1樓：萌婭
好。因為這樣運用了擬人的修辭手法，使景物更加真實，更貼近生活，更加具體形象，富有感染力。寫出了景物的特點
2樓：匿名使用者
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮鬆越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。
山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
古老的濟南，城內那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上臥著些小村莊，小樹莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，或者是唐代的名手畫的吧。
那水呢，不但不結冰，反倒在綠藻上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得冰上；況且那長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶裡，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。
誰能幫我出一份朱自清的《春》的試卷
3樓：匿名使用者
朱自清《春》經典習題
《春》閱讀訓練ⅰ
（一）小草偷偷地土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風輕悄悄的，草軟綿綿。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1、想像一下，「小草偷偷地從土裡鑽出來」描繪了怎樣的畫面？下面的詩句中哪一句描寫的畫面與它最接近？（ ）
a、春風又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）
b、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
c、草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
d、風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
2、第二段寫春花的順序是從 到 ，寫出了春花繁密茂盛， 、 的特徵。
3、寫「花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」。這一句對寫春花有什麼作用？
4、作者由花朵想到了果實，「閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒」。那麼，你由「成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」想到了什麼？用幾句話把它描寫出來。
5、景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當作有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好？請說說你的看法。
6、第①段描述春天景象，先總寫（ ），後分寫（ ）。
7、「紅的像火，粉的像霞，白的像雪。」是寫花的（ ），其特點是（ ）。
8、「閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。」作者通過（ ），使描述更加（ ）。
9、文中寫蜜蜂「鬧」、蝴蝶「飛來飛去」使用來襯托（ ）。
本文段共用了下列哪些修辭方法？（ ） a、比喻、擬人、借代、引用 b、擬人、比喻、排比、誇張 c、比喻、誇張、排比、引用 d、擬人、借代、比喻、誇張
（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1、選出對這段話的內容理解正確的一項是（ ）
a、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色豔，花味甜的特點寫的。
b、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。
c、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。
d、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。
2、選出對這段文字的層次分析正確的一項是（ ）
a、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結構的。
b、這段文字可分三層，是按花朵、果實、野花的次序安排結構的。
c、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結構的。
d、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結構的。
3、對「紅的像火、粉的像霞、白的像雪」三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項是（ ）
a、這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。
b、這三種顏色是和前文的「桃樹」、「杏樹」、「梨樹」一一對應的。
c、「火」、「霞」、「雪」是按照從熱到冷的次序安排的。
d、這三個句子是按照春花開放的先後次序安排的。
4、「花裡帶著甜味兒，閉上眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。」一句中「彷彿」的作用是什麼？
5、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關係？
6、這段文字使用的修辭方法有 、 、 。
7、「花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著」，這個「鬧」字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩： 。
8、對課文的理解分析正確的一組是（ ）
①這段文字是按「樹上—花下—遍地」三個層次，從高到低地描寫春花。
②作者寫樹上的花，是從花多、花豔、花甜三個角度來寫的。
③寫花下的蜂鬧蝶舞是側面表現花多、豔、甜。
④「散在草叢裡像眼睛、像星星，還眨呀眨的」，這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風。
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④
（三）「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
1、「賣弄」原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是 ，屬於
的用法。
2、「和」是多音多義字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五種讀音，請選擇填空。
應和（ ）和麵（ ）和平（ ）
和稀泥（ ）和牌（ ）
3、這段文字中使用的修辭手法有（ ）
a、比喻 擬人 排比 b、排比 擬人 引用
c、引用 比喻 擬人 d、引用 對比 擬人
4、請將文段四句話之間關係的理清。
第一句從 覺的角度寫春風輕柔溫暖；第二句從 覺的角度寫春風帶給我們的氣息；第
三、四句從 覺和 覺的角度寫春風給人們帶來的愉快和快樂。
5、寫景要抓住特徵。作者抓住了春風 、 、 等的特徵來寫。
6、下面對加點詞解說有誤的一項是（ ）
a、從感**彩看，「賣弄」是褒義詞。
b、「宛轉」的意思是溫和而曲折。
c、「應和」與「呼應」是同義詞。
d、「嘹亮」的反義詞是「低沉」。
（四）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。
1、注音。
斜織 籠著一層薄煙 黃暈 稀疏
披蓑戴笠
2、文段節選自朱自清的《 》，作者有一個不辱國格的人生佳話（故事）是 。
3、用「別惱」一詞的作用是（ ）
a、勸別人不要生雨的氣。
b、寫出江南春雨的特點。
c、表現作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達給讀者。
