1樓：寶35411期廖
早起早睡，按時上課。很多同學剛步入大學生活，瞬時感覺沒有了壓力，放縱自己，一下子就迷失了方向，高中時沒有時間玩遊戲，到了大學就肆無忌憚的玩。去網咖通宵玩，這樣是不行的，一定要按時作息，現在不努力，四年以後面臨的就業壓力時就該哭了。
2樓：匿名使用者
學會自我認識。認識自己，需要培養「旁觀」能力，建立看待自己的全新視角。學會旁觀自己，加深對自己的認識，生活就可以少走許多彎路。
3樓：5065滅韓頗附
課餘之時，多參加體育運動，大學各種比賽也很多，多運動使自己保持一個良好的體魄，參加一些社團，能在裡面或多或少得到一些鍛鍊，前提是不要影響自己的學業，在讀書期間，無論怎樣都要以學習為重。現在學的知識將是你以後吃飯的資本。
4樓：利之翠
多去圖書館，多讀書。書是良藥，可治愚。大學的圖書館專業類圖書都是很多的，多讀一些自己喜歡或者與專業相關的書籍，一是開闊自己的視野，二是提高自己的品味和閱歷。
讀萬卷書，行萬里路。利用假期或者課餘時間去旅旅遊，去考個駕照都將是不錯的選擇。或者準備一下考研的事情。
都會為自己以後的人生道路奠定一些基礎。
5樓：匿名使用者
如果只是三天打魚兩天曬網，那麼再多的知識，也沒辦法改變什麼。最重要是行動，而行動，單靠意志力也是不行的，畢竟，意志力也是會耗盡的。所以最好的方法，就是養成習慣。
一下子不要貪多，一週或者一個月培養一個新的習慣，直到不需要花費太多的精力，就可以做到，這才是最高層次的自我管理。
6樓：百變小卷卷
情緒的好壞與我們生活質量的高低有很大關係，好的情緒，對我們的學習和工作都有幫助，我們要學著管理和控制自己的情緒，努力化解負面情緒，做一個高情商的人。
7樓：絆你一生
固定型思維是把現狀和問題都歸結到環境身上，或者遺傳上，對此，自我感覺難以逃離現狀。而成長型思維是堅信能夠通過自己的努力，改變現狀。事物是會改變的，相信這一點，不斷學習，終身學習。
8樓：初桜
人，很多時候都是隻喜歡想，然後把想到的東西記下來，說是提升自己的計劃。即使計劃已經把生活中每一分鐘都利用起來，但還是不願意去行動起來，邁出第一步。嘴上說到今天要幹嘛，明天要幹嘛，但往往不見行動。
就如計劃從下個月開始每個月要讀完一本書，但到了下個月初，連書都沒有見著，當初滿懷的雄心壯志已經隨風飄散，只留下滿地撕碎破裂的計劃與夢想。
9樓：任性的公貓
畢竟時間對每個人都是一樣的，你無法複製時間，無法延長時間，時間不會隨著你的主觀意願而變長或變短，所以我們只能管理好自己，要有好的狀態，必須有好的精力，可以從以下幾個方面入手：充足的睡眠，保障每天七八小時的睡眠時間；飲食，少食多餐，吃營養低熱量的食物，多喝水；運動，規律每週進行兩到三次的運動。這是大前提，接著，再從個人目標和情緒方面入手，調整自己的狀態。
10樓：中睿不始理檔會
人的生命是有限的，時間也是有限的，如何用有限的生命去完成偉大的事業？其關鍵還是在於對時間的有效管理，我們應該合理利用和安排時間。
學生如何加強自我管理
11樓：職業經歷
1、制定計劃/細化目標。
制定目標原則是：聚焦，以有涯度無涯，你的學習永遠沒有盡頭，先確定一個學習目標，花至少3年時間，你才能成為某一個細分領域的專家。
2、深度工作，減除干擾。
關閉微信朋友圈後，整個世界變安靜，整段做。事情的時間變長，做的事情也更多，網際網路的世界，要變的專注很難，想成為行業的翹楚，你必須得做出一些改變。
