1樓：長頭髮看不見
贈從弟①三首選一。
劉楨 亭亭山上松，②
瑟瑟谷中風。③
風聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘悽，終歲常端正。
豈不罹凝寒？④
松柏本有性。
作者】 ？217，字公幹，東平（今山東省東平縣）人，劉詩風格勁挺，不重雕飾。
曹丕曾稱讚他的五言詩「妙絕時人」，但作品流傳很少，僅存十五首。
註釋】 ①劉楨有《贈從弟》詩三首，都用比興。這是第二首，作者以松柏為喻，勉勵。
他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。 ②亭亭：高貌。 ③瑟瑟：
風聲。 ④罹：遭受。凝寒：嚴寒。
品評】 這是一首詠物詩。詩人緊緊扣住松柏經寒不衰、枝幹堅勁的特徵來描寫，寫出了松柏的凜然正氣，成功地通過詠松柏來表現自已對高風亮節的讚美和。
追求。全詩格調勁健，語言質實，具有清剛之氣。象詩中「風聲一何盛，松。
枝一何勁」，以句式的重複來突出狂風與勁松的對抗，語調緊促有力，詩情。
**，正顯示了此詩以氣勝的特色。全詩章法渾成，承**然。尤其是結尾。
二句，以虛詞設問，牽出全篇主旨，可謂收束得法，神完氣足。
作者簡介：劉楨，字公幹，「建安七子」之一，為曹操幕僚，任丞相掾屬。曹丕《與吳質書》中說：「其五言詩之善者，妙絕時人。」與曹植並稱「曹劉」。有輯本《劉公幹集》。
鑑賞提示：以昂然挺立於風雪中松柏形象隱喻堅貞不屈的人格美。寫作手法全用比興，詠物寫懷，立意高遠，構思巧妙，用語自然，用意得體。
賞析要點：詩人希望堂弟能向松柏那樣堅貞自守，不因外力的壓迫而改變本性，也有自況自勉的含義。詩人不是孤立地詠物寫松，而是把松柏放在惡劣的環境中來刻畫，突出了它與作為對立面的狂風、冰雹的搏鬥，可謂是通過典型環境來刻畫典型性格，使松柏的形象以勝利者的姿態傲然挺立在高山之巔，顯示出一種激勵人心和鬥志的崇高美、悲壯美。
人是環境的產物，也會受到各種環境因素的挫折、考驗。詩人告訴我們，必須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性，才不愧為一個頂天立地的人。
2樓：匿名使用者
劉楨的贈答詩中，最著名的是《贈人弟》三首。這三首詩分別用蘋藻、松樹、鳳凰比喻堅貞高潔的性格，既是對其從弟的讚美，也是詩人的自我寫照。其中第二首最佳，寫得豪邁凌厲，頗有「挺立自持」、「高風跨俗」 的氣概。
面對動亂的社會，遭遇坎坷的人生，劉楨更多地是表現個人憤慨不平的情感，因此他的作品中總是充盈著慷慨磊落之氣。正如他自己所說，風霜逼迫愈嚴，愈能體現松柏堅貞挺拔的本性。這種精神和氣骨造就了劉楨詩歌俊逸而奇麗的風格。
3樓：網友
選自《先秦漢魏晉南北朝詩·魏詩》卷三。劉楨(?-217),漢末詩人，建安七子之一，以五言詩著稱。
有《贈從弟》詩三首，都用比興。這是第二首。作者以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。
從(zòng)弟，堂弟。全詩文字平實，風格古樸。
贈從弟其二的寫作背景是？
贈從弟其二的創作背景
4樓：煙花易冷
《贈從弟》共三首，分別用蕷藻、松柏、鳳凰作喻，「初言茹藻可充薦羞之用，次言松柏能持節操之堅，而末章復以儀鳳期之，則其望愈深而言愈重也」（元代劉履《選詩補註》卷二）。此為其二，作者勉勵他的堂弟要具有像松柏一樣堅貞高潔的品性，這也未嘗不是作者的自勉。
賞析贈從弟，贈從弟其二怎麼賞析
學院派魚多多 魏朝詞人劉楨的 贈從弟其二 賞析 松柏自古以來為人們所稱頌，成為秉性堅貞，不向惡勢力屈服的象徵。孔子當年就曾滿懷敬意地讚美它 歲寒然後知松柏之後凋也 釋義 到了每年天氣最冷的時候，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔 不落 這一首寫法，與詠蘋藻又稍有不同，不是先寫背景，後寫主體，而是開...
贈從弟每聯寫了什麼？古詩《贈從弟》全文
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。古詩 贈從弟 全文 其一泛泛東流水，磷磷水中石。蘋藻生其涯，華葉紛擾溺。採之薦宗廟，可以羞嘉客。豈無園中葵，懿此出深澤。其二亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝...
魏晉古詩贈從弟中從弟的是什麼意思
三經天 含義 從弟舊義，中古時期以同曾祖父不同父親而年幼於己者的同輩男性為從弟。從弟新義，唐宋以後以同祖父不同父親而年幼於己者的同輩男性為從弟。從弟裹義，由於古時語言的地域習慣等因素，有人也將比 從弟本義 血緣隔得更遠的 平輩 或 輩分難辨而年齡比自己稍小的非親兄弟 族內兄弟 籠統 含混地稱之為從弟...