1樓：匿名使用者
相同點：都是描寫景色的
不同點：《與朱元思書》有種追求平淡，不期望名利的情感；而《三峽》主要是寫美麗的景色以及對景色的熱愛
2樓：永不言棄2號
相同點：都是通過山水猿來寫，都側重於寫山
不同點：《三峽》是強調地理知識，是散文。
《與朱元思書》是強調對美景的熱愛，是駢文，在表達自己心中的感受。
3樓：仵岑
與朱元思書 一、意境美
文章開篇以簡潔的筆觸，給我們勾畫了富春江山水的背景━━陽光明媚，天高雲淡，空氣清新，山色蒼翠，並總述自富陽至桐廬水上之遊的總體印象━━"奇山異水，天下獨絕"。
第二段寫"異水"。先抓住其"縹碧"的特點，寫出其晶瑩清澈的靜態美：這水彷彿透明似的，可以一眼見底，連那倏來忽去的游魚，水底累累的細石，都可以一覽無餘。
然後以比喻誇張的手法，勾勒其急湍猛浪的動態美：這水有時又迅猛奔騰，一瀉千里，使人感到驚心動魄。這樣描寫，靜中有動，動靜結合，顯示出富春江水的秀麗之美和壯觀之美，突出地表現了一個"異"字。
第三段寫"奇特的山"。首先從形的角度寫山勢本身之奇，奇在"負勢競上"、"爭高直指"。山本是靜止的，而在作者筆下，卻彷彿有無窮的奮發向上的生命力，它們彷彿要掙脫大地，直上青天，欲上不能，便"千百成峰"，層巒迭嶂。
其次從聲的角度寫空山天籟之奇。空山幽谷之中，泉水叮咚，百鳥和鳴，知了叫個不停，猿猴啼個不住，這些歡快的聲音，匯成一曲對生命的頌歌，把這寂靜的山谷，變成一個熱鬧、和諧、歡樂、祥和的世界。山包容了這些生命，這些生命給這山以無限生氣。
再次從色的角度寫山林中有日無光之奇。山外雖然晴光萬里，山中卻別有景象。作者筆鋒又從動到靜，寫出了谷中枝密林茂，濃廕庇目，在白天也只是"有時見日"的幽暗的景象。
這一段寫山之形之聲之色，都緊扣一個"奇"字。
作者抓住此山此水特徵，把動與靜、聲與色、光與影巧妙結合，為讀者描繪出一幅充滿生命力的山水圖，讓讀者充發享受到了富春江兩岸的"山川之美"。
二、志趣美
本文重在寫景，直接抒情寫志的語言很少。但歷來優秀的文章都講究情景相生，我們可從作者對景物的描寫中，從寥寥幾句寫觀感的語句中，領略到作者高雅的志趣、高潔的情懷。我們可以從首段"從流飄蕩，任意東西"一句中，感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕鬆愜意；從對山水的描寫中，體會到作者對自然、自由的熱愛，對生命力的讚頌。
更令人讚賞的是，在描繪山景時，作者插入兩句觀感:"鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反"。這幾句感受，不僅從側面襯托出險峰幽谷的奪人心魄的魅力，更是傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。
細細品味，作者的這種志趣，既不同於"知其不可而為之"的積極入世，又不同於"採菊東籬下，悠然見南山"的消極遁世，它是一種對輕鬆自然的崇尚，對自由和諧的嚮往，對歡樂生命的禮讚。它比前者少了份嚴肅，多了份瀟灑，比後者少了份悲觀，多了份開朗，因而更具一份常人心態，也就更容易使人接受並感到親切。
三、語言美
駢文是一種講究形式的文體，作者吳均是南朝知名駢文家，其代表作《與朱元思書》自然保持了駢文的特點。文章基本上遵循駢文的要求，主要採用四字句和六字句，並於文章後半部分大量運用對偶句， 如"泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻"、 "蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕"。這就取得了句式整齊、音韻和諧、對比立意、相映成趣的表達效果，讀來朗朗上口，節奏感極強。
但本文又有異於當時一般的駢文，它在一定程度上打破了駢文形式上的束縛，體現了可貴的突破與創新。其一，在四字句、六字句中運用了"鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反"這樣的五字與四字交替運用的句式，這就避免了駢文刻板劃一的弊病，使語言顯得活潑灑脫；其二，文章前半部分幾乎沒有對偶，無異於一般散文( 尤其是第一節)，後半部分則基本上都是工整的對偶句，這樣駢散結合、疏密相間的安排， 使語言靈活多變，更具韻律美；其三，文章沒有像一般駢文那樣堆砌典故，甚至故意用冷字僻字，全文除"鳶飛戾天"一處用典以外，均採用白描手法，寫景狀物，力求準確傳神，這使文章語言顯得清新自然，生動流暢，在當時以綺麗浮靡為主流的駢文中顯得卓爾不群，超凡脫俗。
四、結構美
《與朱元思書》篇幅雖短，但也很講究章法。
文章首段以"奇特的山山異水， 天下獨絕"八字總領全篇，二、三兩段分承"異水" 和"奇山"兩方面，環繞"獨絕"二字生髮和描摹，結構上綱舉目張，脈絡分明。
寫景順序上先"水"後"山"，由近及遠，逐層，符合"從流飄蕩"的觀景習慣，條理清楚。
寫景重點上， 全文詳寫"山"略寫"水"；寫"水"的部分，詳寫靜態略寫動態；寫"山"的部分，詳寫動態略寫靜態。這樣既突出景物主要特徵，又顯得詳略適宜，輕重有度。
讀《與朱元思書》，如讀一首好詩，因為它不僅有詞采雋永、音節和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀《與朱元思書》，如賞一幅山水寫意，因為它有特色鮮明的景物，更有明朗灑脫的畫意。總之，該文情景兼美，辭章俱佳，能給我們以美的享受、心靈的愉悅。 《三峽》以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。
