1樓：匿名使用者
《培根隨筆》絕對好理解，而且它是一小篇一小篇的，幾乎就是大白話
2樓：希爾德布蘭德
永垂不朽的傳奇
——讀《紅巖》有感
紫微小學 六（4）班 張哲揚
不知你是否聽說過這樣一句話：「毒刑拷打是太小的考驗，竹籤是用竹子做的，共產黨員的意志是用鋼鐵做成的。」沒錯，那是出自《紅巖》中革命烈士的一句豪言壯語，讀來真的讓人熱血沸騰。
這個暑假，我滿懷崇高的敬意讀了這本書。
《紅巖》這本書主要講的是：在即將解放的重慶，活躍著一批不為人知的地下黨員，他們智勇雙全，不畏死亡，深入敵人的內部，用生命作賭注，將寶貴的情報傳給了上級。可由於叛徒的出賣，許多地下黨員都**了。
其中包括地下黨主要領導人許雲峰、江雪琴等。敵人想盡了一切辦法讓黨員們招供，可無濟於事，地下黨員的意志比想象中的還要頑強。最後黨員們還在解放前夕發動了一次暴動，戰鬥中成崗、劉思揚、齊曉軒等同志犧牲了。
但更多的同志卻衝破牢籠，向黎明的那一道曙光奔去……
這本書中，我最欣賞的是許雲峰。他臨危不懼、捨己為人。在魔窟中，以驚人的意志挖出了一條通道給戰友，自己卻壯烈犧牲。
讀完這本書，我不禁掩卷深思：這些地下黨員為什麼能有這樣的鋼鐵意志呢？那是因為他們對黨的無比熱愛和對人民解放的無限憧憬。
他們深知，要革命就必定要經受考驗，甚至犧牲。於是他們威武不能屈，富貴不能淫。我不由得想到了我自己：
也許是沒有經歷過戰爭，也沒有經歷過艱苦的年代吧，從小過著豐衣足食的生活，似乎覺得一切的幸福都是理所當然，也就不懂得去怎樣感恩這個社會。讀完《紅巖》這本書，我才知道，我們也應該像那些英雄那樣心中有大愛，為了普天下人民的解放他們能做到拋頭顱、灑熱血，犧牲自己的一切，今天，為了世界的美好和諧，我們有時不也可以犧牲一點個人的利益嗎？多做一點值日生，可以讓班級更美；少睡一個懶覺做一個歡迎新同學的志願者，可以讓新同學更快的融入新環境中，讓校園更和諧。
要學會愛學會感恩，這樣可以讓世界變得更美好。《紅巖》還特別讓我懂得了愛國，要知道，有國才有家，我們今天的富足生活，是老一輩革命戰士用生命換來的呀！
一部《紅巖》，將一位位地下黨員的光輝形象躍然紙上，他們的事蹟驚天地、泣鬼神。他們每個人都是一段不朽的傳奇，在後人心中永垂不朽。
！！！！！！推薦一篇適合寫讀後感的文章 不要散文等難理解的 最好記事的 適合初二學生的 ！！！！！！！
3樓：
《藤野先生》。。。
記事的 可以從文中體現出的感情去寫、、、
重要的是 出自大家之手 好寫 容易被大家認同、、
4樓：冰雪的心
那天，我在羅馬下了車，冒著暑氣趕到青年旅館，找到自己的房間，推門一看，吃了一驚：正對門的地上放了一床蓆夢思床，上面躺著一個金髮小姑娘，睡得正香。
我已經筋疲力盡了，於是匆匆洗漱完畢，也躺下了。
不知過了多久，「丁零丁零」的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼矇矓地看看錶，下午兩點半了。小姑娘已經起身，正在收拾東西，準備外出。她走了不久，我也出去了。
晚上八點多，我疲倦地回到旅館。這時，小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的。
她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從**來。我說是中國人，現旅居德國。她一聽，高興得大叫：
「我是德國人，住在漢堡。」她告訴我她叫烏塔，已經14歲了。這次趁暑假遊歷歐洲，已經去了法國、瑞士、奧地利，在義大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最後還要去希臘。
我有點驚訝：「你一個人嗎？」「當然。
」她很自然地答道。
一個14歲的孩子，獨自一人遊歐洲，如果不是親自所見，我決不相信。我問烏塔：「你一人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔心你嗎？」
烏塔說，她在家裡就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的**號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助。再給家裡撥個**或寄張明信片。她還說，自己用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關的籍，；為了掙旅費，每個週末去幫餐館或超級市場分發廣告單，假期還到別人家裡陪兒童玩。
然後，她問我，中國的孩子們是不是也這樣旅遊。我一時語塞，想了一會兒才說：「在中國，像你們這樣年紀的孩子都是家裡的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶很愛他們，會帶他們一起出去玩，但一般不放心讓他們一個人出遠門。
」烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：「我也是家裡的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候也一起出去玩，有時候單獨出去玩。
愛孩子，為什麼就不能讓他們單獨出門？我不明白，你的話不合邏輯。」
我只好笑著承認自己的理由不太充足。烏塔說：「中國的孩子缺少很多樂趣吧？
」我說：「中國有電視，有兒童圖書，有遊樂園，孩子們很快樂。」但她還是堅持：
「光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經常看見義大利，但只有親自來到這裡，它的美麗才深深感動了我。」
第二早晨，烏塔向我道別，說晚上坐火車去波恩。她還認真地告訴我要繼續掙錢，以後去中國旅遊。
在快樂的暑假裡。，你一定閱讀了一些課外書籍。選擇其中的一本寫一寫讀後感吧！
5樓：匿名使用者
愛是人類永恆的話題。愛是人與人之間溝通的橋樑。最近讀了《愛的教育》一書，我的心久久被感動包圍著。
《愛的教育》是一本淨化心靈的書籍。吸引我的，是那平實而細膩的筆觸中體現出來的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的**所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量真的感人至深。崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。
愛，多麼溫馨的字眼，在一生當中要經歷無數的愛：朋友之愛，父母之愛，夫妻之愛，子女之愛等等。當然，作為教師對學生的愛，也是這愛的長河中的一朵浪花。
蘇霍姆林斯基曾說：「教育的全部奧祕就在於何熱愛兒童。」蘇聯教育家馬卡連軻曾說「沒有愛就沒有教育」，的確，孔子有「仁愛」思想；墨子有「兼愛」思想；陶行知有「愛滿天下」的思想，他們都是偉大的教育家。
教育中的愛是什麼？
托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那麼他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現之一。
也正像教科文總幹事馬約翰先生說的：「世界上只有一種教育――愛的教育。」身為教師對每一個孩子都要做到「捧著一顆心來，不帶半根草去」的境地，讓教師永遠**的播撒者。
那麼，平凡的師愛就會產生非凡的力量。我開始對此感受並不深切，讀了《愛的教育》一書，我有了進一步的認識。書中說：
師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關係的橋樑；愛心能春風化雨，澆灌每個莘莘學子；愛心能薰陶，震撼學生的心靈，激發他們的自信心和求知慾，養成其良好的情感品質，使之全身心投入到學習中去。是的，親密融洽的師生關係，敬愛的老師對自己的影響，常會令人終身難忘。
美國心理學家羅森塔爾實驗的效應我想就是愛的結果。愛是神聖的，師愛偉大！愛像空氣，每天不可或缺的存在於我們的身邊，可是我們的生活不能缺少愛，生命的始終都貫穿著愛。？
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國義大利深深的愛，對親友的真摯之情。
這裡面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的「精神講話」。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：「教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。
」愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。
讀《愛的教育》，我走進了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學習，生活，以及怎樣去愛的。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
愛，是一次永遠沒有盡頭的愉快的旅行，一路上經歷著許許多多或快樂，或憂傷，或感動，或幸福的風景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛，才會真正讓孩子，讓教師擁有更加豐盛的心靈。
浙江金華東陽市東陽市實驗小學五年級:1151825945
點評：《愛的教育》是義大利一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛。本文作者閱讀此書後，從《愛的教育》中獲得許多啟迪。
聯絡原文，有感而發是本文的最大亮點。另外，本文適當引用名人名言，增強了說理性。如果能近一步聯絡自己的生活，本文會更好。
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