孩子的心理問題急急急急

1樓：匿名使用者

（我是一名學生）如果我是那三個同學裡面的一個，我會主動去承認錯誤，但不是在教室，而是在辦公室沒有別的同學的時候。正如你說的，現在許多的學生都存在著心理問題，他們認為知錯就改並不是多麼光彩的事情他們只知道你錯了就是錯了。當有別的同學的時候說這件事，他們肯定心理不好受。

2樓：匿名使用者

你好！我說一下自己的看法。1、孩子們沒有心理問題；2、孩子們沒有錯；3、老師和家長也沒有錯：

什麼錯了？是我們的教育體系出錯了。我們的激勵教育法------出錯了！！！

激勵教育是表揚對的，不批評錯的。。。孩子們只所以不承認，是因為得不到表揚。時間有限，先說這些。

3樓：匿名使用者

不好意思！我要說上幾句，可能會令你汗顏！但是我無意傷害你的意思，你身為老師就應該從自身的嚴謹做起，重新看看你的問題提問吧！

我真的看後為你汗顏，不知道學生看見他們的老師錯字連篇，他們又有何感覺？真的---為師者必須身高為範！子曾曰「其身正，不令而從，其身不正，雖令不從！

」明白我的意思了嗎？孩子沒有問題，問題是我們這些老師應該怎樣正確地引導他們！

4樓：匿名使用者

錯不在孩子本身。你的做法不夠好。可以這麼做：

不要動那個掃帚，而是拿出其餘的掃帚放在外面，帶頭和小朋友一起玩女巫遊戲之類的，並且表揚把掃帚放在外面的小朋友能想出這麼好的遊戲。也不要問是誰拿的掃帚，只要表揚就行了，因為有了這個快樂的過程你可以教他們許多平常死板的知識。最後可以鼓勵小朋友的某些想法，但要經過你的同意（和藹的說就可以了）。

天地下沒有壞小孩，小孩子是需要教師們導引的。