1樓：楊曉真
從題材上看,觀書有感（昨夜河邊春水生）和詠柳（亂條猶未變初黃）分別是什麼詩,觀書有感揭示了什麼道理,
曾鞏:詠柳
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
【作者介紹】曾鞏（1019－1083），字子固，建昌南豐（今屬江西省。宋仁宗時官至中書舍人。他是北宋散文家，詩也寫得有特色。所寫七言絕句，不乏清新可喜的好作品。
【說明】這首詩把柳絮飛花的景色寫得十分生動。柳絮在東風相助之下，狂飄亂舞，鋪天蓋地，似乎整個世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一個得志便猖狂的形象。
【解釋】①倚--仗恃，依靠。狂--猖狂。這兩句形容柳樹在春天綠得很快：
柳條似乎還沒有發黃，但趁著東風吹暖，一下子便飛快地變綠了。②解把--解得，懂得。飛花--柳絮。
③這兩句的意思是：不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜臨降、柳葉飄零的時候啊！
觀書有感二首
【宋】朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
昨夜江頭春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
【作者】
1130－1200，字元晦，一字仲晦，婺源（今屬江西）人。紹興十八年（1148）
進士，任同字主簿。淳熙時，曾知南康軍，提舉浙東茶監公事，光宗時，知漳
州，入為祕閣修撰。寧宗初，官煥章閣待制。後被人攻擊為偽學，落職致仕。
所著《晦庵先生文集》一百卷，今存。
【註釋】
①方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南**齋館舍（後為南溪書院）內。朱熹
父鬆與鄭交好，故嘗有《蝶戀花·醉宿鄭氏別墅》詞雲：“清曉方塘開一境。
落絮如飛，肯向春風定。”鑑：鏡。古人以銅為境，包以鏡袱，用時開啟。
②這句是說天的光和雲的影反映在塘水之中，不停地變動，猶如人在徘徊。
③渠：他，指方塘。那得，怎麼會。如許：這樣。 ④蒙衝：戰船。一毛輕：
輕如一根羽毛。
【品評】
有人以為詩是形象思維的產物，所以只宜於寫景抒情而不宜於說理。這有
幾分道理，但不能絕對化。因為理可以用形象化的手段表現出來，從而使得它
與景和情同樣富於吸引力。同時，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入
勝的。（枚乘《七發》正證明了這一點。）因此，古今詩作中並不缺乏成功的
哲理詩。
朱熹是劉子翬學生，他父親朱鬆文才也很好。也許由於父、師的影響，他
在道學中對文學的評價是比較公正的，也寫出過一些富於生活氣息的好詩。如
這兩首當然是說理之作，前一首以池塘要不斷地有活水注入才能清澈，比喻思
想要不斷有所發展提高才能活躍，免得停滯和僵化。後一首寫人的修養往往有
一個由量變到質變的階段。一旦水到渠成，自然表裡澄澈，無句無束，自由自
在。這兩首詩以鮮明的形象表達自已在學習中悟出的道理，即具有啟發性，也
並不缺乏詩味，所以陳衍評為“寓物說理而不腐”。
2樓：金毛尋回獵犬迷
表達了作者對柳樹及春天的讚美
詩題為"春水生"，這兩首詩寫出了春水什麼特點
3樓：喬木查
春水生① 杜甫
其 一二月六夜春水生，門前小灘渾欲平。鸕鶿鸂鶒莫漫喜：吾與汝曹②眼俱明！
其 二一夜水高二尺強，數日不可更禁當③。南市津頭有船賣，無錢即買系籬旁！
【註釋】①唐肅宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②汝曹：你們，指水鳥。③禁當：阻擋、攔擋。
16.詩題為“春水生”，這兩首詩寫出了春水什麼特點？（2分）
17.這兩首詩都寫春水，卻體現了詩人完全不同的心情，請結合詩句分別加以分析。(2分）
答案：16. （2分）迅速溢漲，水量很大
17. （2分）“其一”描寫春水初漲，萬物欣然，詩人同水鳥們同享春光，目光明澈，詩人為時序更替萬物復甦而喜不自禁；“其二”寫春水猛漲，草堂前即將水滿成災，詩人生活困頓，沒有錢購買船隻以避水患，為自身艱難處境而憂苦不堪。
4樓：小紅豆兒
《春水生》這首詩寫出了春水迅速溢漲，水量很大的特點。
原文：《春水生二絕》
唐代：杜甫
二月六夜春水生，門前小灘渾欲平。
鸕鶿鸂鶒莫漫喜，吾與汝曹俱眼明。
一夜水高二尺強，數日不可更禁當。
南市津頭有船賣，無錢即買系籬旁。
杜甫，字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣（今河南省鞏義市）人，唐代偉大的現實主義詩人，杜甫被世人尊為“詩聖”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別開來，杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國憂民，人格高尚，他的約1400餘首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠。
