1樓：
現在不是詩歌的時代，不是說沒有，是主流有影響力的文藝形式不包括詩歌。
是個令人惋惜的事實，所以填詞和現代詩人沒多大區別，影響力還不如寫雞湯。
現在的書真的很難看，充斥著各種杜撰的感人故事，以及雞湯或者毒雞湯，有深度有內涵的少之又少，所謂的暢銷書基本都是快餐，文藝作品都算不算（不排除可能有精品）
2樓：良爺良爺
填詞和現代詩歌是兩個方面的東西，兩者有很明顯的共同點，就是對文字功底的要求。
但這只是一個基礎，再往上走就不一樣了。現代詩、還有近體詩，這些個美感都是僅從文字上體現。而歌詞的美感是要用**節奏來體現，同時歌詞也要用來體現**美感。
現在華語樂壇最有名的填詞人是林夕，與黃偉文並稱香港詞壇的「兩個偉文」，在2023年，林夕創作歌曲《紅顏白髮》由張國榮演唱並作為電影《白髮魔女傳》的主題曲，該歌曲獲第三十屆臺灣電影金馬獎最佳原創歌曲，之後在2023年，林夕為張學友填詞《你的名字我的姓氏》，作為張學友的結婚禮物。2023年，為王菲創作的《約定》奪得香港十大中文金曲的最佳詞作獎，隨後在2023年林夕憑藉為王菲作詞歌曲《臉》奪得臺灣金曲獎最佳最詞獎。他以精美、細膩的歌詞聞名，他在創作中也一直忠實於自己，他不會太顧及讀者的反應，故意寫一些不該寫的去迎合他們心中的林夕印象。
對於現代詩人來說，無論是西方還是中國的詩人，現代詩歌一般大都採用自由體裁，詩歌的格律和形式已經不再重要。
現代詩人還可以進一步分為現代詩人和當代詩人，一般的分法是將20世紀上半葉的詩人定義為現代詩人；20世紀下半葉及以後的詩人定義為當代詩人；這種分類法在中國已經被普遍接受。
3樓：陳智豪
有的填詞人的某些作品就是詩了，同樣，有些詩也可作歌詞。現代填詞人和現代詩人這個範疇太大了，填詞人肯定有好有壞，詩人亦然，出名的暫且不論，還有許多默默無聞的，你甚至都沒聽過他們的名字，更沒看過他們的作品，可他們也是屬於這一範疇的，你又要怎麼比較呢？
4樓：黑天鵝斯巴達
最先是詞有定幀。人們經常講填詞，每首詞相匹配的詞牌，也叫詞格。宋後，詞歷經轉型轉變，依據曲調來填詞，詞牌與詞的內容能夠不有關。
宋後的詞擺脫曲以後，便僅做為史學的這種方式。
中國現代填詞人和現代詩人差距還是很大的。填詞要求好聽順暢有意境就行啦，古詩要求考慮的東西卻比較多，
不一樣的詞譜常有詞譜紀錄在冊，人們常見的有《白香詞譜》（檢索詞牌偏少但普遍，被稱為學詞首位初學書藉）、《欽定詞譜》、《詞律》和現代大師龍榆生定編的《唐宋詞格律》選擇古代人中較為知名的原詞作正格即標準，比如滿江紅，以柳永詞為正格。
句有定幀，詞牌確定了，每一語句的篇幅與詞性就確定了。除開篇幅擁有要求，一些詞譜，詞譜也會標出某些獨特的斷句。如水龍吟這一詞牌，下闋最終幾句通常都上一會兒三的詞性，如章楶的《水龍吟》中「有/盈盈淚。
」
最終也是字有定聲，每一部位上的字平仄是確定的，如上滿江紅能夠看得出。但實際上怎樣鑑別平仄及其壓韻了？古漢語的四聲是平上入去4個音調，而現代漢語是一二三四這4個音調。
下邊給大夥兒1個大概的範疇：
填詞的押韻與近體詩有很大的差別，與近體詩全押平聲韻不一樣，詞韻也將會押仄聲韻，也有很多詞牌規定平仄韻通押。那樣，人們在寫近體詩時常用的韻譜（平水韻）不可以用以填詞了。一般而言，人們填詞是常用的韻譜為《詞林正韻》。
5樓：晴晴晴晴吖吖
肯定不一樣啊，填詞要根據曲調，爾作是會比較自由些。
6樓：我們想知道
不明顯。
只是文體兒的修辭手法和文言格式的差別。
……1，中國現代填詞，是融合了較少部分的早期文言與現代市井通俗語言所形成的自由文體語言格式。
從而，讓中國的現代填詞人，擁有了更大的語言詞彙要素去思考組合拼湊出來更多不同風格的曲樂歌詞。
2，現代詩詞，是在歷史上詩詞歌賦的格律下，靈活的運用古代文言和現代俗語的通俗白話文言律體。
中國的現代詩人，由於時代化的語言結構變遷，從文字含義要素到語言格律要求，都發生了天差地別的巨大變化，語言的白話文通俗課件發揮了根本作用，從而導致了現代詩人文言水準的改變。
