1樓：
“禿頭”陸鶴堅守著人格的尊嚴，他在學校的文藝演出中活靈活現的出演角色得到了大家的尊重。
“禿鶴”是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂是學生“戲弄”的物件，自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉：他用不上學來逃避同學異樣的眼光；用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭髮來，用戴帽子的方法企圖遮掩自己的禿頭。
當這些使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操比賽”這樣的重大日子裡，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱”。
擴充套件資料
內容簡介
**的故事發生在油麻地，故事中通過對主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學生活的描寫，講述了五個孩子，桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月和油麻地的老師蔣一輪、白雀關係的糾纏和孩子們苦痛的成長曆程。
六年中，桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界裡。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
成書過程
曹文軒家住在一條大河邊上。曹文軒的父親做了幾十年的小學校長，他的工作是不停地調動的，他們的家隨他而遷移，但不管遷移之至何處，家永遠傍水而立，因為，在那個地區，河流是無法迴避的，大河小河，交叉成網，那兒叫水網地區。
那裡的人家，都是住在水邊上，所有的村子也都是建在水邊上，不是村前有大河，就是村後有大河，要不就是一條大河從村子中間流過，四周都是河的村子也不在少數。開門見水，滿眼是水，到了雨季，常常是白水茫茫。那裡的人與水朝夕相處，許多故事發生在水邊、水上，那裡的文化是浸泡在水中的。
曹文軒已經習慣了那樣的溼潤的空間。後來，他雖然生活在都市，但那個空間卻永恆地留存在了他的記憶中。於是曹文軒根據自己的親身感受和經歷，在2023年開始創作**《草房子》。
2樓：面具下的現實
禿鶴倔強的外表下有著一顆善良上進、熱愛集體的心，這樣一個活得有尊嚴的孩子，這樣一個戰勝了自我的勇者，理所當然就是一個最英俊的少年，借“英俊”這一描寫外貌的詞語來讚美陸鶴的品質和精神，同時也使得禿鶴的外貌與內在形成鮮明的反襯，引人深思。
《草房子》講述了發生在20世紀60年代初江南水鄉一個動人動情的童年故事，少男少女之間毫無瑕的純情，不幸少年與厄運拼博的悲愴與優雅，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛。
3樓：匿名使用者
因為他的心靈很美麗，心靈美的人，才是正在的美
4樓：富二代他爹傳奇
英俊不指的是外表，而是內心。陸鶴刻苦練習，十分用心。他的表演也為他們的學校獲得了第一名。所以說他是英俊的
作者為什麼被草房子感動哭了，作者為什麼被草房子感動哭了
萬福世界 是故事的情節，草房子本身並不感動， 來自虎丘山楚楚動人的小飛象 作者寫作時需要描寫草房子外貌，現在到處是高樓或是磚瓦房找不到幾十年前的原始草房了。千辛萬苦好不容易找到一處草房，所以就感動的哭了。 關注下 作者是一個有故事的人 因為裡面有自己的影子，更是成年之後因回顧童年時純真的友情的感動吧...
草房子中桑喬是什麼樣的人，草房子中桑喬是一個什麼樣的人
116貝貝愛 根據原文桑喬是一個既淘氣又善良，既魯莽又細膩的人。是 草房子 這部 貫穿始終的人物，他也是油麻地的見證人，很不幸，作家拿出了最大的苦難來考驗他。桑喬這個人物，以及他的成長經歷最能表現作者對情感 悲憫精神的詮釋。他推動了蔣一輪，與白雀愛的演繹 他對紙月關心並有著朦朧的感情 當眾人都排擠秦...
《草房子》讀後感可以用什麼題目，五年級《草房子》讀後感（500字）
草房子讀後感 600字 金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那裡生活著一群可愛的孩子 頑皮 聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱 文靜的紙月 這些都出自於曹伯伯的純美 草房子 草房子 記錄了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。講述著一個又一個催人淚下的故事。...