1樓：匿名使用者
一、區別
（一）含義不同
1、順向遷移是指先前學習對後繼學習發生的影響。
2、逆向遷移是指後面的學習影響前面的學習。
（二）影響的方向不同
1、順向遷移是先前學習內容對後繼學習發生的影響。如在物理中學習了“平衡”概念，就會對以後學習化學平衡、生態平衡、經濟平衡產生影響。
2、逆向遷移是後面的學習內容影響前面的學習。如教育心理學的學習對先前普通心理學的理解產生影響，這就是逆向遷移。
（三）作用不同
1、順向遷移使學得的經驗影響人後續的學習，是學生掌握知識技能向智力、能力轉換的關鍵。
2、逆向遷移可以使原有的經驗、知識結構得到充實、修正、重組或者重構等。要學會在條件具備時敢於突破學習範圍的限制，向新的、更高水平的領域進軍。
二、舉例
1、順向遷移是先前學習內容對後繼學習發生的影響。如先對普通心理學的學習對發展心理學和教育心理學的學習產生影響，這就是順向遷移。
2、逆向遷移是後面的學習內容影響前面的學習。如發展心理學和教育心理學的學習對先前普通心理學的理解產生影響，這就是逆向遷移。
2樓：文學之思
順向遷移和逆向遷移的區別：順向遷移是前面學習的內容對後面學習的內容產生影響，比如說：學習了漢語拼音，再學習26個英語字母就會產生一定的干擾。
其他例子如：舉一反
三、觸類旁通等等。
逆向遷移是指後面的學習影響前面的學習。逆向遷移可以使原有的經驗、知識結構得到充實、修正、重組或者重構等。如在物理中學習了“平衡”概念，就會對以後學習化學平衡、生態平衡、經濟平衡產生影響。
3樓：泡泡豬和轉轉豬
遷移作用：遷移，指一種學習對另一種學習的影響。它包括先前的學習對後繼學習的影響，順向遷移。
也包括後繼學習對先前學習的影響，逆向遷移。遷移就其性質來分又可分為，正遷移和負遷移。順向遷移和逆向遷移都有正負之分。
凡是一種學習對另一種學習起促進作用，都叫正遷移。凡是一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用都是負遷移。
4樓：
關於標準的概念我就不在這裡重複，你的教科書上有。希望我用大白話能讓你更明瞭~
順向遷移：所學的東西能夠對後面所學東西的遷移形成幫助和積極的影響。
e.g：數學學得好會使得你學物理也能較輕鬆。
逆向遷移：所學東西會影響後面的學習遷移。(負面的影響)e.g:學習了中文會導致學英文語法上出現“中國式英語”。
教育心理學裡邊的順向遷移和正遷移的區別
5樓：匿名使用者
一、性質不同
1、順向遷移是指先前學習對後繼學習發生的影響。
2、正遷移也叫“助長性遷回
移”，答是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。
二、舉例子不同
1、順向遷移：通常所說的“舉一反三”、“觸類旁通”就是順向遷移的例子。
2、正遷移：如學習數學有利於學習物理，學習珠算有利於心算，掌握平面幾何有助於掌握立體幾何等，懂得英語的人很容易掌握法語。
擴充套件資料正遷移，通常表現為：
1、一種學習使另一種學習具有了良好的心理準備狀態、活動所需的時間或練習次數減少。
2、或使另一種學習的深度增加、單位時間內的學習量增加。
3、或者已經具有的知識經驗使學習者順利地解決了面臨的問題等情況。
6樓：匿名使用者
正遷移，是指你抄過往的某些經驗對其他事情起到積極促進的作用。比如你會葡萄牙語，對你學習西班牙語會有幫助。
正遷移，你就理解為“你做過的一件事情”對“你正要做的一件事情”起到幫助的作用，而這個過程中的心理學現象叫做正遷移。
7樓：楓落飄飛
順向遷移單純指bai前面學的對後du面學的有zhi影響，不用管它有dao好影響還是壞影響。
比如我回們學了漢語對再學答習日語有順向遷移。
日語中有很多內容跟漢語中的完全相同，這使得我們更容易學習日語，這時先前學的漢語知識對日語的學習產生積極影響，即正遷移。
日語中有些字詞跟漢語中的寫法相同但意義相差很遠，我們會不由自主用漢語的意思曲解日語的意思，此時漢語對日語的學習產生了負面影響，即負遷移。
有點囉嗦，希望對你有幫助啦
什麼叫順應遷移，同化遷移，順向遷移？三者之間怎麼區分？
8樓：習慣了也習慣
1、順應性遷移也叫協調性遷移，是指將原有的經驗應用於新情境時所發生的一種適應性變化。當原有的經驗結構不能將新的事物納入其結構內時，需調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種能包容新舊經驗的更高一級的經驗結構，以適應外界的變化。 順應性遷移的根本特點是自下而上。
2、順應遷移既包含順向遷移也包含逆向遷移。順向遷移是指先前學習對後繼學習發生的影響。通常所說的“舉一反三”、“觸類旁通”就是順向遷移的例子。
