1樓：緩緩深度閱讀
蕭紅幼年喪母，父親冷酷暴戾，再婚後基本上對蕭紅不聞不問。蕭紅自小就缺乏父母的關愛。在寂寞的童年裡，只有年邁的祖父給她疼愛和溫暖，令孫女忘卻了父親的冷漠和母親的刁難，讓她感到一些人間的溫情。
她和祖父之間的感情是十分深厚的，她依戀祖父，跟他學習《千家詩》，以慰藉祖父失去祖母的悲苦。他們互相依戀，互相安慰，渡過了很美好的一段時光。蕭紅能進學校讀書，也得力祖父的支援。
所以蕭紅對祖父身懷思念。
蕭紅的祖父是一個慈祥的老人，他慈愛、寬容、仁厚，由於有了祖父的關愛，蕭紅童年雖然寂寞，卻依然有溫情有快樂，以至於蕭紅「覺得這世界上有了祖父就夠了，還怕什麼呢？」。所以她與祖父一天到晚寸步不離。
祖父一天到晚都在後花園裡邊勞作，於是蕭紅也跟著祖父總在後花園裡玩樂。家裡的後花園給了蕭紅的童年增添了無數歡樂，鋤草，吃黃瓜，捉蜻蜓，採花，捉蚱螞，澆菜，玩累了用草帽遮一遮，睡上一覺，一切對她來說是非常美好。
2023年祖父去世後，蕭紅十分悲痛，因為祖父是她最親的人。祖父的去世，斷絕了她和家庭的最後聯絡，加上祖父去世後，父親立刻對她的冷酷逼迫，使她對家庭已沒有感情和留戀。
蕭紅的童年是寂寞的，但她筆下的童年卻是豐富多彩的，給人的感覺是她的童年似乎很美滿。但其實父親的冷漠、繼母的刁難在蕭紅心靈中留下了難於忘卻的陰影，她之所以把童年寫得如此美好，實際是試圖忘卻那童年的孤獨與寂寞，也是為了忘卻當時在香港的孤獨與寂寞。
作者通過回憶童年時代快樂、自由、溫馨、美好的後園生活，表達了對童年生活的懷念和對濃濃親情的眷戀，也表達了作者對自然美與人性美的嚮往，以及童年的「我」作為一個真正的人的自由和天性。本文不僅僅是要描寫我與祖父濃濃的親情（當然寫到這方面），而是回憶自己童年的美好生活，與祖父的親情只是童年美好的一部分，與前後的昆蟲、花鳥、樹木的作用是一致的。文章其實是表達作者對童年的留戀，既不是表現親情，也不是表現有家的快樂
《祖父的園子》寫作背景
2樓：匿名使用者
蕭紅幼年喪母，父親冷酷暴戾，再婚後基本上對蕭紅不聞不問。蕭紅自小就缺乏父母的關愛。在寂寞的童年裡，只有年邁的祖父給她疼愛和溫暖，令孫女忘卻了父親的冷漠和母親的刁難，讓她感到一些人間的溫情。
她和祖父之間的感情是十分深厚的，她依戀祖父，跟他學習《千家詩》，以慰藉祖父失去祖母的悲苦。他們互相依戀，互相安慰，渡過了很美好的一段時光。蕭紅能進學校讀書，也得力祖父的支援。
所以蕭紅對祖父身懷思念。
蕭紅的祖父是一個慈祥的老人，他慈愛、寬容、仁厚，由於有了祖父的關愛，蕭紅童年雖然寂寞，卻依然有溫情有快樂，以至於蕭紅「覺得這世界上有了祖父就夠了，還怕什麼呢？」。所以她與祖父一天到晚寸步不離。
祖父一天到晚都在後花園裡邊勞作，於是蕭紅也跟著祖父總在後花園裡玩樂。家裡的後花園給了蕭紅的童年增添了無數歡樂，鋤草，吃黃瓜，捉蜻蜓，採花，捉蚱螞，澆菜，玩累了用草帽遮一遮，睡上一覺，一切對她來說是非常美好。
2023年祖父去世後，蕭紅十分悲痛，因為祖父是她最親的人。祖父的去世，斷絕了她和家庭的最後聯絡，加上祖父去世後，父親立刻對她的冷酷逼迫，使她對家庭已沒有感情和留戀。
蕭紅的童年是寂寞的，但她筆下的童年卻是豐富多彩的，給人的感覺是她的童年似乎很美滿。但其實父親的冷漠、繼母的刁難在蕭紅心靈中留下了難於忘卻的陰影，她之所以把童年寫得如此美好，實際是試圖忘卻那童年的孤獨與寂寞，也是為了忘卻當時在香港的孤獨與寂寞。
作者通過回憶童年時代快樂、自由、溫馨、美好的後園生活，表達了對童年生活的懷念和對濃濃親情的眷戀，也表達了作者對自然美與人性美的嚮往，以及童年的「我」作為一個真正的人的自由和天性。本文不僅僅是要描寫我與祖父濃濃的親情（當然寫到這方面），而是回憶自己童年的美好生活，與祖父的親情只是童年美好的一部分，與前後的昆蟲、花鳥、樹木的作用是一致的。文章其實是表達作者對童年的留戀，既不是表現親情，也不是表現有家的快樂
3樓：匿名使用者
作者通過回憶童年時代快樂、自由、溫馨、美好的後園生活，表達了對童年生活的懷念和對濃濃親情的眷戀，也表達了作者對自然美與人性美的嚮往，以及童年的「我」作為一個真正的人的自由和天性。本文不僅僅是要描寫我與祖父濃濃的親情（當然寫到這方面），而是回憶自己童年的美好生活，與祖父的親情只是童年美好的一部分，與前後的昆蟲、花鳥、樹木的作用是一致的。文章其實是表達作者對童年的留戀，既不是表現親情，也不是表現有家的快樂
4樓：手機使用者
祖父是一個慈祥、和藹可親、寬容、仁厚的人~
5樓：
牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛
6樓：tv8海西高爾夫
清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盤中的冰塊脫下，提在手中。輕輕敲打，冰塊發出穿林而過的響聲，當欣賞者正醉心於那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音--冰塊落地，發出瞭如玻璃破碎的聲音。
語文書第七課5年級下冊祖父的園子裡寫的最具體的事是
7樓：斂淑英府子
1.觀賞小昆蟲，大榆樹
2.跟隨祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。
3.誤把狗尾草當成穀穗留下，把穀穗剷除。
五年級下冊語文書第七課的課文內容，題目：祖父的園子
8樓：飛凌雁
7 祖父的園子
一、教材解讀
9樓：夢夢懂懂
寫了祖父的這個園子裡五顏六色的，充滿生機的，在這，一切都是自由的，對於作者來說，小時候她在這裡和祖父一起澆花，鏟地，玩耍，還把狗尾草當做的穀子，十分富有著童趣。
7.祖父的園子 主要內容