759-766年間曾居成都，後世有杜甫草堂紀念。
賞析：描寫春水初漲，萬物欣然，詩人同水鳥們同享春光，目光明澈，詩人為時序更替萬物復甦而喜不自禁；“其二”寫春水猛漲，草堂前即將水滿成災，詩人生活困頓，沒有錢購買船隻以避水患，為自身艱難處境而憂苦不堪。
5樓：匿名使用者
好雨知時節，當春乃罵聲
閱讀下面這首詩歌，回答問題。(6分)詠柳（宋）曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢更狂。解把飛花蒙日月，不
6樓：手機使用者
小題1:諷刺、揭露得志便猖狂的小人，警告他們必定沒有好下場。
小題1:原句好。原句中的“天地”著眼於空間，突出了天地間的浩然正氣，有詩人的主
體感，能顯示詩人正氣浩然之志。改句的“秋後”沒有上述之意，且與“清霜”有重複之嫌。
或改句好，“秋後”著眼於時間，強調了小人可以猖狂於一時，卻不可能猖狂一世；“秋後”
與“清霜”呼應，且與俗語“秋後算賬”暗合。“秋後”的使用使詩意更顯豁。
小題1:《詠柳》借柳來託物寓人，從詩句分析可知是諷刺、揭露得志便猖狂的小人。
小題1:此題考查詩句的辨析，言之成理，持之有據，皆可酌情給分。
詠柳曾鞏賞析的一道題，（2）一般來說唐詩重情，宋詩重理請從狀物和哲理的角度分析本詩 20
7樓：姜蘊海
詠柳亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
這首詩把柳絮飛花的景色寫得十分生動。柳絮在東風相助之下，狂飄亂舞，鋪天蓋地，似乎整個世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一個得志便猖狂的形象。
“未變初黃”，準確地點出了早春季節，此時柳樹枝上剛吐新芽，正是“且莫深育只淺黃”的新柳。 第
一、二句寫凌亂柳枝憑借東風狂飄亂舞，第四句以“不知”一詞，對柳樹的愚蠻可笑加以嘲諷。 詩中把柳樹人格化的寫法，以及詩人對柳樹的明顯的貶抑與嘲諷，使這首詩不是純粹地吟詠大自然中的柳樹。 詠柳而諷世，針對的是那些得志便猖狂的勢利小人。
將狀物與哲理交融，含義深長，令人深思。
詠 柳 曾 鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛在蒙日月，不知天地有清霜。 1、詩中寫柳枝隨
8樓：匿名使用者
1、亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
2、揭露和諷刺得勢便猖狂的小人，警告他們必定無好下場。（意思對即可）
詠柳 賀知章與詠柳 曾鞏兩首詩的作者對柳的態度有什麼不同
9樓：dg三個
詠 柳 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
詠 柳 曾 鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
（1） 兩首詩的作者對柳的態度有什麼不同？
答：第一首詩的作者喜悅、讚賞柳；第二首詩的作者貶斥、嘲諷柳。
（2） 兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點聯想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什麼特點，而由此聯想到了什麼。
答： 前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶；後者由柳枝的隨風搖擺、披拂不定聯想到沒有節操、反覆無常的小人。（“前者運用了比喻”、 “後者運用了擬人”也正確）
10樓：匿名使用者
曾鞏的《詠柳》是對柳樹的愚蠻可笑加以嘲諷；賀知章的《詠柳》是借詠柳贊春天，不言春之美好而言柳之婀娜，以柳之可愛襯托春之妖嬈
11樓：司寇懷雨愛女
李商隱的《柳》是借詠柳自傷遲暮、傾訴隱衷的一首七絕。詩中寫秋日之柳，但詩人不從眼前寫起，而是先追想它春日的情景，然後再回到眼前的柳上來。句句寫柳，而全篇不著一個“柳”字；句句是景；句句詠物，而又句句寫人，抒發對稀疏衰落的秋柳的悲嘆之情。
詩中經歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳正是詩人自嘆身世的生動寫照。
曾鞏的《詠柳》把柳樹人格化的寫法，以及詩人對柳樹的明顯的貶抑與嘲諷，使這首詩不是燉粹地吟詠大自然中的柳樹。
詠柳而諷世，針對的是那些得志便猖狂的勢利小人。
讀了《觀書有感》,你有什麼想法，讀了《觀書有感》,你有什麼想法
這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂 源頭活水 當指從書中不斷汲取新的知識。觀書有感 是南宋大學問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對無心向學，...
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