1樓：我是龍的傳人
《學記》中“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現：啟發式教學原則。
《學記》給出過精闢的闡述：“君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思，和易以思，可謂善喻也。
”意思是說要引導學生而不要牽著學生走，要鼓勵學生而不要壓抑他們，要指導學生學習門徑，而不是代替學生作出結論。引而弗牽，師生關係才能融洽、親切；強而弗抑，學生學習才會感到容易；開而弗達，學生才會真正開動腦筋思考，做到這些就可以說得上是善於誘導了。啟發教學思想的精髓就是發揮教師的主導作用、誘導作用，教師向來被看作“傳道、授業、解惑”的“師者”，處於主導地位。
這種教學思想註定了雙基教學中的教師的主導地位和啟發性特徵。
2樓：沐雨蕭蕭
啟發式原則。
意思是：要引導學生，但決不牽著學生的鼻子；要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑；要在問題開頭啟發學生思考，決不把最終結果端給學生。
張而不弛,文武弗能也弛而不張,文武弗為也,一張一弛,文武之道也是什麼意思
夜璇宸 一直把弓弦拉得很緊而不鬆孢一下，即使是周文王 周武王也無法辦到 一直鬆弛而不緊張，那是周文王 周武王也不願這樣做的。有時緊張，有時放鬆，這才是周文王 周武王治國的辦法。出處 西漢 戴聖 禮記 雜記下 孔子的學生子貢隨孔子去看祭禮，孔子問子貢說 賜也樂乎？子貢答道 一國之人皆若狂，賜未知其樂也...
周易卦解我抽到六十一外實內虛中道而復誠信得人在川可
請參考以下材料，裡面有你想要知道的，希望對你有用 漸之進也，女歸吉 也，進得位，往有功也。進以正，可以正邦也。其位剛得中也。止而巽，動不窮也。歸妹，天地之大義也。天地不交，而萬物不興。歸妹，人之終始也。說以動，所以歸妹也。徵凶 位不當也。無攸利 柔乘剛也。豐，大也。明以動，故豐。王假之 尚大也。勿憂...
學而什麼的成語，學而不什麼成語
如夢隨行 學而不厭 厭 滿足。學習總感到不滿足。形容好學。學而時習之 學過的內容要經常複習它。學而優則仕 優 有餘力，學習了還有餘力，就去做官。後指學習成績優秀然後提拔當官。 雨洛成詩 學而不厭 發音 xu r b y n 釋義 厭 滿足。學習總感到不滿足。形容好學。出處 論語 述而 默而識之，學而...