1樓：幻瀾瀾
開篇點題?總結全網?照應開頭?
寫一篇,以《你用愛溫暖了我》為題的作文。用第二人稱用你和我。
2樓：匿名使用者
茫茫人海中的你如天上的虹，撒落在我的心間，成
了我心中那汪幸福的感動，也溫暖了我那漸漸苦澀的視線。曾幾何時，獨自徘徊落英繽紛的小院香徑，低吟淺唱，我去那錦繡華章中尋找我的溫暖，也曾為「更能消幾番風雨，匆匆春又歸去」而泣下惜春傷時之淚；也曾為「山盟雖在，錦書難託」而生髮佳人難再得的感懷；也曾為「未若錦囊收豔骨，一抔淨土掩風流」而泣涕零如雨，彷彿看到了黛玉那風中獨行吟的身影。千百年來，文人把那份溫暖釀成一罈醇酒，或點一盞孤燈，或對一輪明月，讓我品評陶醉在那佳釀之中。
當我在詩詞中流連忘返時，卻漸漸感到心泉的乾涸，再也留不住那虹的倩影，習慣了與世隔絕的自視清高，難再見人世間的那份溫暖。猛然驚醒，我覺得人間已難尋能溫暖了我的視線的那份感動。然而，正當我感嘆人心不古，真情難尋之際，正是你不經意間的關愛，卻溫暖了我的視線！
在繁忙的十字街頭，在乞丐渴盼的目光中，你彎腰將錢放入盆中，我心中便有了一份感動。不是硬幣拋擲盆中，聽那清脆的聲響，來感受自己的優越，而是彎腰，體現一種尊重。在那一彎腰的一瞬間，一片永遠也看不到風雨的風景，就在我的頭上鋪來。
你這愛的流露。讓我尋到了那份久為的感動，也溫暖了我的視線。如果眼淚是一種財富,徐本禹就是一個富有的人,在過去的幾年裡,他讓我淚流滿面。
從繁華的城市,他走進大山深處,用一個剛剛畢業的大學生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨,扛起了本來不屬於他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光,愛,被期待著。徐本禹點亮了火把
用第二人稱寫的作文 500~600字 讓你感動的事
3樓：匿名使用者
你還是自己寫比較好吧，生活中讓人感動的事多了。
4樓：匿名使用者
第二人稱敘述
，是以"你"(或"你們")為物件的敘述。因此，它自然具有一種雙向交流的對話性質。有人把它叫做"對向視角"。
這種視角能緊緊抓住讀者，使之有一種參與感。第二人稱的突出長處在於它的"透視性"。它便於作者挖掘人物的意識，也便於讀者**人物的內心世界。
用第二人稱寫一篇600字以上的抒情散文作文
我要用第二人稱寫一篇作文，求寫作好的指導一下我。謝謝
5樓：水慕憐
第二人稱的作文就是以「你」為人稱。可以對某個人的事蹟進行歌頌，也可以是對某
個歷史人物的解析等等，當然也可以寫想象類的作文。主要還是點題吧，要注意圍繞「你」，可以是你對我的影響，你與我的故事，可以適當的運用一些修辭手法，這樣文章分數會適當提高的。
6樓：人生苦短
那就要圍繞著「你」來寫了，可以是任務，也可以是其他的，可以寫自己的父母對自己的成長道路上的照顧！
怎樣用第二人稱寫作文
7樓：齊天大聖孫金星
其實用第二人稱作文與第人稱、第三人稱差不多,只要掌握了其中的一些基本規律就不會感到困難了.\x0d師：好的.
用第二人稱作文最重要的一點是要認真審題.首先,作文的主體應該是第二人稱「你」,而不能是第一人稱「我」或是第三人稱「他」.\x0d師：
還是以「你的淚光」為例吧,如果文中寫成「你的眼淚因我而流」,那麼主體就是第二人稱「你」,如果寫成「我讓你流出眼淚」,那麼主體就是第一人稱「我」.\x0d生；哦,我明白了,作文的時候無論出現「你」「我」「他」,都無關緊要,只要「你」在文章中佔主導位置就就可以了.\x0d師：
對的,你悟性不錯,就是這個意思.\x0d生：哎呀,我這次作文忽略了審題,全文都是寫成了我讓媽媽流淚,只是最後才把媽媽換成了第二人稱「你」.
所以老師給判了個不及格.\x0d師：其次,在審題過程中對「你」的理解是寫好這篇作文的關鍵.
這裡教給你一種審題的思維方法,就是多元思維法.\x0d師：就是從不同的角度對文題進行思考.
因為客觀事物是複雜的、多層次的、多側面的,我們可以從正面、反面、側面等不同的角度認識它,這就是多元思維,也叫開放思維.比如對「你」如果從人稱的角度入手,「你」既可以是指具體的某一個人,包括身邊的人,近到老師、家長、同學,遠到國家領導人各界名人,也可以是古代和近代的歷史人物,或者文學作品中的人物等等.如果從某種動物或者植物入手,「你」可以是鳥類,包括杜鵑、啄木鳥、喜鵲,也可以是蟲類,包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓,我們可以採用擬人手法,借它的淚光寫某種社會現象,反映社會中的一些問題.
