1樓：矻矻的矻矻
細草間小黃牛犢兒在鳴叫，落日斜照枯寒的樹林，樹枝間休息著一隻只烏鴉。
「平崗細草」和「黃犢」是相互關聯的，黃犢在牛欄裡關了一冬，當放牧在平坡上時被乍見春草，歡快無比 。「鳴」雖寫聲音，但可以讓人想見黃犢吃草時的悠閒，神態。第四句中的「斜日」、「寒林」、「暮鴉」按說會構成一片衰颯景象，但由於用了一個動詞「點」字，卻使情調發生了變化。
「點」狀烏鴉或飛或棲，有如一團墨點，這是確切的寫實，早春的寒林沒有樹葉，所以黑色的烏鴉，在林中歷歷可見。作者卻是在欣賞一幅天然的圖畫。
斜日寒林點暮鴉的意思
鷓鴣天 代人賦 ① 辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，
2樓：輕候雅豔
1．詞的上闋描繪了初春時鄉村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒嗚叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（意對即可）
2．運用了對照（或對比）的寫作手法。作者將城裡愁風畏雨的桃李，與鄉間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居後鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為「代人賦」，實則為已賦，採用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。（意對即可）
3樓：士楓終靈凡
：「城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。」
那散見在田野溪邊的薺萊花，繁密而又顯眼，像天上的群星，一朵接一朵地迎著風雨開放，生命力是那樣頑強，好像春天是屬於它們的「相反城中的桃李則憂風愁雨，春意闌珊。這兩句，上句宕開，借「城中桃李」憔悴傷殘的景象為下句作襯，雖只點桃李而可以使人自然聯想到城中的人事；末句則收歸眼前現境，「在」字穩重而有力，顯然帶有強調的意味。
這首詞通過寫景和抒情，表達了作者在罷官鄉居期間對農村生活的欣賞流連和對城市上層社會的鄙棄，並由此把詞的思想意義向縱深方向拓展。薺菜花的花瓣碎小，顏色也不鮮豔，只有濃郁的香味，在城市人眼裡，一般是算不上什麼花的，作者卻偏偏熱情地讚美，除此之外，引起作者注意並捕捉到的，還有桑芽、幼蠶、細草、黃犢等等，多半是新鮮的、富有生命力的事物。這些，連同那出現在畫面上的山村茅店的酒旗，都體現了一種健康的審美觀。
詞中關於「城中桃李」和「溪頭薺菜花」的對比，還含有對生活的哲理性的思考，薺菜花不怕風雨，佔有春光，在它身上彷彿體現了一種人格精神。聯絡作者篇首的目注「代人賦」，當時很可能是朋輩中有人為作者罷官後的生活擔憂，因而詞人便風趣地以代友人填詞的方式回答對方，一方面借薺菜花的形象自我寫照，一方面又隱隱流露出自己不做愁風雨的城中桃李，而做堅強的薺菜花，以此與友人共勉。這首詞把深刻的思想乃至哲理，與新鮮生動的藝術形象有機地結合起來，給人多方面的啟迪。
對不起，這是另外一**幫你找得，你看那篇好用那篇。
辛棄疾的 鷓鴣天鷓鴣天 代人賦 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。 平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉
4樓：匿名使用者
xia, 二聲。同「瑕」，斑點的意思。你知道，蠶種在初春會有小黑點出現，是有小蠶孵出的徵兆。謝謝！
5樓：匿名使用者
可讀xia，但是古音應該是上海話sia
詩歌鑑賞。鷓鴣天辛棄疾陌上柔桑 破 嫩芽，東鄰蠶種已生些 ① 。平崗細草鳴黃犢 ② ，斜日寒林點暮鴉。山
6樓：匿名使用者
小題1:示例： 鄉村小路邊柔嫩的桑枝上有了點點綠色，吃草的小黃牛在山坡上時不時哞哞的叫著，太陽偏西，回巢的烏鴉點綴著有幾分春寒的樹林。
小題1:一個「破」字，用擬人手法，傳神地寫出了桑葉在春風的催動下，逐漸萌發、膨脹，終於撐破了原來包在桑芽上的透明薄膜。「破」字不僅有動態，而且似乎能讓人感到桑芽萌發的力量和速度。
小題1:本題考查描繪詩歌畫面的能力。結合詩句中的具體景物，聯想即可。
小題1:本題考查鑑賞詩句中精彩詞語的能力。鑑賞詩句中精彩詞語的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑑賞時必須對具體的詩句進行詳細的描寫。
詩詞閱讀鑑賞（7分）鷓鴣天·代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點
7樓：l茾眞
小題1:描繪了鄉村溫馨恬靜的景象：野地裡桑樹冒出嫩芽，小蠶已孵出；山坡上小黃牛邊吃草邊發出叫聲；夕陽下，幾隻烏鴉飛回樹林
小題1:對比、襯托/擬人。將「城中桃李」與「溪頭薺菜花」擬人化，並形成強烈對比，以「城中桃李」襯托「溪頭薺菜花」，表達作者對生活的思考：
平凡的事物往往具有頑強的生命力，春天是屬於它們的
小題1:考查對詩歌形象的分析。解題格式：
形象：身份+性格 + （形象意義）意象含義：表層含義+深層含義(即解釋詩句) 答題步驟：
詩中形象（意象）傾注了詩人的思想，包孕著詩人的情感，分析詩歌形象要根據詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質，在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌的象徵意義和社會意義。思路分析：提問及變式：
①「╳╳的寓意是什麼」，「╳╳指什麼」，「╳╳在詩中是什麼意思」等。②這首詩塑造了什麼樣的形象？③試說說這首詩中的形象特點？
通過詩中的形象塑造，表現了詩人怎樣的情感？回答時應包括三個要點：①是什麼形象；②形象的具體特徵是什麼；③形象的意義是什麼（作者情感）。
小題1:考查詩歌的表達技巧和思想感情及構思的分析與評價。解題格式：
①手法+表達作用 ②賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感) ③賞析表達方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什麼+抒什麼情 ④賞析表現手法：
手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)所抒感情：通過什麼內容+抒發(寄寓/揭露/表達)什麼感情 思路分析：題目型別：
①這首詩用了怎樣的表現手法？請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的？
有何效果？②「表達了怎樣的思想感情」，「反映了怎樣的社會現實」，「表現了怎樣的情趣」，「主旨是什麼」或結合意境提問，或就某句某聯發問。 答題步驟：
表達技巧有三個層面的內容：修辭方法、表現手法、表達方式。回答時應包括三個要點：
①準確指出用了何種手法。②結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。③此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
評價思想內容，首先必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的 主旨和思想傾向。答題要點應包括三點：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意義。
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