1樓：
讀後感寫法：
當人們讀到一則材料,一篇文章或一本書,往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事,而產生一些感觸、聯想和體會,把這些感受行之於文,便是讀後感.讀後感寫作訓練是把範文講讀和寫作訓練兩個環節結合起來,對學生進行閱讀和寫作綜合訓練的一個重要途徑.
下面就從讀後感的內容和結構兩方面談談自己的看法.
首先,讀是基礎.讀後感包括「讀和感」兩個部分.「讀」是「感」的基礎,「感」因「讀」而觸發,沒有「讀」也就無所謂「感」,所以讀和感要求首先要精讀原作,準確全面地把握原作寫作意圖和文章所蘊含的思想意義,然後在此基礎上對原作恰當的引述.
為下面的「感」醞釀情感,使「感」有堅定的基礎,這樣不但有助於立論的確立,而且本身就是為立論服務的一個有力的論據.離開了對原文思想核心的理解和掌握,讀後感就成了空中樓閣,而缺乏高度的語言組織和概括能力,寫作時往往陷入對原文冗長的複述而喧賓奪主,對原文照抄照搬,面面俱到,則是學生寫讀後感的通病
其次,感是核心.這裡的感,既不是離開原文的空發議論,也不是對原作內容的簡單重複,而是作者在原作思想觀念的啟迪下產生的新的觀念,是心靈的閃光,是認識的飛躍.一般地說,讀後感的「感」有兩種情況.
一種情況是通過對原文思想的進一步闡發,來表現作者認識的深化.
2樓：匿名使用者
continued together with unabated regard howe
與貓有關的文學作品
3樓：匿名使用者
《獵人們》 【作者簡介】 - 獵人們 朱天心 山東臨朐人，一九五八年三月生於高雄風山。臺灣大學歷史系畢業。曾主編《三三集刊》，並多次榮獲時報文學獎及聯合報**獎，現專事寫作。
著有《方舟上的日子》、《擊壤歌》、《昨日當我年輕時》、《未了》、《時移事往》、《我記得繕》、《想我眷村的兄弟們》、《**家的政治週記》、《學飛的盟盟》、《古都》、《漫遊者》、《二十二歲之前》等。
老舍作品《貓》
鄭振鐸散文《貓》
**劇《貓》
《我是貓》日本 夏目朔石
4樓：匿名使用者
老舍 《我家的貓》、《貓城記》
夏日漱石 《我是貓》
路德維希·蒂克 《穿靴子的貓》
君特·格拉斯 《貓與鼠》
霍夫曼 《公貓穆爾的生活觀》
應該夠了吧 ···
跟貓有關的文學作品
日本文學作品中帶有貓的著作---中國人對於貓的態度
有關貓的兒童文學作品
5樓：date_念及
會搔耳bai朵的貓（文章）
雨街的貓du（zhi文章）dao
活了一專百萬次的貓（圖屬畫書）
倒黴催的貓（圖畫故事書）
貓（圖書 作者凱瑟琳·羅傑斯）
為什麼語文要學文學常識
6樓：忘委
文學常識
教學，有助於我們瞭解中國古代燦爛的文化，培養學生熱愛祖國的思想感情文學常識教學中，要識記中國重要作家作品及作者的生平經歷。如在《離騷》教學中，我們要熟知屈原，他是戰國時期楚國詩人、政治家，在文學上，他開創了浪漫主義先河，他的詩文運用豐富的聯想和想象、神話和傳說，把現實、歷史、神話人物交織在一起，構成了瑰麗奇特的藝術世界，具有強烈的藝術魅力，為浪漫主義詩歌典範。屈原憂國憂民，具有高尚的情操，他追求美好的政治理想，揭露批判黑暗的社會現實，與反動黑暗勢力做堅決的鬥爭，表達了強烈的愛國情感，最後自投汨羅江，為理想而獻身。
叫魚+學習(一個網戰)覺得教學《離騷》這一課文，不僅學習浪漫主義詩歌的藝術風格，更要了解屈原光彩照人的藝術形象和他矢志不渝的愛國情操，這些內容都是我們學習的楷模。
有關貓的兒童文學作品
7樓：匿名使用者
動畫片黑貓警長
大臉貓和藍皮鼠
小貝流浪記
加菲貓阿笨貓
藍貓淘氣三千問
虹貓藍兔奇俠傳
神探威威貓
8樓：一隻貓的舞蹈
有一部是宮崎駿的動畫電影《貓的報恩》
不知道可不可以
9樓：椛飛人倦易黃昏
穿靴子的貓，貓的報恩，淘貓歷險記，甜甜私房貓，我為貓狂……
基本都是日本了 - =bbb……
挪威的森林讀後感？挪威的森林讀後感800字
這兩天在看 挪威的森林 那是十年前流行的書，好在我不是趕時髦的人，還看得頗有滋味。看完後覺得有點無趣，作者沒有留下太多的想象空間，所有的事情都塵埃落定，所以也少了一些可以玩味的東西。寫少年懷春的書多得是，無非時代背景不同，戀愛中遇到的問題不同，可惜孤獨症這個與眾不同的戀愛問題，作者並沒有再深刻挖掘，...
讀《森裡的小火車》讀後感怎麼寫，森林裡的小火車讀後感400字
茅屋為瀟瀟歌 以下是讀後感寫作方法 授人以魚不如授人以漁 首先，要讀好原文。讀後感 的 感 是因 讀 而引起的。讀 是 感 的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有掌握，哪能有 感 讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議 要弄清它的論點 見解和主張 或者...
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