10樓：慌慌張張的
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種
白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
11樓：匿名使用者
課文簡說。
隨著作者富有詩意的語言，我們走進了祖父的園子。祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫裡有樹、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥、有風、有雨，還有太陽的光芒、有云朵的影子，這是作者童年的樂園(作者曾稱它為自己的後花園)，就像作者說的一樣，「花園裡邊明晃晃的」，「新鮮漂亮」。
這裡一切都是欣欣然的，充滿了生命的氣息。這裡是自由的，花是自由的，鳥是自由的，蟲子是自由的，菜是自由的，什麼都是自由的，空氣裡瀰漫著自由，童年的作者也是自由的，這自由是她童年快樂的源泉。
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。
正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裡，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
孩子氣十足的腔調，春天的泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物描述，是本文表達方式上的突出特點。
選編本課的目的，是讓學生自主地、入情入境地讀書，感受作者童年生活的自由和快樂，體會作者對童年生活的留戀，領悟這種感情是怎樣表達出來的，並積累語言。
教學本課的重點是引導學生自主讀書，把握課文內容，體會人物的思想感情，領悟表達方法。
2．詞句解析。
(1)我家有一個大花園，這花園裡蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。
好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。
「我」說起花園的昆蟲，彷彿一個孩子在掰著手指頭，給你顯示她的富有，那極滿足和得意的神態躍然紙上。當然，擁有這樣的花園，對於一個孩子來說，確實是值得炫耀的，因為這是多麼富有童話般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者寫小昆蟲，不僅著眼於它們的色彩——「白、黃、紅、金、綠」一應俱全，還對蜜蜂的樣子和姿態，進行了細緻入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來。
(2)花園裡邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
留意一下這句話中的「明晃晃」一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說蜜蜂是「胖乎乎、圓滾滾」的，說狗尾草「毛嘟嘟」的，說天空，是「藍悠悠」的，這些詞語富有感**彩，從這些詞語中可以看出「我」對眼中事物的滿心喜愛。
(3)這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出了榆樹的活力。
(4)花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。
這些富有孩子氣的語言，同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心裡的樣子描繪出來了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。它們的事情，人不去幹涉，太陽也不過問。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會如此無拘無束！
12樓：林夢婷
自己看看課本，課本上有。
小學五年級下冊第七課祖父的園子作者，作品
純真之心粉 本文選自蕭紅的 呼蘭河傳 選作課文時有改動 只有作者資料哈 蕭紅 1911 1942 中國現代著名女作家，黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作 生死場 時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。在蕭紅不到10年的創作生涯中，為祖國文學寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者喜愛，...
練習與測試5下《我和祖父的園子》
彭永婷 1.說明 我 很自由，在祖父的園子裡想幹什麼就幹什麼。2.說明 我 很淘氣 快樂和自由，在祖父的園子裡我可以到處玩。3.說明 我 很自由，在房子底下隨便找個陰涼的地方就睡著了。4.答 我不同意。因為用 呼蘭河這小城裡住在我的祖父 重點是為了突出祖父，而 我的祖父住在呼蘭河這小城裡 重點突出的...
人教版第七課呼風喚雨的世紀根據寫法題問題有哪些
呼風喚雨的世紀 是一篇什麼文？呼風喚雨的世紀 主要內容 講述了20世紀一百年間的科學技術的發展歷程。展示了科學技術的迅猛發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。喚起人們熱愛科學 學習科學和探索科學奧祕的興趣。擴充套件資料 呼風喚雨的世紀 是一篇說明文，從中知道了科技對人類社會發張的重要性。題目中 呼...