……為此，中國的現代填詞人和詩人，都是時代化的不同語言格式代表，在文言水平上差距不太過分。
現代填詞人，對文言格律有所運用，更多地融入了市井語言，也是為了迎合佔通俗歌曲愛好者人口比例較大的青少年需要。
現代詩人，還保留了部分文人雅士的少許風韻，情緒化的支配佔比較大，只是將通俗的白話文言格律化了，裝比的成分顯而易見～
充滿詩情畫意的**作品
這幅**～
足以考驗中國現代的填詞人與詩人了～
7樓：最愛打**豬
有一些填詞人是沒有什麼文彩的，但是有一些填詞人是特別有文采的，善於用那些比較簡單的話語來描述的難以琢磨的愛情詩人也是也要的
8樓：娛樂曉得
中國現代填詞人和現代詩人的差距應該是十萬八千里吧，近代以來，在沒有出現過李白杜甫一樣的詩人，只是一直在模仿。
9樓：匿名使用者
填詞人是還要考慮與**的搭配、節奏啥的
詩人不需要考慮**，需要考慮用詞與自己表達思想的契合度
10樓：匿名使用者
中國現代填詞人和現代詩人的區別是面對的物件不同。
11樓：沐沐愛追劇
填詞的人考慮的因素比較多，首先要考慮押韻，然後要考慮主題搭配。而現代詩人主要是以自己的感受為主，大部分是有感而發。
12樓：愛麗絲
很大差別，例如作曲方向不一樣，生活背景不一樣，創造出來不一樣
13樓：
填詞人和詩人的物件和風格不相同。
14樓：天下章
一個後面有人，一個後面沒人。。。。
10個現代名人故事
15樓：9點說史
1、侯寶林抄書
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由於他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。
有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。後來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。
適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館裡去抄書，一部十多萬字的書，終於被他抄錄到手。
2、張廣厚吃書
數學家張廣厚有一次看到了一篇關於虧值的**，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反覆閱讀。
這篇**共20多頁，他反反覆覆地念了半年多。因為經常的反覆翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫唸書啊，簡直是吃書。
3、魯迅嚼辣椒
驅寒少年時，魯迅先生從小認真學習。在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。
每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
4、***度量寬巨集的故事
紅軍三軍團總指揮***等30多人前沿察看地形，傳令兵手執紅旗邊跑邊喊讓路。只有一個戰士坐著不動。***見人擋路便喊了幾句。戰士站起來朝彭總就是兩拳。
彭總讓過他匆匆趕路。事後，傳令兵捆來那個戰士見彭總。彭總立即讓他回去，戰士自知闖禍，心裡害怕，見彭總毫不在意，深受感動，後來逢人就說："總指揮真是度量寬巨集呀！」
5、蔡元培六十年讀書如一日
蔡元培，號孑民，浙江紹興人。中國民主工革命家、教育家、科學家，知識界的卓越越先驅。編著有《蔡元培先集》。
蔡元培從少年時代起，就勤於讀書，百般天蚊蟲多，晚上讀書時把一雙腳放在水桶裡，避免蚊子叮咬，專心致志地讀書。在他一生繁心工作和革命鬥爭中，從未停止過讀書。他晚年回顧說：
「自十餘歲起……讀到現在，將滿六十年了……幾乎沒有一日不讀點書的。」
由於他一生讀書不輟，因此，他知識淵博，被譽為「學界泰斗」。
小學生校園經典歌曲有哪些
16樓：領悟
