1樓：匿名使用者
早於頃刻與遲於彈指，利益差之千里。這道理無須總結，世人都心知肚明。早起的鳥兒有蟲吃。更說明我們做什麼都要早，這樣才能得到更多益處。
古人遺訓——人生如白駒過隙，是電光石火。光陰不甚多，吾輩當以勤自勉。的確，人生短暫，應趁早努力，不應虛耗光陰、醉生夢死。
持有書卷，比他人早於窗前勤讀，則比他人早日成才，而能抱負早成，那就能在有限的生命中比別人在人生的試卷上多答了一道題。不要遲遲不肯動身，以至於活到晚年手持青春白卷而龍鍾虛嘆。
魯迅少兒讀書時在自己的書桌上刻了個“早”字，以提醒自己要時時早事事早。從此他時時早事事早毫不鬆弛的奮鬥了一生，我們應以魯迅先生為前車之鑑，做什麼事都要早，有時遲於頃刻則前時努力彈指間化為青煙，當年斯科特比阿蒙森晚到南極幾何歲月？阿蒙森卻芳流千載—千古第一踏至南極中心者，而斯科特呢？
抱遺憾而度餘生，缺供給而葬雪地，若不是茨威格為他撰寫人生，又會有幾人得知他的大名。如果當年斯科特比阿蒙森早出發一個月的話興許今天的英雄就不是阿蒙森了而是斯科特了。所以做什麼事都要時時早事事早。
“聞雞起舞”塑造了一個苦練本領報效國家的祖逖。因為他每天早起苦練才有這般本領。歌德說過：
“要做一番偉大的事業，總得在青年時開始。”所以我們不僅要每天早起早練更要早立志。一句“一日之計在於晨，一年之計在於春”告訴我們不管什麼事早做總是好雖然有時候我們做事是比別人早了一點，但我們不能沉浸在“早了一點”中，別忘了有句諺語不是說“莫道君行早，更有早行人。”嗎？
2樓：匿名使用者
本課通過對三味書屋陳設的介紹、臘梅花的讚美以及魯迅書桌上的“早”字來歷的講述,教育人們要珍惜時間,學習魯迅先生時時早,事事早的精神
反過來說就行了
為什麼書桌上要刻字啊？
吳伯蕭的《早》的賞析
五年級語文作業《早》這篇短文描寫動態和靜態的句子有哪些？
3樓：匿名使用者
南牆上有一個圓洞門，裡邊有小匾，上題“停雲小憩”。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一隻梅花鹿。
畫前面，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常使用的戒尺。
動態句子：當年魯迅就在那裡讀書、習字、對課，或者把宣紙蒙在《西遊記》一類的**上描繡像。
4樓：清見事宜
今天，我們學習了第3課《早》，老師先讓我們讀一遍，讀完之後，我深有感觸。
這篇課文主要講了三味書屋的陳設、屋後的梅園和魯迅書桌上“早”字的來歷。讀完文章，我彷彿走進了古香古色的三味書屋，聞到了淡淡的臘梅香，但對我印象最深的是關於“早”字的故事。
魯迅的父親生病了，他“整天奔波於藥鋪和當鋪之間”，有一天早晨，他上學遲到了，壽鏡吾老先生嚴厲地批評了他一頓，“魯迅什麼也沒有說，默默地回到座位上刻了一個小小的‘早’”。
看來魯迅從小擔當家務 ，先生批評了他，而他卻沒有為自己說理由, 而是在書桌上刻了一個字：“早”，這個字不但刻在了書桌上，而且還刻在了他的心裡，所以，魯迅“時時早、事事早，奮鬥了一生”，終於成了一代偉人。
而我們現在無憂無慮，不用分擔家務，我們要記住這句話：只要發奮學習，珍惜時間，敢為人先，就能成為國家的棟樑之才。
初讀短文的題目時,你有哪些疑問?讀完全文,問題解決了嗎?請選寫一個問題及答案. 問題： 回答：
5樓：匿名使用者
（1）她臉上的**不夠用,睜眼的時候必須把嘴閉上,張嘴的時候必須把眼閉上.”
（2）問：為何要多一本生活手冊?
答：這樣才能隨時記錄生活.
問：“生活冊子”是什麼?
答：“生活冊子”就是用心記錄生活當中新鮮詞句的本子.
(3)鳥兒願為一朵雲.雲兒願為一隻鳥.
(4)留心觀察生活中的事物,注意積累,就能提高寫作的水平.
拐彎處的回頭 閱讀答案 聯絡實際談談你讀完這篇短文的感受. 求答案!!!速度!!!速度!!!
