1樓：所幻玉
漢語已經有字源字典了，就是康熙字典，它詳細的介紹了字的出處、其含義，以及典故，是一本非常好的字典。中國文化博大精深，語言含義相當豐富，其中的奧妙無窮，它需要用心的去學習、研究，同時也是最難學的一門語言，現在全世界都在學習中文，國人們更應該主動學習和掌握好我們的國語，讓中國更加的富強。
2樓：江淮一楠
學習漢語，如果是一般的學習者，不需要做一個字源字典，市面上現代漢語詞典即可。如果是專業研究，必須具備字源字典。比如:《甲骨文字典》、《說文解字》、《康熙字典》等。
3樓：班丘清秋
漢語做一個字源字典可以使下一代能通過字源字典更好的瞭解漢語，掌握漢語，運用漢語使中國文化得到更好的傳承和發展。《
4樓：乖寶媽咪
我覺得需要，中華五千年的文化博大精深的，很多漢字現在中國本國人都有很多不認識，更加不用說別的國家的人了。做一個字源字典，這個能幫助很多學習國學的人，同時也能更好的讓我們後輩學習好中國的漢字，能更好的把我們中華五千年的文化傳承下去！
5樓：在靈鏡湖放風箏的金魚草
需要，現在網路發達，各種文化彼此衝突交融，青年一代對漢語的理解和應用日益混亂，這對漢語的傳承發展極為不利，為漢語做一個字源字典可以使下一代能通過字源字典更好的瞭解漢語，掌握漢語，運用漢語使中國文化得到更好的傳承和發展。
6樓：
其實早就有的，只是你不知道而已。我告訴你。康熙字典就是一本字源字典。字典裡講的每一個文字都有**出處。很祥細的。你看看就知道了。
7樓：話史人
有必要啊，現在人總手機或者電腦打字，有些字不會寫了。隨著時間流逝，人用電子產品越來越多，寫字機會更少，對字不熟悉了，對字的**，變化，如何變化的都會淡化，淡忘，所以做個字源字典有必要，方便隨時檢視。
8樓：來自瀲江書院可人的紅梅
作為一般讀者，我認為有一本新華字典足矣，除非你做高深研究。
9樓：開心每分每秒
本來字典就是幫助，學習好漢語，的一種工具呀
10樓：匿名使用者
無**字語言，都是歷史傳承的，這個也挺有意思的。應該做的
11樓：最愛
《漢字源流字典》第一次系統地將所收漢字的古代字形（甲骨文、金文、籀文、古文、篆文）、字形的由來（構造）、最初所表示的意義（本義），以及各古今義項演變的脈絡展示了出來。這種對漢字資訊的全方位的展示，使讀者對漢字既「知其然」，又「知其所以然」，不僅使人們對漢語言文字的掌握上升到了前所未有的高度，也讓漢字的教學和學習變得形象生動，有理高效，其趣味性則更掃除了死記硬背的煩惱。
《漢字源流字典》對字義從古至今進行全面通釋，基本涵蓋了古今全部的義項，彌補了現行通用字典義項不全、釋義籠統、例句不準、以字解字、迴圈釋義等缺憾；而一典在手查遍古今的方便，則不僅節省了需要購買古、現漢字典的雙重投資，更省去了在兩本字典之間轉換查詢的麻煩。
《漢字源流字典》依照國家最新制定釋出的語言文字標準編寫。而其對容易混淆的形體相近或讀音相近或意思相近的字詞所進行的辨析，尤能幫助讀者瞭解其具體適用的語境，把握其使用規範，有效地解決錯別字問題。
總之，這是一部前所未有的系統而全方位解說漢字的規範而實用的漢語字典，兼具閱讀古代漢語和現代漢語兩種功用，兼顧知識普及和專業研究，可供不同文化層次讀者使用，尤其適合大中小學師生、語言文字工作者等從事教學或經常與漢字打交道的人使用。
12樓：
內容介紹《漢語字源字典(**本)》是一部揭示漢字本源意義的字典，每一個漢字都配以插圖來表現其本義。
13樓：幸福
需要一個字源學典，進一步使中國的漢字文化傳統傳承
14樓：猶半凡
你使用過康熙字典就知道了，裡面對每個漢字都有詳細的出處，詳細的解釋，這就是所謂的字源字典。中國文化，博大精深，5千年的文明造就了漢字的無窮奧祕。每個字都有其獨特的藝術美感，所以說漢語是世界上最有意義的語言，又是最難學習的一門語言。