d、從物寫到人，由近寫到遠。
4、下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當的詞語概括出來。
①像牛毛
②像花針
③像細絲
5、下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（ ）
a、先動景後靜景；先近景後遠景；先繪物後寫人。
b、先靜景後動景；先遠景後近景；先繪物後寫人。
c、先靜景後動景；先近景後遠景；先繪物後寫人。
d、先動景後靜景；先遠景後近景；先寫人後繪物。
6、用雙豎線給文段劃分層次。
7、請用一句話概括這段文字描寫的內容。
8、「最尋常」、「一下就是三兩天」寫出江南春雨的 ，作者用「 」字領起，狀寫春雨的可愛。
9、「人家屋頂上全籠著一層薄煙」用了 修辭手法，寫出了春雨 的情狀。
10、本段描寫的物件是春雨，為什麼還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫：
11、「靜默」一詞運用了 的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：
（五）「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。
1、對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作「母親的手」，你對春風有什麼感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。
2、文章細緻地描繪了春雨的特徵，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現這種特徵的詩句。
3、仿照例句，說說下邊加點的詞好在**。（a、b兩句任選一句）
[例]像母親的手撫摸著你。（「撫摸」這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特徵，很有感情。）
a、……都在微微潤溼的空氣裡醞釀。
b、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……
4、下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當？
a、跟輕風流水應和著
b、這時候也成天嘹亮地響著
c、人家屋頂上全籠著一層薄煙
d、在雨裡靜默著
5、我們所學過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節特點寫出風的佳句，請默寫一句並指明季節。
6、「春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪」，試選擇兩種季節的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。
《春》閱讀訓練ⅱ
一、積累與運用
1．選出有錯別字的一項（ ）
a．清脆 嘹亮 薄煙 b．傍晚 短笛 趕趟
c．郎潤 筋骨 潤溼 d．撫摸 烘托 靜默
2．為加點的字選擇正確的讀音。
①捉迷藏 a.cánɡ b.zánɡ （ ）
②眨呀眨的 a.zǎ b.zhǎ （ ）
③披著蓑 a.suō b.shuō （ ）
④水漲起來 a.zhànɡ b.zhǎnɡ （ ）
⑤散在草叢裡 a.sǎn b.sàn （ ）
⑥賣弄 a.nonɡ b.lònɡ （ ）
3．根據拼音寫出詞語並加以解釋。
① （yùn niànɡ）：
② (huánɡ yùn)：
③ (shū huo)：
④ (huā zhī zhāo zhǎn)：
4．下列各句與原文完全相同的一組是（ ）
a． 雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。
b． 坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
c． 在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑帶著笠。
d．「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。
5．指出下列句子運用的修辭手法
山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（ ）
小草偷偷地從土裡鑽出來了。（ ）
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。（ ）
6．仔細揣摩下列加點詞語，簡析其表達效果。
（1）小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。
（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
（3）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
（4）樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼
二、閱讀
閱讀下面文段，回答文後問題。
（一）天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。
「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
4.這三個比喻句分別概括出春天哪三方面的特點？
5.這三個比喻句抒發了作者怎樣的思想感情？
6.談談這一部分給你怎樣的鼓舞和力量。
7.課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？為什麼？
（二）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。
1．這段文字描繪的是________圖。作者抓住了________的特點是________和________，從 景寫到________，從________寫到人，由近寫到________。
2．文中「密密地斜織著」的「斜」字，不僅在寫 ，而且也寫了「織」字是承上句像________ 的比喻而來，準確地表現了春雨的動態。
3．文中「像牛毛，像花針，像鋼絲」三個喻體分別側重描繪了春雨的特點是 、________ _________。
（三）①「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
1、「醞釀」一詞的原意是：_______，本文指___________________，還經常用來比喻事物_____________________________。
2、「吹面不寒楊柳風」一句出自________ ________，楊柳風指的是________________，整個詩句運用了______ _的修辭方法，「楊柳風」 運用了______ _的修辭方法。
3、春風本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，並說說作者分別是從什麼角度觀察、描寫春風的？
① ② ③ ④答：
什麼思想感情，什麼是思想感情
思想，是指作為心智活動的產物，潛在或已經存在於我們心中的東西，譬如我們平時所說的想法或者概念。那些潛在的東西，是指我們需要心智活動才能獲得的。已經存在於心中的東西，可以通過靜心逐漸顯現。這些由心智活動產生出來的東西不是物質，所以它可以不依賴物質而存在。什麼是思想感情 思想感情是思想和感情。思想 一是...
思想感情的詞語，表達作者思想感情的詞語有哪些？
一 心緒 思考 百思不解 不此之圖 長慮顧後 殫精竭慮 匪夷所思 機關用盡 急中生智 兼權熟計 困心衡慮 冥思苦索 前思後想 清心寡慾 權衡輕重 人急智生 若有所思 煞費苦心 深思熟慮 審時度勢 數往知來 思前想後 搜尋枯腸 挖空心思 心血來潮 行成於思 研精覃思 左思右想 思念 思念 百身莫贖 不...
范仲淹的思想是什麼，蘇幕遮 范仲淹的思想感情是什麼
1 思想 文學上，范仲淹反對宋初文壇的柔靡文風，提出了宗經復古 文質相救 厚其風化的文學思想。政治上，實施新政，上疏 答手詔條陳十事 提出十項改革綱領，主張澄清吏治 改革科舉 整修武備 減免徭役 發展農業生產等，內容涉及到政治 經濟 軍事 教育 科舉等各個方面和領域。軍事上，范仲淹提出 積極防禦 的...