1樓：
三黑是這樣看待土地的：把土地看作一張床，一張非常適合莊稼生長的溫床。
本文主要寫了農民三黑得到土地後，愛不釋手，認真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。表達了三黑對土地的熱愛和對美好生活的嚮往之情。
《三黑和土地》選自《蘇金傘詩選》。全詩十五節，採用寫實的創作筆法，寫出了農民三黑翻地、粑地，累了在地頭歇息這些農村的勞動生活場景。
運用了比喻和誇張的手法，寫了「農民一有了土地」之後那種極度喜悅的心情，恨不得嚐嚐土地的滋味，甚至想變成一粒種子試試土地的溫暖，表達了三黑對未來的展望和內心感到的幸福。
段落大意
第一部分（第1-3節）：寫農民真正擁有了土地後異常歡喜的情景。
第二部分（第4-8節）：寫三黑翻地耙地，同時欣賞著自己的土地和勞作。
第三部分（第9-12節）：以蟈蟈兒為線索，把三黑小時候和現在的生活、心情進行了對比。
第四部分（第13-14節）：寫三黑的打算。
第五部分（第15節）：收束全詩，點明中心——翻身的人兒心裡真甜。
2樓：乙書慧
本文主要寫了農民三黑得到土地後，愛不釋手，認真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。表達了三黑對土地的熱愛和對美好生活的嚮往之情。
3樓：記憶中的多啦a夢
三黑在自己的土地上勞動，他精心照料土地，甚至想象著才耙完的地已經開滿蕎麥花，三黑和所有農民一樣，視土地為生命，在獲得土地之後，他將自己的整個生命都投入到土地中去，精心地侍弄它，照料它。他是土地的主人，他想象著這片土地會帶給他更多的幸福感和滿足感。
詩歌塑造了三黑這樣一個勤勞的、深切熱愛著土地的普通農民形象，表現了他在獲得自己的土地之後無邊的幸福感，以及對未來生活的美好向往和憧憬。
三黑和土地這一文中有感情的朗讀課文說說三黑是怎樣看待土地的 :(50字)？
4樓：匿名使用者
三黑渴望擁有土地，他願意把整個生命投入土地，他把土地當成寶貝一樣對待，想親自品嚐，想親自鑽進地裡感受它的溫度，土地讓他對生活有了希望、有了美好的憧憬。
1、每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細細打碎。(從「每一寸」「每一塊」可以看出三黑精心整理土地的細節，每一個動作中都流露著對土地的熱愛。)
2、耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。(運用比喻的修辭方法，體現三黑把土地耙得平整，襯托出三黑對土地的熱愛。)
擴充套件資料
《三黑和土地》是詩人蘇金傘在2023年創作的詩歌。這首詩歌講的是土地改革運動以後，做了土地主人的農民，那種翻身的喜悅和情緒高漲的勞動熱情。
蘇金傘把這一個主題思想，通過三黑再翻、耙土地時，體現出興奮心情和對未來幸福生活的暢想表現得淋漓盡致。
5樓：小神
《三黑和土地》作者蘇金傘，原名蘇鶴田，歷任河南大學講師、河南省文聯專業作家，是我國「五四」以來傑出的詩人之一。2023年，《大公報》介紹蘇金傘時說：「他的詩諷刺深刻得體，當世無第二人」。
代表作品有《底層下》《窗外》《鵓鴣鳥》等。
寫作背景：蘇金傘從小生長在農村，能深刻體會到農民對土地的摯愛，作為我國鄉土詩派的代表人物，蘇金傘晚年對鄉土的回憶幾乎處處皆詩。新中國成立前夕，解放區進行的土地革命讓勞動人民獲得了寶貴的土地。
本詩就再現了以三黑為代表的農民獲得土地後的喜悅心情。
六年級第20課《三黑和土地》預習筆記，思考詩歌中蘊含的道理
第一部分「農民對待土地」（第1—3節）：寫農民真正擁有了土地後異常歡喜的心情。
第1節：寫農民有了土地後，十分激動、欣喜。前兩行詩和後兩行詩都運用了表示條件的關聯詞語「一……就……」，充分表明了農民對土地的摯愛，也反映出土地對農民有多麼重要。