你說建立一個字源字典，想法非常棒。但是幾百年前就己經實現了。
15樓：匿名使用者
不用吧 我比較喜歡新華字典
16樓：柏駛敝誑季酪
字源字典就是系統地將所收漢字的古代字形、字形的由來（構造）、最初所表示的意義（本義），以及各古今義項演變的脈絡展示了出來。是特別需要的資源字典，它適合教師以新編學生字典為基礎幫助中小學生更好學習漢字。
17樓：何菩餡
字源字典就是系統地將所收漢字的古代字形（甲骨文、金文、籀文、古文、篆文）、字形的由來（構造）、最初所表示的意義（本義），以及各古今義項演變的脈絡展示了出來。是特別需要的資源字典，它適合教師以新編學生字典為基礎幫助中小學生更好學習漢字。新編學生字典是最適合小學生的字典。
18樓：心繫楊毛
沒必要,新華字典夠用了。
19樓：鋒昌林
字典是學習漢語的啟門老師
20樓：從容依舊
這個不需要了。
因為已經有《辭源》《辭海》《康熙字典》。
21樓：介靜
這個想法很好。你就做一個這樣的字典！
字典算不算參考文獻
22樓：w易梓涵
字典是屬於參考文獻的。
根據gb3469-83《文獻型別與文獻載體**》規定中說明參考文獻型別及文獻型別以英語單字母規定，檢索工具用w來表示，因此字典屬於參考文獻。
具體格式：
[1]舒新城.辭海[w]. 上海：上海辭書出版社，1999.
[2]謝光輝.漢語字源字典**本[w].2000.8.
[3]洪超.中學生文化百科辭典.中學生書局，1931.
23樓：木木默默
字典算參考文獻，由於寫**的時候沒有實際用過，查詢相關**後，提供以下格式，僅供參考：
[ ]辭海.上海:上海辭書出版社,1989.
[ ]張玉書. 康熙字典(清) [ z] .世紀出版集團, 2006. 6 : 1517.
[ ]達世平，沈光海. 古漢語常用字字源字典〔z〕. 上海：上海書店出版社，1989：63.
24樓：匿名使用者
是寫**嗎？不用算參考文獻，在同一頁做上腳註就可以了
中小學生學漢語和漢字，什麼樣的工具書最好？如字典、辭書之類的專著？最好是能夠講清漢字本義和造字原理
25樓：卡麼昂
講漢字本義和造字原理的，唯有《說文解字》。中小學生沒有必要研究這個，關於漢字字義的深入研究，那是研究生以後才做的事，大學裡面只有考研的才會這麼研究。
26樓：匿名使用者
如果僅為中小學生使用，《現代漢語詞典》就足夠了。
27樓：魚魚魚
這個不是很好，有一本挺不錯，叫《說文解字》它是中國第一部字典，裡面有每一個字的**及歷史寫法。
想要做對外漢語教師需要哪些條件，應該如何準備，希望有經驗的人
對外漢語教師，就是教外國人學漢語的教師。需要具備以下素質 1.普通教師應具備的知識和技能，包括教育學 心理學相關知識，掌握課堂教學技巧 2.外語能力和跨文化交際的能力，能和外國人，學生 家長 同事 領導溝通的能力 3.對外漢語相關知識，教外國人和中小學語文教育不同，需要了解漢語語言學的知識以及外國人...
古代有字典嗎，古代漢語詞典與古代漢語字典有什麼區別
彼黍 爾雅 是中國最早的一部解釋詞義的書,是西漢整理的，作者不詳 說文解字 簡稱 說文 作者是東漢的經學家 文字學家許慎 康熙字典 是清代康熙年間編的,是現今中國最全的字典 伊塔夢之戀 當然有只不過最早的沒有發現 破破理論 秦漢時期 爾雅 說文解字 唐宋時期 好像沒有什麼太出名的 明清時期 永樂大典...
報警需要做筆錄嗎
法律分析 報警人是否要做筆錄，需具體情況具體分析。一般情況下，報警後，立案了才調查，固定證據 如給當事人做筆錄 還有可能報案後，派出所不能馬上判斷是否構得上立案條件，也可能會作初步調查，做筆錄。報案後，派出所判斷肯定是不符合立案條件的，不會受理，也就不會做筆錄了。法律依據 中華人民共和國刑事訴訟法 ...