6樓：留下一片林
讀完這篇短文的感受：
以前我犯錯了爸爸就罵我，我只有哭。現在我開始明白了，爸爸並不是不愛我，不是不關心我，而是他不善於表達。那個最疼我的人——就是我的爸爸。
所以說我們不要以為父母不愛我們，天下的父母沒有一個是不愛自己的孩子的，只是表達的方式不同，有時一個小小的眼神，一個溫暖的擁抱就能代表父母對你的愛。就像本文裡的父親雖然外表很冷淡，但心裡是時時刻刻的想著孩子，關心他的。
讀了這篇短文，你明白了什麼道理？
7樓：匿名使用者
寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。
正文內容：
有人說：“真正的幸福不就是有一個陪伴自己一生一世的人嗎？”如果你喜歡他，那麼，你是看上他哪了？
他的財富？他的美貌？如果在你的心裡只有錢的話，只能證明你一個至關重要的問題——你的心胸並不廣闊，只容得下錢，容不下其事。
每個人都會被老師批評，然後老師會說：“這是關心你們。”如果真是關心，那為什麼不給予孩子們一些自由的空間？
而是隻講教科書的內容？如果真是這樣，那些話只不過是一些陳詞濫調而已。
幸福，是不需要去追求它的，其實，幸福就在生活中，只是不善觀察罷了。當獲得表揚時，獲得人們的認可，信罷……這些，都是幸福。而人們口中說的“幸福是互相幫助。
”那也應該是一個“虛偽的面具”而已。幫助什麼？掏出錢去幫？
現在這個社會的人都太現實了，永遠只是看表面。
幸福在與許多的方面，而真的幸福是在於有一個好的家庭，無論貧窮，或是富有，只要在一起，這個家庭就溫暖、幸福的。說到這，我不妨說一個故事。
一個成功人士在上大學時，全校開了個演講會。他走上臺，掏出20美元。他問有誰想要？
臺下紛紛舉手。他“啪”的一下把錢摔在地上，踩踏它，侮辱它。他又問大家有誰想要。
臺下仍是紛紛舉手。
其實，一個人的價值，並不在於它的表面，只要它頑強，它就該有它該有的價值，而它的價值，正是他該感到幸福的東西。
幸福，不是你要去追求，而是在於你付出過的汗水的結果，那才是一個人該有的幸福！
8樓：師秋芹載雁
1、因為它各有所長。大腦能思考，手能驗證或實現大腦的想法。手的勞動依靠依靠大腦
的幫助，才能進步；大腦的思想，得到手所提供的經驗，也就更靈活，更精明瞭。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步。
2、都明白了尺有所長，寸有所長。
9樓：匿名使用者
相問一下是什麼短文，這也是仁者見仁智者見智的事，但是至少文章的讓看一下，
10樓：匿名使用者
的呃呃呃好肚餓集合工商局嗯額呵呵
11樓：匿名使用者
什麼短文？你不發短文題目我不知道
讀了《苦糖》這篇短文，你有什麼感受？ 急，急，急！
12樓：匿名使用者
惜恩，感恩 ——讀《苦糖》有感
“母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裡；心中的風雨來了，我只躲到你的懷裡。”冰心奶奶的這首小詩總會督促我——要珍惜恩情，懂得感恩。
無意間，在書架的一個小角落裡，我發現了一本書，奇怪的書名勾起了我對它的興趣，我好奇的翻閱著，竟不曾想到它會給我帶來那麼大的震撼！它，就是《苦糖》。
本文敘述的是兒時的一件事，它不但記錄了母親的內心悲苦，還記錄了母親對兒子的慈愛寬容，更記錄了一個兒子對母親的感恩之心。當我讀到“在嚼咽的時候，他目光怔怔地盯著某處，甜出了淚水”這短短的一句話時，我不禁對麥天樞產生了同情，生活的窘迫迫使他去偷白糖吃，而“母親只是抱著空罐子哭著，一句罵的話都沒有。”母親不是為二斤白糖而痛苦，而是為自己沒有錢讓孩子吃白糖而痛哭。
母親的痛哭在兒子看來是無言的責備，成為一種責任，一種報效母親的責任。文題為“苦糖”，意在反映童年的生活困苦，更在反映母親更苦的心，甜蜜的糖和苦難的記憶連在一起，使文章“母親的慈愛”這一主題得到昇華。
讀完這本書後，腦中像有閃電閃過，恍然大悟：
我跟麥天樞有著相似的命運，出生在貧困的農村，爸爸媽媽靠農耕養家。在zf的有效帶領下，我們的生活漸漸好了起來，爸爸在外地找到了一份工作，一年就回家幾次，整個家裡的重擔都壓在了媽媽的身上。為了不增加媽媽的負擔，我總是順從她。
記得有一次，媽媽帶我去鄰居家玩，在鄰居家的臥室裡，一對粉紅色的小卡子吸引著我，在她們聊天的時候，我偷偷的拿了出來。回家後被媽媽發現，狠狠的罵了我一頓，又讓我送回給人家，害的我一個星期不敢出門。這事在我心裡留下了太大的陰影！
從此我不敢在亂拿別人東西。對媽媽也更加順從——因為對她開始產生畏懼。後來，我再一次偷了東西，而媽媽的態度卻截然不同了：
我跟同齡人在一起玩，她們都有好多心愛的玩具，而我卻沒有，每次看到她們的玩具，我都很傷心。我讓媽媽也買一個給我，可媽媽不答應，只好打消了這念頭。可我終究抵擋不住**，便拿了她們的玩具。
回家後，媽媽問我這玩具哪來的，我紅著臉說是朋友送的，然後便飛快的跑進了房間。那天晚上我聽見媽媽在哭泣……
我現在才明白為什麼媽媽選擇哭泣而不痛罵我，慚愧的我現在才瞭解媽媽的愛……而這瞭解就是——十年！我恨自己為什麼不早看到這本書！
學會感恩吧，你將會發現自己是快樂的，敞開你的心扉，讓霏霏細雨浸潤你的心靈！此刻，腦海中又迴盪起那首熟悉的歌：感恩的心，感謝有你，讓我一生，堅持有勇氣做我自己……
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