1樓：心靈深處的自己
一、班級整體發展目標：融合各校文化，形成公正公平、以人為本、思想統
一、積極努力的班集體。
二、班級宣言：努力才能成功。
三、班訓：慎獨、拼搏、自勉、自重
四、具體要求（暨獎懲制度）
（一）常規
1、準時進校並穿校服、戴校牌，不戴首飾，男生理學生頭髮型，女生不染髮（燙髮、高跟鞋）。一次被查扣一分，並限時4小時內整改（特殊情況提前與班長或班主任聯絡），連續一週儀表整齊加2分。
2、不帶手機、***、cd機等進校，一經發現上交學校儲存至畢業，並扣5分/次。
3、上課（晚自修）、課外活動、開會、集合做到不遲到、早退、曠課(缺席)。遲到、早退一次各扣1分，曠課(缺席)一次扣2分，並計入政教處統計表，特殊情況事先請假，三節課以內填好請假單以書面形式向班長請假並簽字。三節課以上須經班主任同意。
連續一週做到不遲到、早退、曠課加2分。
4、不帶早餐、零食（除飲料）進校，被查一次扣1分，確實肚子餓的同學可去小賣部就地就餐。校內不騎車，被發現一次扣2分。
5、每天上下午聽到國歌響時，放下一切工作，起立、肅立，原地不動，大聲跟唱國歌（切記）
6、尊敬師長，團結同學，遇到老師禮貌問候“老師好”，同學之間面帶微笑，文明用語，要講普通話，每節課提前2分鐘進班，上課鈴響後進班視為遲到。遲到學生在前門喊報告，待老師同意後方可進校。早上7：
05分前進班的同學須在一分鐘之內開始自行朗讀。除把作業本放左上角由組長統一收交外不做其它事（如確實有事應輕聲交談）。
7、上課鈴響，教室保證無聲，老師走進教室後，班長聽到“上課”，大聲喊“起立”（班長不在時副班長代行），聽到“同學們好”後，全班同學整齊大聲喊“老師好”並站立不動，待老師說“請坐”，方可坐下（切記）
8、上課過程中注意力集中，積極思維，回答問題時要踴躍舉手，被點名發言的同學要快速起立，站姿端莊，發言完畢，待老師說請坐後方可坐下。
9、課堂上嚴守紀律，虛心接受老師教育，桌上不放與本科目無關的東西（其餘東西均放入抽屜），不坐他人座位，與任課老師發生思想衝突，不頂撞老師先聽從老師安排（事後再找老師商討）。因紀律原因被任課老師點名批評一次扣2分。自習課做到兩耳不聞窗外事，安靜做好自己的事，做到絕對安靜（切記）、不抬頭看窗外、他人。
因紀律原因被班幹部點名批評一次扣2分。調動位置須經任課老師同意，隨意調動位置被發現者扣一次10分（含晚自修）。
10、下課鈴響，老師宣佈“下課”，班長大聲喊“起立”，聽到“同學們再見”，全班齊聲喊“老師再見”，待老師離開教室後學生方可離開（如碰到有學生問問題時，須經老師允許後再行離開暨打個招呼）。課間文明休息，有事離校須經班主任同意。
11、下午放學後及時離校，回家後及時完成作業，做好複習、預習工作。如有晚自修，下午第四節後不能再打球；如無晚自修，下午第四節後打球須在5：55分以前離校。
2樓：夢在v北大
班級管理制度，其實沒必要這麼苛求。都是高中的了自制力啥的都很高的，主要是班級友誼和班級團結性。
如何管理一個班級
3樓：匿名使用者
一、確立班集體的奮鬥目標。
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮鬥目標。
在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員 的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》進行有效的教育。 使學生認識到自己所做的行為規範和不規範，直接影響到班級的集體榮譽。
這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：
在學雷鋒活動月當中就湧現出許多的”小雷鋒”。行為規範方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養成良好的習慣。
二、培養正確**和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的**和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。正確的**是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體**，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人誇，不良現象有 人抓”的風氣。