\x0d再如對「淚光」也可以從不同的角度思考,既或是喜悅的或是悲傷的,既或是激動的或是感懷的,既或是憤慨的或是悔恨的……換一個角度,就會出現新的境界、新的立意.\x0d生：哦,我明白了,採用多元思維法審題,作文就會像你經常講的,呈現出「百花齊放」「萬紫千紅」的景象.
\x0d師：對的,作文的思維是非常重要的.希望你在今後的作文中要注重多加訓練.
以上是我講的第一點,就是關於第二人稱作文的審題.下面我想與你談談第二點,就是第二人稱作文的抒情.\x0d師：
用第二人稱作文,我們可以設想對方「你」彷彿站在自己的面前,我們可以面對面的和「你」交流心曲,直接抒發自己的情感,這樣寫出來的文章就會具有濃厚的抒**彩和親切感.這就是第二人\x0d稱作文最大的優勢.因此,在用第二人稱作文就要學會多抒發自己的真情實感,以情打動讀者.
\x0d師：第三點,要注意的是在用第二人稱作文的時候,對「你」的心理描寫不能憑自己的「主觀臆斷」,用「你心想」、「你以為」之類的詞,要靠「你」「自白」,或是自己對「你」的猜想.因為「你」的心理活動只有「你」說出,作者說出就會失真,不合乎生活的邏輯.
\x0d生：哎呀,這次作文我就犯這種錯誤,我在描寫媽媽的心理的時候,也用了「你想」之類的詞.\x0d師：
以上我講了關於第二人稱作文應當注意的三點,希望你在今後作文中要注意把握.下面我們來共同**今年山東省的高考作文題,正好它也是第二人稱,希望你將上面我講的幾點「活學活用」喲.\x0d生：
哈,太好了.\x0d師：今年山東省高考作文題是「這世界需要你」.
這個題目是一個完整的句子,有「這世界」、「需要」、「你」三個要素.在作文時,你可以從各個要素下手,不斷問自己這們幾個問題：「這是個什麼樣的世界?
」「這個世界為什麼需要你?」題目中這兩個要素是需要弄清楚的.至於「你」到底是什麼的確立,則會在很大程度上決定你作文的高下.
下面你請你說說對「你」的審題吧.\x0d生：好的.
我認為對「你」的確立,第一個角度是寫人物,這裡的「你」可以是一個人,一類人,如父愛、母愛、老師、農民工、堅守在第一線的工人.\x0d生：第二個角度是寫景物.
比如寫「這世界需要你——青松」,寫出「大雪壓青松,輕鬆挺且直」不畏懼、不屈服的堅韌品質正是當今世界所需要的.又如還可以寫藍天、綠地等,可與環保等話題結合起來.\x0d生：
寫動物.比如寫這世界需要你——瀕臨滅絕的生物,如大熊貓,通過通過分析這世界需要你——大熊貓,啟發人們應該與自然和諧相處共享一片藍天,共有一個家園.呼籲人們重視環境保護,保護野生動物,從自我做起.
\x0d師：嗯,這個角度也不錯,可以寫得有新意.\x0d生：
那第四個角度就是寫精神.寫善良、友誼、誠信、良知、責任、堅守,信仰等,突出寫這世界需要良好精神的維護,需要一種精神追求,需要良好的社會風氣等.\x0d師：
這一角度不僅能寫出新意,而且還能寫出深意.你很聰明,對這個題目審得很好.\x0d師：
希望你在今後的作文中多運用這種方法審題,寫出更多的優秀作文來.
8樓：種賦奚永昌
^對。第二人稱，就是「你」，要用「你」來抒發自己的感情。可以想象成面前坐著一個人，你對他(她?
^_^)傾訴心中的情緒。
舉個很沒水平的例子:
祖國，你是多麼偉大，我為你驕傲，我為你自豪.....(我先去一邊嘔吐，閃人!)
9樓：裘仕延英朗
畢業詩歌
畢業詩歌
我們曾在一起
2190
天我們曾在同一個教室上課
以第二人稱解讀李商隱的作文，讀李商隱的無題有感，寫一篇關於李商隱的作文不少於五百字
幫 讀書破萬卷，下筆如有神 巧婦難為無米之炊 古人這些總結，從正反兩方面說明了 積累 在寫作中的重要性。平時靠積累，考場憑發揮 這是考場學子的共同體會。一 語言方面要建立 語彙庫 語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞 短語的總彙，還包括句子 句群。建立 語彙庫 途徑有二 第一是閱讀。平時要廣泛閱讀...
以第二人稱寫對自己的評價 左右 高中生 高越多越好
齊爾柒 時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結束了。進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩步邁進。在學習上我一絲不苟，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結出經驗教訓。在生活中，樂於助人，與同學 室友關係十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運...
父母的愛用第二人稱的方法寫急急急急急
奇葩老拽 道不遠，人不能不孝敬父母古人云 百善，孝為先。這說明了孝親敬長是人類發展過程中一種最真摯美好的品德。人生在世，終歸是 於父母，孝敬父母，尊敬長輩，理應是做人的本分，是我們存世間天經地義的職責。兒女對父母，父母對兒女的這種雙向的給予，是人類最原始最本能的情感啊！縱觀古今，哪一個偉人不是名動一...