作者抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描繪不同季節的不同景象。
夏天，江水漫上丘陵，來往的船隻都被阻絕了。「春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
」雪白的激流，碧綠的潭水，迴旋的清波，美麗的倒影，使作者禁不住讚歎「良多趣味」。而到了秋天，則「林寒澗肅，常有高猿長嘯」，那悽異的叫聲持續不斷，在空曠的山谷裡「哀轉久絕」。三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致。
作者寫景，採用的是大筆點染的手法，寥寥一百五十餘字，就把七百里三峽萬千氣象盡收筆底。寫春冬之景，著「素」「綠」「清」「影」數字；寫秋季的景色，著「寒」「肅」「悽」「哀」數字，便將景物的神韻生動地表現了出來。文章先寫山，後寫水，佈局自然，思路清晰。
寫水則分不同季節分別著墨。在文章的節奏上，也是動靜相生，搖曳多姿。高峻的山峰，洶湧的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，構成了一幅幅風格迥異而又自然和諧的畫面，給讀者以深刻的印象。
引用的詩句表現了漁人漂泊不定的悲傷，襯托了秋的淒涼。二、問題研究 1．材料的安排。作者先寫三峽的整體風貌，然後抓住三峽最有特點的時間——夏天，春冬，晴初霜旦，寫出了三峽的奔放美、清悠美和悽婉美。
2．語言的運用。本文多用對偶句式，又兼用散句，使文章讀起來收放有致，很有節奏感。語言精練，表現力強，充滿生氣。
練習說明
一、背誦全文，並完成下列練習。 1．作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？ 2．找出文中寫景的句子，體會它們的語言特點。
設題意圖：①使學生把握文章寫景的脈絡；②抓住精彩寫景段落，深入領會畫龍點睛的詞語，使學生對文章的感知由整體到區域性；③在此基礎上背誦課文。問答題提示了背誦的思路，適宜先解決問答題，再背誦課文。
參***： 1．文章先寫山，後寫水。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則描繪不同季節的不同景象。
2．春冬之景：「春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。」 秋景：
「每至睛初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。」 作者寫景，採用的是大筆點染的手法，春冬之景，著「素」「綠」「清」「影」數字，寫秋季的景色，著「寒」「素」「悽」「哀」數字，便將景物的神韻生動地表現了出來。二、解釋下列詞語，並給線點的字注音。
重巖疊嶂 夏水襄陵 乘奔御風 素湍綠潭 絕巘 飛漱 清榮峻茂設題意圖是讓學生積累文言實詞，掌握它們的讀音和詞義。參***：嶂（zhàng），高聳險峻如屏障的山峰。
襄（xiāng），上。奔（bēn），這裡指快跑的馬。湍（tuān），急流的水。
巘（yǎn），險峻的山崖或山峰。漱（shù），沖刷。峻（jùn），高而陡峭。
三、閱讀下面這首詩，你能說出它和本文之間的某些聯絡嗎？早發白帝城李白朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
設題意圖是培養學生的比較閱讀能力，《早發白帝城》和《三峽》都描寫了三峽風光，前者是詩，後者是遊記散文，本題的著眼點不在形式，只要學生能夠將內容對應起來就可以了。參***：文章的第二段與這首詩的
一、二、四句相印證，都表現了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩的第三句相對應，都是寫連續不斷的猿啼；文章第一段則和詩中的「萬重山」相應。教學建議
一、注重朗讀。引導學生先默讀，對照註解疏通文字，初步感知文章的內容；然後再通過反覆朗讀，體會文章的意境和作者的思想感情；最後達到熟讀成誦。朗讀要讀準字音，讀清句讀，體會作品的思想感情和風格特色。
三峽和與朱元思書的異同
4樓：匿名使用者
一、相同點：
①兩文寫的都是祖國江河大川，寫了山(雄偉)，水(湍急)和猿叫。
②兩文都抓住了景物特徵，運用了形象生動的語言描寫，富有傳神力量。
③兩篇文章都採用了總分的結構進行描寫，《三峽》中前三句話，總寫三峽的地貌特徵；《與朱元思書》第一段是總起，下文圍繞「奇山異水，天下獨絕」描述。
二、不同點：
①《三峽》主要是為了客觀地介紹地理知識，而《與朱元思書》則突出了對大自然的讚賞，而且寫出作者的內心感觸。
②《三峽》寫長江三峽(主要是巫峽)；《與朱元思書》寫富春江富陽至桐廬一段。
③《三峽》是散文，而《與朱元思書》是駢文。
擴充套件資料
《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思的信中的一個片段，被視為駢文中寫景的精品。該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發了對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。
《三峽》是北魏地理學家、散文家酈道元創作的一篇散文。此文是一篇明麗清新的山水散文，其記述了長江三峽的雄偉險峻，描繪出三峽各具特色的四季風光，展現出了長江萬里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫。
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