3、碎片化學習。
把消遣在社交類app的時間擠出來，利用起你的碎片化時間，一段時間攻一個目標，後期做好資訊整理，系統化建立起自己的知識結構。
4、做知識管理。
個人知識力包括知識的學習、儲存、分享、使用和創新，有了網際網路，知識誰都能獲得，要把知識變成自己的，一定是把顯性知識轉化成隱性知識切記，管理知識絕不是一鍵儲存藏灰完事了。
5、學會精力管理。
精力管理包括體能、情感、思維、意志四個維度；核心思想是管理你的精力，而不是時間，只有體系化做好自我管理，你的時間管理才更加有效。
6、覆盤，每天增長一點。
華為任正非說過：「我的水平為什麼比你們高？因為我從每一件事情中，都能比你們多體悟一點點東西，事情做多了，水平自然就提高了。
學生應如何加強自我管理？
12樓：rol灬
1、讓學生在賞識中反省、完善自我。
學生的心理是什麼？說白了就是他們喜歡什麼，喜歡老師同學賞識他們，對於他們做的每一件事情，都希望得到別人的稱讚和認可，並且越表揚越會努力去做，而且會做得越好。
抓住學生的這一心理，培養他們的自我管理能力效果會更好。這樣在班級的管理方面，我非常注意用賞識的眼睛去看學生。每到星期一早晨第一節課上課前，我總是要對上一週班級各方面情況進行總結。
在總結中表揚好的，激勵差的。對上一週值日生或分擔其它事物做好的學生進行營迎。
2、在賞識中 讓學生互相監督 共同管理有句名言說得好：「一花獨開不是春，百花齊開春滿園」。一個良好的班集體的形成，並不是靠一個或幾個同學的努力形成的。
它需要全體學生齊抓共管才能達到。這就需要提高全體學生的自我管理能力。
3、激發學生的自我管理動機，保護其自我管理願望，自我管理能力的形成和發展必須依靠學生自身的內在要求。
因此，創設優良外部環境，激發學生的自我管理動機，供護其自我管理願望，顯然是非常重要的。
班主任應努力建設一個能夠滿足多種心理需要的良好班集體，在班級內部營造一種和諧、協調的心理氛圍。儘量增強集體對每一位學生的接納程度不能使一個學生感到被冷落，鼓勵每一個學生積極參加集體活動和參與班級。
學生會幹部如何管理學生？
學生會幹部管理學生關鍵要擺正自己的位置 首先要做好老師的得力助手。學生幹部要及時反映學生中存在的問題，緊密團結在老師的周圍，幫助老師發現問題，分析問題和解決問題 要嚴格按照老師佈置的要求有條不紊的開展工作 要不定期的主動和老師取得聯絡，找老師談心，彙報自己學習 工作和生活的情況。其次要做好同學的知心...
運用管理學理論，如何進行自我管理
1.先管理自己 管理他人之前，必須先懂得管理自己 如果我們能夠為人師表，那麼我們已經在使周圍人走上正軌的路上踏出第一步。因此，應學會由內而外 的管理，意即由自身而外界。2.有效的管理 求生存 保持最佳狀態 求發展所應注意的事項 健康 良好的身體與心理。熟練 心理上的 技術上的 社會性的 藝術性的。行...
學生如何加強自我管理，學生應如何加強自我管理？
1 制定計劃 細化目標。制定目標原則是 聚焦，以有涯度無涯，你的學習永遠沒有盡頭，先確定一個學習目標，花至少3年時間，你才能成為某一個細分領域的專家。2 深度工作，減除干擾。關閉微信朋友圈後，整個世界變安靜，整段做。事情的時間變長，做的事情也更多，網際網路的世界，要變的專注很難，想成為行業的翹楚，你...