1樓：匿名使用者
樓上的都說了好多。
如果是教案的話還是找點事蹟來吧。
論語十則導學案
2樓：匿名使用者
課前預習 （一）明確預習目標。
1、掌握常用的文言實詞，能用現代漢語翻譯課文。
2、能流暢地朗讀、背誦課文。
二）預習問題。
1、 孔子名___字___時期的魯國人，是我國古代偉大的___家，__家，是 __家學派創始人。
2、《論語》是___家學派經典著作之一，內容是記錄___及其門徒的___與___合稱「四書」.
3、給生字注音。
論（ ）語 不亦說（ ）乎 慍（ ）三省（ ）傳（ ）不習乎 曾（ ）子 罔（ ）殆（ ）誨（ ）女（ ）知之乎 弘（ ）毅（ ）凋（ ）焉（ ）哉（ ）
4、找出文中的通假字。
5、詞類活用。
1）學而時習之（ ）
2）溫故而知新（ ）
3）見賢思齊焉（ ）
6、一詞多義。
學而時習之 人不知而不慍。
而 溫故而知新 知 知之為知之。
學而不思則罔 溫故而知新。
學而時習之 為人謀而不忠乎。
之 知之為知之 為 可以為師矣。
擇其善者而從之 知之為知之。
見賢思齊焉。
焉 三人行，必有我師焉。
三）**預習疑惑。
寫出自己的疑惑問題。
二、課內**。
一）自主探索（根據預習問題，自主學習解決）
二）互助交流（小組內合作解決自己不能解決的問題）
三）交流展示（各小組展示小組合作的成果）
四）有效訓練。
1、而：學而時習之。 溫故而知新。 其不善者而改之。
人不知而不慍。 學而不思則罔 思而不學則殆。
2、古今異義：
1）可以為師矣（古義： 今義： ）
2）是知也（古義： 今義： ）
3）死而後已（古義： 今義： ）
4）三人行（古義： 今義： ）
三、課後拓展延伸。
一）延伸訓練。
1、解釋加點的字：
時習 不亦說乎 不慍 吾日三省吾身。
不信 傳不習 溫故 罔 殆。
誨女 是知 弘毅 後凋 其恕乎。
2、翻譯下列句子：
為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
溫故而知新，可以為師矣。
二）主題閱讀。
公明儀為牛彈《清角》之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳也。轉為牛虻之聲，孤犢之鳴，即掉尾奮耳，蹀躞而聽。注：①操，琴曲。②蹀躞（diéxiè），踮著小步。
1）解釋下面加點詞。
伏食如故（ ）不合其耳也（ ）孤犢之鳴（ ）
即掉尾奮耳（ ）
2）從某一個角度概括這則寓言的思想意義。
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【論語】十則全文
3樓：溫文儒雅肖老師
子曰：「學而時習之，不亦說(yuè)乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎？ 《學而》
曾子曰：「吾日三省(xǐng)吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
子曰：溫故而知新，可以為師矣。
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
子曰：「由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」
子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」
子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」
曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」
子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」
子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。
論語十則
4樓：起名真夠煩
三人行，必有來我師焉，擇源。
其善者而從之，其不善者而改之 知之為知之，不知為不知，是知也。
學而不思則罔，思而不學則殆 溫故而知新，可以為師矣 見賢思齊焉 擇其善者而從之 己所不欲，勿施於人 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之 擇其善者而從之，其不善者而改之 人不知而不慍，不亦君子乎 知之為知之，不知為不知，是知也 見賢思齊焉，見不賢而內自省矣。
論語十則
論語十則中的通假字及解釋，論語十二章中的通假字有哪些
你可以去看七年級 語文教材全解 上，上面都有的，很全，我上課都用它，學生也是聽的明白。由，誨女知之乎 的女，通 汝 指你的意思 知之為知之，不知為不知，是知也 的 是知也 的知，通 智 指智慧，聰明的意思 學而時習之，不亦說乎 的說，通 悅 指愉快的意思 不亦說乎 說 通 悅 愉悅，高興 是知也 知...
論語十則翻譯，論語十則原文及翻譯
潮潮 一 譯文 1 孔子說 定期學習複習不是一種樂趣嗎？有志同道合的朋友從遠方來，不是很愉快嗎？別人不瞭解 認識 我，但我不怨恨 生氣 也不是一個有道德修養的人嗎？2 曾子說 我每天反省自己很多次。你有沒有盡力為別人？你對朋友誠實嗎？你複習了老師教的知識嗎？3 孔子說 回顧你所學的知識，你可以獲得新...
論語十則翻譯l，論語十則全文翻譯
人教版六年級上冊教材。論語十則 原文 加解釋 1 子曰 學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？學而 孔子說 學了知識，然後按一定的時間去溫習它，不也高興嗎 有志同道合的人從遠處 到這裡 來，不也快樂嗎？人家不瞭解我，卻不怨恨，不也是君子嗎？2 曾子曰 吾日三省吾身 ...