學海無涯苦作舟辯論
1樓：信必鑫服務平臺
首先要證明我方論點，其次通過論點論證我方觀點，最後證明我方觀點的正確性。
學海無涯苦作舟正方辯論，如下：
我方觀點：學海無涯苦作舟。它在《辭海》中是這樣解釋的：
學問如無邊的海，刻苦是到達彼岸的船。」意指求學過程中不僅僅是尋找捷徑、獲取知識，更重要的是個人素質的培養，能力的鍛鍊。「苦」是一種治學的態度，一種踏實認真，嚴謹負責的態度。
有了「苦」才能在學海中有所收穫。可是，有人將其改為「學海無涯巧作舟」，我認為這種改法是不恰當的。那麼「苦作舟」為什麼不能改成「巧作舟」呢？
我方從以下三點進行論證：
1、學習是獲得知識，形成技能，培養聰明才智的過程，是比較持久的心理和行為變化過程，靠「苦」的精神才能取得進步。有人說，「巧」是指科學的學習方。
法。在學海中當然少不了科學的方法，但有了科學的方法，就可以不下氣力，不下功夫學習嗎？有了好的辦法，更應該有「苦」的精神，這樣才能取得更高的效率。
2、學習需要有認真的態度，當然我們指的「苦學」並不是一味的呆板的低效率的學。「苦」表示了個人品格和行為作風。即為了做好某項工作或達到某種目的，吃苦耐勞，不懈努力的品質。
在心理上是意志堅強的表現，在思想和道德上是一種強烈的事業心和道德責任感的體現。
這種「苦」是為了堅持某種信念，達到一定目標，取得某種成就而做出的努力。「苦」不是對艱難困苦的消極的忍受和忍耐，而是主觀能動地向困難進行積極主動的鬥爭。
3、自古以來學有建樹的人，都離不開這個「苦」字。法國著名作家巴爾扎克被馬克思稱為「超群的**家」。他為什麼能取得這麼高的成就呢？
據記載，他在20多年裡，一直夜以繼日地工作，每天連續寫作16小時以上。這不正是他「苦」的體現嗎？
中國女排姑娘們風趣地說：「苦是一副靈丹妙藥。它雖然苦，卻苦盡甘來。
這話說得何等好呀！我們說，在學海中成功和成績的取得，都離不開乙個「苦」字啊。綜上所述，我方認為應該把「學海無涯苦作舟」永遠作為我們的座右銘，讓它永遠激勵我們在學海中奮鬥，在學問的道路上不停地攀登！
我們的觀點是學海無涯巧作舟 我是二辯 怎麼辯 求解
2樓：位天巧
1，寧拙勿巧。當今時代人心浮躁，很多大學生缺少嚴謹科學的態度，急功近利。尋求所謂的捷徑已經成為阻擋他們邁向更高知識殿堂的最關鍵的屏障。
臺上一分鐘，臺下十年功，而不少年輕人好高騖遠，貪慕虛榮，輕浮虛誇，利用潛規則上位，或許通過這一點巧勁使自己獲得表面的光鮮，卻無法在追求知識追求真理的道路上立足。2，學海不是沒有巧，但巧不是工具，巧是艱苦探索出來的報酬，巧不是無端可以發現的，它必須有苦在前，在探索中自然而然產生的，它是苦的結果3，巧不是必須的，沒有這些巧，難道我們就不繼續努力了嗎，就好比沒有報酬我們依然可以擁有追求真理的信仰。
關於學海無涯苦作舟和學海無涯樂做舟的辯論會作文怎麼寫
3樓：網友
利用學海無涯的苦樂兩方面來寫，可以寫學海的苦的事件，利用歷史事件和人物，還有歷史典故。
比如懸樑刺股，鑿壁偷光，囊螢映雪等等，並且在最後進行對學海無涯苦的總結，寫出你對苦的見解，中間可以加入一些辯論會的事情來烘托氣氛。
另一方面，寫學海樂的方面，可以通過古代人物來寫出提倡學習要以一種快樂樂觀的心態來對待，也就是以苦為樂。
本人認為，學海無涯苦作舟和學海無涯樂做舟兩者並不完全對立，都是起褒義作用，不是典型的辯論題。如果硬要對立，只好各持己見，攻擊各方的軟肋。
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