因此，我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規範》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規範，針對班中有個別同學不自覺的現 象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什麼不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什麼，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，並讓所有的同學都明白什麼事該做，什麼事不該做。
三、實行班級管理民主化、細緻化。
有句話 說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。
班幹部既要有 管理能力，又要民主管理。因此每個幹部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都非常出色。
在班幹部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班幹部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班 級中各方面的示範。對於各方面不太自覺的同學，我請小幹部和他們結成手拉手小夥伴，班幹部進步的同時也要幫助這些後進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些幹部進行打分、評比，為期末的幹部考核、評比打下基礎。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。因此，兩學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、”易拉罐”小製作比賽、小品表 演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。
通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神祕的太空》的主題班會，取得了圓滿 的成功。
在活動中，同學們充分發揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，彙總資料，自己排練，自己製作道具，幹得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
4樓：黑科技導師
無為而治~~~
現在你想的再多 過兩年你會發現 很多行為其實完全多餘
作為班長 你在保證你自身學業生活的前提下 主要有兩個工作
一個是將上面的精神貫徹 通知資訊（四六級考試 各種證件認領等）必須落實到個人（別覺得麻煩 你挨個宿舍跑一圈 第二天或者截止日期前再問一遍 沒人會嫌你煩 但若是漏掉一個 卻極有可能讓人惦記一輩子） 組織必要的任務（比如公益勞動 或者開會啥的）的基本調配
特別是在一些不太好民主解決（比如確定幹部 某些貸款扶住啥的） 或者完全沒必要民主解決的時候（比如選擇某個人完成某件事 比如組織年末聚會的地點安排等）要強勢而堅定的把握節奏
二個就是保證和諧學習氛圍 讓班級不出現內部對抗 所以 碰到找麻煩的情況 或者某些緊急問題 應當義不容辭的主動解決（是主動 而不是人家鬧到滿街都知道才上 ） 將問題影響減小到最低 以不傷和氣為先 然後才是問題排解
完成了第一條 保證了同學基本的資訊需求可組織需要 那理論上班長的職責也就盡到了 滿足了第二條 那班級的和睦也就達成了
大學4年 班長真個起作用的也就大一大二 這時候是大家互相瞭解 接受 建立友誼並確定生活方式的主要時期 而班幹部啥的選擇也就那麼一兩回 動完就完了
大三學習壓力驟緊 很多想象中的活動啥的都成了玩笑 大四各奔東西 甚至連人都見不到 班長基本上僅剩下黑板報的用途了
所以只要做事保證基本的正直 但也別太較真（能幫偷懶省力的就幫一把 該放水還得放水 但利益問題一定要堅持原則） 大家一團和氣 穩穩定定的學完必修課 那你的功夫就盡到了（前兩年屬於磨合期 你就是個潤滑油 後面大家都熟悉了 該咋樣行事都形成套路了 你當初沒訂成規矩 現在再來參合 那就是徹底的惹人嫌了）