本小節把有了土地的農民化作「連頭帶尾巴鑽進水裡」的旱天的鵝，說明農民熱愛土地就像旱天鵝熱愛水，生動形象地將農民面對自己的土地時那種喜悅、激動的心情表現了出來。「農民一有了土地，就把整個生命投入了土地。」【中心句】統領全文。
第2節：寫農民要了解土地的迫切心情。第3節：
寫農民要融入土地的急迫心情。「恨不得」在第2、3兩節詩裡都用在開頭，起到強調的作用，將農民急切地想到土地上勞作的心情生動地表現了出來。「嘗一嘗」「試一試」目的是想知道自己的土地到底好到什麼程度，表現出農民獲得土地後的歡喜心情。
六年級第20課《三黑和土地》預習筆記，思考詩歌中蘊含的道理
第二部分「三黑對待土地」（第4—15節）：詳細描寫了三黑怎樣對待土地，以及對過去的回憶、現在的珍視和未來的暢想。
第4節，寫三黑仔細翻地。作者運用了先概括後具體的寫作手法。首先概括第寫三黑「翻」地，然後圍繞這一層意思，從不同角度表現三黑「翻」地的樣子。
說明了兩層意思：第一，三黑翻地的面積大；第二，三黑翻地細緻。表現出了三黑對這片土地的珍惜與熱愛之情。
第5節，寫三黑耙地精細。運用比喻的修辭手法，把「耙得又平又順溜」的地比作「婦女們剛梳的頭」，一方面形象地表現出三黑把地杷得又光又順，表明他勞作認真細緻；另一方面也表明三黑在欣賞自己的勞作，他此刻心裡是得意的。
第6節，寫三黑耙過的地很鬆軟。三黑以前不曾擁有自己的土地，雖辛勤勞作卻不曾擁有這份幸福。這裡運用了比喻的修辭手法，把鬆散的地比作軟床，形象地表現出了土地的鬆散，也從側面表現出了三黑內心的喜悅。
第7節，寫三黑準備好了麥床。第8節，寫三黑暢想麥仔兒的生長。
六年級第20課《三黑和土地》預習筆記，思考詩歌中蘊含的道理
第9節，寫三黑想象芥麥花開的美景。【想象】三黑由眼前待種的鬆散的土地，想象到蕎麥花雪白的美麗景象，這表現了三黑對豐收充滿希望。「白霎霎的像一片雪」形象地寫出了蕎麥花的顏色和形狀，容易讓人產生聯想；另一方面也生動地表現出了地裡的莊稼長勢喜人，從側面說明了由於是三黑「自己種的」，所以莊稼長得格外好。
第10節，寫三黑聽到蟈蟈兒叫，越想越開心。借蕎麥地裡歡叫的蟈蟈兒將三黑的快樂表現出來。第11節，寫三黑回憶起小時候因逮蟈蟈兒而捱罵。
第12節，寫現在三黑想看到孩子在自己的土地上逮蟈蟈兒的那種快樂樣子。
詩中以「蟈蟈兒」為線索跨越了三個時空，來反映農民生活的可喜的變化。通過蟈蟈兒把三黑小時候和現在的生活、心理進行了對比，從對比中我們能明顯感受到三黑現在的生活、心理和過去大不一樣。
六年級第20課《三黑和土地》預習筆記，思考詩歌中蘊含的道理
第13節，寫三黑打算明年跟人合夥，得到更多收穫。從三黑的「打算」中，我們可以感受到擁有了自己的土地後的農民的生活更自由了；他們對生活的態度改變了，對勞作顯出了前所未有的積極性；他們因為生活改變了，思想也發生了變化，他們更願意接受新鮮事物，更加積極地繳納公糧，也更加重視親情。
第14節，寫三黑打算在收穫後，買毛驢、送公糧、看閨女。第13、14節是三黑對未來的展望。
第15節，寫三黑感到有了土地就有了幸福生活。這一小節呼應開頭，突出翻身的人兒無比喜悅。「翻身的人兒心裡真甜」點明瞭中心。「甜」是這首詩的中心，詩歌從頭到尾都體現了這一點。
六年級第20課《三黑和土地》預習筆記，思考詩歌中蘊含的道理
【主題思想】這首詩以樸實無華的語言塑造了三黑這一因獲得了自己的土地而勤勞耕作，憧憬美好生活的農民形象，表達了翻身的農民的無比喜悅之情和對美好生活充滿希望的感情。
土地是偉大的，當一粒種子被播撒在土地上，土地便給予它營養，讓其茁壯成長。土地長出糧食，糧食養育人們。因此，我們要熱愛腳下的土地。
6樓：撒昊然
19.三黑和土地
有感情地朗讀課文， 說說三黑是怎樣看待土地的。 讀了這篇課文，你對腳下的土地有了什麼新的感受?
