1樓：暮雪朧月
18．同情 感動。
評分說明：（2分）每空1分。
19．疲憊：這裡是指女教師為學生不停操勞、為工作不辭辛苦而非常疲乏的情態。
溫暖：這裡既指女教師因「我」理解她而欣慰，又指女教師的無私奉獻販精神給人的深刻感受。
評分說明：（2分）每詞解釋各1分，意思對即可得分。
20．示例一：見證了這位教師對學生的愛。
示例二：推動了情節的發展。
示例四：解開懸念，突出了老師的形象。
評分說明：（2分）意思對即可得分。
21．示例：這位老師提前交卷的舉措是愛心的體現，是無私奉獻精神的具體詮釋。這種精神不僅值得我學習，而且將激勵我走好人生之路。
在今後的學習中，我要關愛每一位同學，一起學習，共同生活，齊創輝煌。
評分說明：（2分）言之成理即查得分。
2樓：知音獨
1.結合文章內容分析一下，文章主要採用了什麼寫作方法？
2.下面的句子運用了什麼描寫？有什麼作用？
女人慌亂而茫然地看著我，一副不知所措的樣子，像一隻被獵人突然捉住的小野兔。
3.你覺得那個女人是怎樣的一個人？
4.當"我"知道事情的真相以後，會有怎樣的心理活動？請你發揮合理的想象，寫在下面。
手心裡的文字閱讀答案
《手》閱讀答案
閱讀《手心裡的傷痕》的答案。急急急急！！！！
3樓：楓我很糾結
1.先寫 發生什麼事情（一個男孩子在跑道上跌倒了，其他8個孩子聽到男孩的哭聲，然後轉身回跑，無一例外。 ）
在寫 結果怎麼樣（體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續了將近十分鐘。）
2.文章中提到孩子們的缺陷是為了襯托孩子們永不言棄，互幫互助的高貴精神。
3.最後一段總結上文揭示的道理。 這種寫法叫總結。
4.觀眾是被孩子們之間的互幫互助的精神感動，所以給予掌聲。
5. （不會 -。
6.這掌聲是給孩子們的，因為這些有缺陷的孩子們並不自暴自棄，而是互幫互助，所以掌聲越來越強，持續10分鐘之久。
《手心裡的文學》的答案
求雨的閱讀答案，求雨 閱讀答案
沐麥冬宮凱 是汪曾祺的麼？1 文章在下雨前後都寫到人們的眼睛，有什麼不同？其作用是什麼？答案 下雨前，人們的眼睛是藍的，表現了他們盼雨的急切心情。下雨後，眼睛是黑亮的，映著火光，說明了雨給人們帶來了喜悅與希望。或兩處對眼睛的特寫，都是從望兒的視角來寫的，表現了孩子機靈 純真的美好品性。雨前人們的眼睛...
鳥閱讀答案，《鳥》的閱讀答案
1 文章依照不同的鳥給予自己的不同感受，把鳥分為哪四類?2 第2段和第6段都用了什麼手法?在文中起什麼作用?3 作者著力寫了鳥給人的喜悅和鳥的生活的悲苦，從這些描寫中，你感受到作者希望有怎樣的社會和怎樣的人生?4 對文章鑑賞不當的一項是 a.作者觸景生情，借物抒懷，淋漓盡致地描寫了對鳥的種種感受。b...
杞人憂天。閱讀答案，杞人憂天的閱讀答案
字的解釋 廢寢忘食，廢 因往曉之，曉 天，積氣耳，耳 奈地壞何，何 終日在地上行止，行 不當墜耶，當 談談你對憂天者的看法 利令智昏 解釋句中加點字 1 清旦被衣冠，被 2 攫而奪之，攫 3 殊不見人，殊 4 徒見金耳，徒 1.解釋字 廢寢忘食，廢 放棄，廢棄 因往曉之，曉 弄明白 天，積氣耳，耳 ...