而逆向遷移是指後面的學習影響前面的學習。如發展心理學和教育心理學的學習對先前普通心理學的理解產生影響，這就是逆向遷移。
3、同化性遷移是指不改變原有的認知結構，直接將原有的認知經驗應用到本質特徵相同的一類事物中去，以揭示新事物的意義與作用或將新事物納入原有的經驗結構中去。 同化性遷移的特點是自上而下，原有的經驗結構是上位結構，新的經驗結構是下位結構。
4、在同化性遷移過程中，原有認知結構不發生實質性的改變，只是得到某種充實。如原有認知結構中的概念“魚”，由帶魚、草魚、黃魚等概念組成，現在要學習鰻魚，把它納入“魚”的原有結構中，既擴充了魚的概念，又獲得了鰻魚這一新概念的意義。平時所講的舉一反
三、聞一知十等都屬於同化性遷移。
教育心理學中順向遷移和正遷移的區別 15
9樓：匿名使用者
順向遷移單來純指前面學的源對後面學的有影響，不用管它bai有好影響還是壞du影響。
zhi比如我們學了漢語對再dao學習日語有順向遷移。
日語中有很多內容跟漢語中的完全相同，這使得我們更容易學習日語，這時先前學的漢語知識對日語的學習產生積極影響，即正遷移。
日語中有些字詞跟漢語中的寫法相同但意義相差很遠，我們會不由自主用漢語的意思曲解日語的意思，此時漢語對日語的學習產生了負面影響，即負遷移。
有點囉嗦，希望對你有幫助啦
急！心理學 一般遷移和具體遷移、水水平遷移和垂直遷移、近遷移和遠遷移舉例子
10樓：樂乎舞雩
一般遷移：是原理原則態度的遷移。比如 你在解決所以問題時候 都會按自己的方式和自己的態度
具體遷移：也叫特殊遷移，是在一種學習中獲得的具體的，特殊的經驗遷移到另一學習中。比如在a證明題中我們學到了可以反證，然後在其他的證明題中我們都會想是否也可以反證
水平遷移：是處於同一概括水平上的經驗之間相互影響。比如從鈍角遷移到銳角、平角
垂直遷移：如從角遷移到直角，就是在不同的概括水平上的經驗之間相互影響。
近遷移：把學習經驗遷移到與原來的學習境界比較相近的情景中。如把學英語的方法用在學法語上
遠遷移：把學習經驗遷移到與原來的學習境界 極 不相似 的情景中。如學英語的方法用在學化學上 = =
希望能幫到你 ~~~ 多多理解定義哦 加油加油
11樓：匿名使用者
樓上的幾位老師從概念的角度很好的解釋了兩種遷移。但是初次學習的同學在接觸的時候往往理解不夠透徹，我從“技能”與“經驗”的角度說一下並舉幾個實際例子加深大家的理解：
一般遷移強調技能、方法、態度，比如你學會了開轎車的技能，將來學習開貨車也能用上這個技能。
具體遷移強調經驗，你發現坐車前吃點東西能防止暈車，以後你坐飛機前也可以吃點東西防止暈機，這叫具體遷移，因為你發現吃東西能防止暈車只能說是“經驗”，而不是“技能”
12樓：匿名使用者
一般前一是將學習中得一般原理方法前一到其他學習中 如乘法口訣
具體前一是將一種學習的一般經驗遷移到另一種學習 如學習寫石後有助於寫磊
水平遷移是如直角平角和鈍角之間的遷移 垂直遷移是學習角之一概念後 就有助於瞭解直角 鈍角平角也具有角的一般特徵 不懂再問 其實不用 太糾結
13樓：賴曉章
您好題主，如下圖，至於遠遷移和近遷移，這個不懂：
最後，希望有幫助到您~望題主及時採納，謝謝~
14樓：匿名使用者
水瓶遷移：先學習加法在學習減法，難度屬於同一水平
垂直遷移：兩者學習內容難度不屬於同一水平，（又分為上位學習和下位學習）
學習心理學的作用，學習心理學的意義
芊芊梓沫 一 認識內外世界 學習心理學，可以加深人們對自身的瞭解。通過學習心理學，你可以知道自己為什麼會做出某些行為,這些行為背後究竟隱藏著什麼樣的心理活動,以及自己現在的個性 脾氣等特徵又是如何形成的等等。例如,學習了遺忘規律,你就可以知道自己以往的背單詞方法存在哪些不足 瞭解了感覺的適應性,就可...
家長該不該學習心理學，心理學 從心理學的角度上看，子女該不該聽父母的話
我認為還是有學習的必要吧，因為現在家長學習了就可以更加清楚孩子的想法了。去學習一些祖傳祕方，這樣就可以將滷菜做得入味。調味店裡，他們都用的是自己的祕方，不給別人外傳。我覺得家長應該去學習心理學吧，因為你學了心理學之後才會懂得孩子的一些思想，才會更好的去教育他們。我覺得家長應該學習心理學，這樣可以更直...
心理學的學習範圍，心理學所研究的主要範圍是什麼？
她是我的小太陽 心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規律的科學，它主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程 教與學過程中的心理現象。教育心理學與普通心理學和教育學都有著密切關係，因而對於它的研究物件有以下幾種不同的見解 以教育學的體系為依據，研究培養德 智 體全面發展的人的教育方法。...