農民一有了土地，
就把整個生命投入了土地。
活像旱天的鵝，
一見了水就連頭帶尾巴鑽進水裡。
恨不得把每一塊土，
都送到舌頭上，
是鹹是甜，
自己先來嘗一嘗。
三黑從來沒睡過這麼好的床，
今天準備好了，
叫麥籽兒睡上。
這麼好的床,
麥籽兒躺下去挺舒服,
就想發芽，
趕緊鑽出來吸些雨露。
三黑耙過地，
坐下來歇一歇。
看見自己種的蕎麥已經開花，
白霎霎的像一片雪。
蕎麥地裡
還有兩個蟈蟈兒在叫喚，
吱吱吱......
叫得人心裡癢抓抓的好喜歡。
小時候因為逮蟈蟈兒，
常常捱罵，
爹孃罵:不好好拾柴火。
地主罵:蹚壞了他的莊稼。
現在蟈蟈兒就在自己地裡叫，
他想招呼從地頭路過的那個孩子:
「快去逮吧， 你聽，叫得多好!」
他又在打算:
明年要跟人合夥，
把地澆得肥肥的，
讓莊稼長得更好，收得更多。
再買頭小毛驢，
打完場趕著送公糧;
馱著老伴兒
看閨女，上東莊。
三黑一邊耙地，一邊想著:
翻身的人兒心裡真甜。
他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。
地裡的蟈蟈兒也叫得更歡。
7樓：昝詩雙
文章昇華了現實生活，跟農民珍惜土地一樣，對土地的熱愛渴望。三黑是個勤勞，對土地，熱愛的普通農民，對美好生活的嚮往與憧憬。寫出了三黑，翻身做主的心情是甜蜜的。
課文三黑和土地,三黑是怎樣看待土地的？在文中找到
8樓：課文你來說
三黑是這樣看待土地的：把土地看作一張床，一張非常適合莊稼生長的溫床。
本文主要寫了農民三黑得到土地後，愛不釋手，認真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。表達了三黑對土地的熱愛和對美好生活的嚮往之情。
9樓：匿名使用者
本文主要寫了農民三黑得到土地後，愛不釋手，認真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。表達了三黑對土地的熱愛和對美好生活的嚮往之情。
10樓：侯爵
得知我們腳下的每一塊土地都是來之不易戰士們用鮮血換來的我們要好好熱愛它
11樓：匿名使用者
對待徒弟，勤勤懇懇願意用生命造福自己的生命一樣對待他期間慷慨中蕎麥等到豐收。。
12樓：匿名使用者
三黑就是這樣翻著土地
。 從東到西，從南到北， 我一寸土都給翻起， 每一個土疙瘩都給細細打碎。
13樓：匿名使用者
三黑與土地主要寫:三黑得到土地後愛不釋手，認真侍弄土地種上蕎麥,等到豐收。表達了三黑對土地的熱愛和對美好生活的嚮往之情。
讀了三黑和土地你對腳下的土地有什麼感想作文150字？
14樓：yiyo粉少
感受：也對土地產生了感情，非常熱愛它。
《三黑和土地》這首現代詩主要寫了農民三黑得到土地後，愛不釋手，認真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。通過課文的學習，感受三黑對土地的熱愛之情和重獲土地的喜悅。
讀了短文你明白了什麼道理，讀了這篇文章你明白了什麼道理？
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讀了雷雨你有什麼收穫，讀了雷雨這篇文章你什麼收穫可以向好詞 佳句 寫作等方面
或許,老天不會直接懲罰你的錯,而是間接奪走身邊的親人去打斷你一生擁有的一切 讀了這篇文章你有什麼收穫 好詞 好句 寫法等方面 寫作時要按照一定的順序來寫，描寫景物時，要抓住景物的特徵，利用前後的對比突出表現變化，能是事物形象更鮮活，更栩栩如生。寫作時要抓住重點，經重點部分詳寫，其他的適當用你就可以。...
「讀了這篇文章之後，對我的教育太大了」語病在哪
一 讀了這篇文章之後，對我的教育太大了 語病在於結構混亂。應當改為 這篇文章，對我的教育太大了 或 我讀了這篇文章，受到的教育太大了 二 病句的辨析與修改含義 語病是指語文中措詞失當或不合邏輯的毛病。常見語病的主要型別有 語序不當 搭配不當 成分殘缺或贅餘 結構混亂 表意不明 不合邏輯。三 病句辨析...