你前面說的女生問題 在我看來沒有任何問題 只要女生間不發生對立性質的矛盾 那麼形成小團體那是必然趨勢（不形成反而要犯事） 甚至這樣工作還能減少負擔——跟30個人挨個傳話和跟4、5個人叫起來一說 傻子都知道哪個簡單 執行起來重點也好抓
只要政策通知到了 資訊傳達及時 保證其集體活動的順利完成 你管他是1個人去做還是三五成群？
最後說句旁的 別自作多情 沒事找事 比如大家過的好好的 快放假了 若是想組織一次春遊 那提前一週透透口風即可 有人想去的叫上去就完了 沒興趣的千萬別硬拉 類似這種事情 做了未必有啥好處 但做過了一定惹人嫌（我大學時期班長外號曹狗 這名字 ***~~~）
5樓：匿名使用者
大概：總之我們都是班中的一員，班長就是班級的領頭羊，羊群跟著領頭羊走，因為不知道你是不是班長，在這裡，就把你看做班長（不是可以自己改一改）
1、以身作則，作為班長的你都不能做到怎麼可能要求同學去做呢
2、一定要有威信，這個是很重要的，沒有威信的班長是不稱職的，有威信可不是發怒，也不是對同學大喊大叫。要做到不怒自威。
3、多去接觸同學，摸清他們每一個人的性格特點，愛好、習慣，可以記在本子上，多注意觀察，也不一定只有和他們說話才可以瞭解他們，任何一件小事都可以看出來，只要你留心。
4、和同學打成一片，這要看你的人緣了，和同學互成姐妹（我是說的下課、放學的時候）這個把握好對你非常有幫助。
5、你不僅僅是班長，你也是一名學生，和大家的地位是一樣的，不同的是你有他們沒有的權利。所以做任何事情都不要擺出一副班長的架勢，更不要盛氣凌人。要平易近人。
不要自以為是，心裡要明白，我是一個學生，如果某個人犯錯誤了，你以同學或者好朋友的身份去和他交流，和以一個領導的身份去和他講話，同學的心裡會是怎麼樣的感受。做好班長先做好學生。
6、凡事都要和大家一起商量，尤其是財務上的，要寫請條目，比如說班裡搞什麼活動經費開支都要，收入支出都要寫在黑板上，讓大家明白（當然這有可能是生活委員的事情，但要知道畢竟你是班長）。可能大家會說你囉嗦，但是你這樣做了，如果你不做他們的話可就不是說你囉嗦這麼簡單了。
7、要知道現在是大學，不在是初中、高中了，人也都張大了，有了自己的想法，不希望別人來管教自己了，並且每個人都有這樣的想法大學就應該有自己的天地，我可以做自己的事情了，上自習課的時候有人說話不要去說他們，這樣他們會感覺自己很沒面子，會對你有牴觸心理。你可以下課的時候私下的提醒他們。還有作到這種情況，要是有一個人說話，其他人包括學生、班幹部都抬頭開他說話，那樣不用說他也剋制自己，以後不會在說了，而班長要做的就是叫學生知道，這個是自習課是學生們學習的地方。
8、不要什麼事情都要向老師彙報，自己能解決的儘量自己解決，這樣老師也能夠看好你，如果有什麼事情都要給老師說，老師一定回考慮你做班長的能力，還有會被一些同學誤解說你去打他們的小報告。
9、要讓自己很優秀，學習、工作，積極的組織學生搞一些有意義的活動，最好全班都能參加，總之班長就是班級的領頭羊，要做好每一件事情，這樣羊群才願意跟著你走。
10、到什麼時候班級都一個集體，一個團體，一個家，去關心照顧每一個家人，要讓每個人都為這個集體而感到驕傲。
公司環境管理制度應該怎麼寫，公司管理制度怎麼寫？
波士商學教育 首先要嚴格依照法律 法規。勞動合同法 明確規定了合法及有效的企業管理制度是司法機關審理勞動爭議案件的重要依據。在制定企業管理制度時，建議與工會或職工代表一起進行協商討論，制定出來的規章制度必須向員工公示，比如一人發一本 員工手冊 組織員工學習及培訓，並讓員工簽字等。其次堅持從公司的實際...
高中學生管理制度心得怎麼寫，學生管理制度學習心得600字
作為一名班主任我深知一個班級的好壞對學校的工作有重要的影響。我深知自己責任的重大。在近幾年的班主任工作中可以說有許多的得與失。現在我就如何管理好班級談談我的一點體會。一 巧妙選拔班幹部，培養同學們的主人翁意識 一般的班主任在剛接一個班時選拔班幹部大多都是老師指定。而我每接一個新班，都要先組織一系列的...
小旅館管理制度，小旅館衛生制度怎麼寫？
小雄鷹 你是不是需要一個很標準的員工制度?如果是的話我隨便幫你寫點,希望能對你有幫助.1.員工工作其間必須穿統一的工作服,廚房工作者不得戴首飾等裝飾物 2.工作其間員工不得擅自離崗,平時不能隨意缺崗,如有事假預先通知.3.員工不能與顧客發生爭吵,不能謾罵顧客,冷落顧客.4.任何員工或者管理人員都有責...