1、《採蘑菇的小姑娘》這首歌寫於2023年，首唱是歌唱家朱逢博，後經靳小才演唱後受到人們的歡迎，是一首經典的中國兒童歌曲。整首歌曲節奏歡快，在念的語調中找到**旋律。
2、《賣報歌》是**家聶耳創作於二十世紀三十年代的一首膾炙人口的兒童歌曲。樂曲曲調簡單，朗朗上口，曲調明快、流暢，以樸實生動的語言，辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活及對光明的渴望。
3、《雪絨花》（edelweiss）是美國電影和**劇《**之聲》中的著名歌曲，於2023年面世。理查德·羅傑斯作曲，奧斯卡·漢默斯坦二世作詞。
4、《數鴨子》是一首有五樂句構成的一段體歌曲，c大調，4/4拍，歌曲以「數鴨子」的形式勸誠少年兒童珍惜時光，好好學習。填詞王家楨，譜曲胡小環。歌詞通俗易懂，具有趣味性。
5、《種太陽》由李冰雪填詞，王赴戎、徐沛東作曲的一首兒童歌曲，表達了少年兒童要使世界變的更加溫暖、明亮的美好願望。發行時間1988 歌曲原創銀河少年電視藝術團。
17樓：匿名使用者
有以下幾首：
《童年》，曲作者羅大佑為張艾嘉創作了這首歌。創作《童年》的時候羅大佑正在醫科大讀書。寫這首歌的地方不是在池塘邊，更不是在榕樹下，而是一個普通的地方。
羅大佑寫歌的時候，腦海中全是粉筆、黑板、便當、課桌，就是在這樣的一種狀況下寫下《童年》這首歌。
《採蘑菇的小姑娘》，採蘑菇的小姑娘》這首歌寫於2023年，首唱是歌唱家朱逢博，後經靳小才演唱後受到人們的歡迎，是一首經典的中國兒童歌曲。整首歌曲節奏歡快，在念的語調中找到**旋律。當我們唱這首歌的時候，唱腔和唸白非常接近，這也是這首歌曲琅琅上口的原因之一。
它以歡快的旋律和樸實清新的歌詞贏得了孩子們的喜愛，多年來久唱不衰。
《賣報歌》，《賣報歌》是**家聶耳創作於二十世紀三十年代的一首膾炙人口的兒童歌曲。樂曲曲調簡單，朗朗上口，曲調明快、流暢，以樸實生動的語言，辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活及對光明的渴望。
《娃哈哈》，新疆兒歌《娃哈哈》改編自俄羅斯民歌，由石夫譜曲填詞，潘振聲編曲。娃哈哈改編自由新疆傳入的俄羅斯民歌，傳入時只有曲調未有歌詞，後被人相繼改編為《哇哈哈》、《吉爾拉》、《黑眼睛的姑娘》（姜文導演作品「太陽照常升起插曲」，由日本配樂大師久石讓改編）等歌曲。
《數鴨子》 ，這首童聲獨唱的低幼歌曲描繪了一位幼兒天真地唱數橋下游鴨的情景，形象地表現了幼兒們的咿啞學語及長輩們對其日漸成長的期望。作品歌詞親切生動，饒有兒歌情趣。曲調活潑甜嫩，曲式淺簡，節奏歡快，念唱結合，易學易唱，受到兒童們的歡迎喜愛。
一首經典的80年代的兒歌，如今還是很受兒童的喜愛。可能主要是因為其歌詞通俗易懂，具有趣味性。
《每當我走過老師的窗前》，《每當我走過老師窗前》這首歌的朝鮮語版即原版講述的是一個孩子一次不輕易間走過了自己老師的窗前，發現老師徹夜在為了自己的學生辛勤地工作，心中頓時產生了許多感動;孩子默默地關注著老師，他/她發現自己的老師始終如一地對待學生，他/她對老師的形象有了更加深刻的認識;多年以後帶著對老師的思念憶起當年的老師，老師的功勳是那麼的大，似乎自己與老師所有的學生此生都難以回報老師的那份永恆不變的愛。
拓展資料：
校園歌曲，顧名思義，是廣受學生喜愛，流行於校園，體現校園生活和學子心境或感受的創作，其或稱為「校園民謠」、「現代民歌」、「樂府民風」等等。校園歌曲朝氣蓬勃，極富有校園味道，毫無矯飾，完全是率真性情的流露，聽起來十分感人，激勵學子進步，它形象地反映出青年學子的生活，表現出年輕人的蓬勃朝氣、青春活力以及他們那富有詩意的浪漫氣息，其曲風總體來說樸實明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛和傳唱。
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