的角度主要介紹的是謝弗勒的定義。社會的角度主要包括廣義 狹義和更狹義三個方面來論述。廣義的教育是增進人的知識和技能 發展人的智力和體力 影響...
什麼是金融？廣義的概念是什麼？狹義的概念是什麼？求解
仵晨曦 廣義定義就是對狹義定義的推廣，狹義從字面上來看就能知道是一個狹小的方面。廣義肯定就是從全方面的來認識了。例如，馬克思主義，從狹義上說就是，馬克思的思想。但從廣義上來看，還包含了恩格斯，已經後繼的很多思想家對馬克思思想的發展和擴張。再例如，邏輯實證主義，從狹義上看，就是指維也納學派的思想，從廣...
奇數和偶數是什麼概念，奇數和偶數的概念是什麼？
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