1樓：哎吖小
“舉一隅不以三隅反”，出自《論語·第七章·述而篇》。意思是從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善於學習，能夠由此及彼。
原文是：
子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。
這裡是孔子介紹了他在教育方面的體會，他並不覺得一個老師一言堂地給學生灌輸就能有好的教學效果，而是覺得關鍵在於怎樣啟發學生自己去思考和琢磨。不是讓老師替學生去舉一反
三、反覆列舉，而是啟發學生去舉一反
三、觸類旁通。
譯文：孔子說：“不到他（她）努力想弄明白卻不得明白的程度，不要去開導他；不到他（她）心裡明白卻不能完善表達出來的程度，不要去啟發他。
如果教給他一個方面，他卻不能以此來說明另外三個方面，就不要用同一種方法重複教他（她）了”。
出處：《論語》是記載中國古代著名思想家孔子及其**言行的語錄，由孔子的**及其再傳**編寫，是我國古代儒家經典著作之一，是首創語錄體。《論語》是記錄孔子主要**及其再傳**關於孔子言行的一部書。
《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的**及其再傳**編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其**言行，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。
2樓：魔域
本句翻譯：
如果教給他一個方面，他卻不能以此來說明另外三個方面。也就是說不能舉一反三。
出處：原句出自《舉一隅不以三隅反》，選自《論語·第七章·述而篇》。先秦·孔子《論語·述而》：“舉一隅，不以三隅反，則不復也。”
從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善於學習，能夠由此及彼。
原文：子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”
原文翻譯：
孔子說：“不到他（她）努力想弄明白卻不得明白的程度，不要去開導他；不到他（她）心裡明白卻不能完善表達出來的程度，不要去啟發他。如果教給他一個方面，他卻不能以此來說明另外三個方面，就不再教他（她）了”。
3樓：李翔
子曰：‘不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。’
孔子說：一個人不到他傾全力去嘗試瞭解事理，但卻仍然想不透的程度，我是不會去啟示他的。不到他盡全力想要表達其內心的想法，卻想不到合適言詞的程度，我是不會去開導他的。
如果告訴他一個角落是這樣的，他還不能推悟出其它三個角落也是一樣的，那我就不會再多說什麼了.
舉一隅不以三隅反，則不復也 是什麼意思？
4樓：匿名使用者
如果教給他了方法他卻不能舉一反三，就不要再反覆地給他舉例了。
子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”
譯文孔子說：“不到他努力想弄明白而不得明白的程度不要去開導他；不到他心裡明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他。如果教給他了方法他卻不能舉一反三，就不要再反覆地給他舉例了。”
舉一反三的 舉 是什麼意思，舉一反三是什麼意思
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舉一例說明下面方位是什麼意思，舉一例說明下面 八字 五星 方位是什麼意思
五行 指金 木 水 火 土五種物質 元素的執行 變化 我國古代思想家企圖用這五種物質來說明世界萬物的起源。中醫用五行來說明生理病理上的種種現象。迷信的人用五行相生相剋來推算人的命運。五行學說最早在道家學說 現。它強調整體概念，描繪了事物的結構關係和運動形式。如果說陰陽是一種古代的對立統一學說，則五行...
舉一反三是什麼意思，舉一反三的意思
穆子澈想我 舉一反三的反釋義 類推。舉一反三 解釋 反 類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。出自 論語 述而 舉一隅不以三隅反，則不復也。孔子說 一個人不到他傾全力去嘗試瞭解事理，但卻仍然想不透的程度，我是不會去啟示他的。示例 我是憑著一卷 詩韻 學說話，倒可以有 舉一反三 的效驗。清 吳趼...