1樓：劉伏文
單單從統計結果來看選擇分類標準與年齡大小有關。5歲的傾向於按顏色分。6歲傾向於按形狀分。
顏色直觀易辨但形狀相對抽象點所以有以上結果。但是這個統計做的不好。顏色形狀大小三個變數。
要用控制變數法。用同形狀同顏色不同大小。同大小同形狀不同顏色。
同顏色大小不同形狀的多種圖形讓兒童分類以上僅個人意見，如正確望採納
2樓：匿名使用者
顏色種類少於幾何圖形的種類，孩子越大對事物的認知程度就越高，見到的東西就越多，分類要求越細，顏色滿足不了有較高認知度的分類要求，因此選擇分類標準與年齡有關。
對幼兒來說，對不同幾何圖形辨別中，哪種圖形最容易
3樓：渡人渡己渡長生
很小的嬰兒已經能夠辨別不同的形狀。研究表明，幼兒對不同幾何圖形辨別有程度上的差異，由易到難的順序是：圓形一正方形一半圓形一長方形一三角形一八邊形一五邊形一梯形一菱形。
ps 中怎樣繪製這種不規則形狀，然後填充不同的顏色呢？
4樓：匿名使用者
用矩形工具，快捷鍵u。選擇形狀圖層，如下圖然後隨便畫一個長方形。會自動新建一個圖層形狀1雙擊前邊的圖示可以改變顏色，
單機紅色框框裡的圖示，選擇直接選擇工具，就可以隨意改變形狀了。
可以選擇錨點調整形狀，選中錨點後也可以用方向鍵微調位置。
如果錨點少的話可以用新增錨點工具來新增錨點。想調什麼形狀都可以
5樓：機器人制作
用鋼筆工具 建立選區 然後填充 就好了
把下面的「十」字圖形分成形狀和大小都一樣的4塊，有許多種分法，請你用不同的方法分一分哦。
6樓：匿名使用者
我只分二個來，腦子不夠用
7樓：匿名使用者
這樣的可以吧 呵呵
2023年1月全國自考試卷學前兒童數學教育試題
8樓：何秋光學前數學
幼兒數學學習，主要分六大模組：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做準備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中佔據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鐘的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關係，通過想象與視覺化形成新的視覺關係的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等型別題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。
具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
小學題目對世界的認識
9樓：江蘇知嘛
孩子與大人們的世界註定是完全不同的。在大人們看來，無論是對事物的看法，還是其他方面，孩子的世界總是難以理解的。而在小孩子眼裡，也許大人們才是更難以理解和舉止奇怪的那一方。
孩子和大人的世界終究是不同的，在大人眼中毫無價值的舊玩具，可能在孩子眼裡就是有生命有感情的小夥伴。
孩子在日常生活中突然的情緒變化大人們可能會覺得莫名其妙，但歸根結底都是對世界的看法不同罷了。如果大人們能夠察覺到這些方面的不同之處，那麼你與孩子的溝通也就能更順暢，更能理解孩子。
為了更好的理解孩子，瞭解孩子的世界，大人們不妨看看你眼中的世界與孩子的眼中的世界究竟差在了**。
有什麼好方法教孩子口算，讓孩子不錯題！都做對！
10樓：揠苗不助長
做題粗心大意這是小孩子普遍存在的問題，要改掉這個毛病是一個長期的過程，在生活中遇到類似的問題要多提醒，讓孩子養成細心的習慣。當然提高計算能力還是需要積累，要多做題。值得注意的是，做題要適可而止，避免孩子產生厭學情緒。
11樓：匿名使用者
眾合利達教育老師：多做題，多算題，再就是培養孩子謹慎的心態吧。個人覺得別太拘泥於孩子小時候卷子的成績或者給老師的印象。
多注意孩子自身，以及家長希望未來的孩子做什麼，然後去引導他，積累一些真正對孩子將來有用的東西。另外就是讓他多見見世面，瞭解一些生活設施的作用，以及如何去用，看看不同人不同事，給他正面的影響。口算一百分，得到老師的誇獎，到他成年的時候都不會記得，也不是值得他建立自信的東西。
希望家長一方面配合學校教育的同時，別讓學校教育完全取代了家庭教育，孩子從學校走出來不可能都是一個樣，因為家庭影響的程度不同。學校的要求家長輔助老師會很開心，同時家長也有權利讓學校輔助家庭教育，相輔相成才能讓孩子更好的成長。加油。
12樓：
印度數學能讓孩子口算更快更好。
印度數學的起源和其它古老民族的數學起源一樣，是在生產實際需要的基礎上產生的。但是，印度數學的發展也有一個特殊的因素，便是它的數學和曆法一樣，是在婆羅門祭禮的影響下得以充分發展的。再加上佛教的交流和**的往來，印度數學和近東，特別是中國的數學便在互相融合，互相促進中前進。
另外，印度數學的發展始終與天文學有密切的關係，數學作品大多刊載於天文學著作中的某些篇章。
例如：10000為被減數的減法
要點：最左一位數減去1，並將除個位數以外的0都改成9，答案加1範例：10000－1083＝9999－1083＋1＝8917衍生：以後後面有再多位數都不怕退位算錯了。
統計學，英文，求解答和過程，統計學求解答過程
p 0.5806,接受原假設，即沒有什麼顯著訓練效果 一道統計學的題目求解答，我有答案是7700元，求過程，具體步驟，謝謝啦！ 每千bai名每年投保者 從du文字來說，寫成 每千zhi名投保dao者每年 更 準確 的賠回付成本 15 50萬 750萬 7500000每千名答每年的營運成本與利潤的期望...
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