1樓：網友
體育興趣包括了體育運動，體育文化，體育知識，體育歷史，體育繪圖等等，可以是理論方面的也可以是身體活動方面的。而運動興趣則主要是對身體活動方面的興趣，如球類，田徑，游泳，體操等等，這些都是運動興趣。體育興趣包括了運動興趣。
兩者是不懂得概念，至今對體育這個詞還沒有完整的解釋。
2樓：網友
興趣是你對它有感覺的東西，愛好是你喜歡的東西，特長是你會做的東西。
興趣指興致，對事物喜好或關切的情緒。心理學人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。
興趣以需要為基礎，在人的實踐活動中具有重要的意義。興趣可以使人集中注意，產生愉快緊張的心理狀態。這對人的認識和活動會產生積極的影響，有利於提高工作的質量和效果。
特長就是：在某個領域或技術方面，有著獨特的見解和解決手段，一般別人很難達到的。成就這個特長的，可以是因為工作，生活的需要而逐漸練成的，也可以是因為愛好或喜歡。
但愛好就不同了，愛好不代表一定具有專業性，可以是隨便的，娛樂或消遣等等。
3樓：網友
體育興趣是你對體育的興趣，運動興趣是你對某一專案特別感興趣~
運動興趣的分類
4樓：可口可樂斤重
運動興趣的分類如下：
1、根據運動興趣的內容，可以分為物質興趣和精神興趣。
2、根據運動興趣的傾向性，可以分為直接興趣和間接興趣。
3、根據運動興趣的廣泛性，可以分為廣泛興趣和中心興趣。
4、根據運動興趣的深度、範圍和穩定性，可以分為有趣、樂趣和橋純志趣（其中「有趣」是運動興趣的初級水平，「樂趣」是繼髮狀態的中層次興趣；「志趣」則是完成狀態的高層次興趣）。
運動興趣的培養
1、通過遊戲競答消局賽，激發練習興趣。
在體育教學中，多利用遊戲的競賽性特徵，激發他們的挑戰慾望，充分發揮學生的主動性，積極性。例如在投沙包練習中，我們先讓學生以練投自己折的「紙飛機」匯入，學生興趣盎然，躍躍欲試。
2、善用激勵方式，推動練習興趣。
在教學中要善於發現和利用學生的閃光點，氣可鼓不可洩，鼓氣，就是激勵，對學習信心不足的學生，發現他們一點進步，就及時表揚和鼓勵，以增強其榮譽感，自信心。
3、妙用微課教學，優化教學模式。
在課前提前將跳遠動作的微課發給學生，其中包括「助跑、起跳、騰空、落地」四個過程，有連貫清讓的慢動作展現，學生進行自主學習**時就能化動為靜，化抽象為形象，認識更加深刻。
影響學生對體育課興趣的因素有哪些呢？
5樓：今天沒睡醒
序言：在我們上小學的時候是非常喜歡上體育課的，可是等學生上到一定的年級之後，便對體育課失去了興趣，甚至會出現把體育課讓給數學老師這種情形。在奧運會和全運會舉辦的期間，很多人對體育賽事充滿了熱情，但是在實際生活中卻並不喜歡體育運動，下面就為大家分享一下，影響學生對體育課興趣的因素主要有哪些？
隨著年齡的增長對於體育運動的理解有所改變，但是對於體育的認識水平還比較低，有一些學生認為體育課就是跑跑跳跳，甚至大多數時間都在玩，學不學都可以，沒有認識到體育課的重要性，有了這種思想，那麼就會對體育課產生一種消極的態度，對體育就很難產生興趣。從而對體育課越來越冷漠，甚至不想參加體育老師組織的各種各樣活動中。<>
一些學生身體情況比較差，而且運動能力低下，學習動作時感到非常的困難，這樣就不能體會到在上體育課時的興趣，體會不到運動所帶來的喜悅，甚至達不到體育對於學生最基本的要求，從而在上體育課的時候會產生一種自卑心理，喪失了學習動作的興趣。相反另外一些學生在上體育課時非常開心。如果體育活動組織不合理的話，這些學生也漸漸失去了對於體育課的興趣。
現在的學生大多數都是獨生子女，缺乏基本的體育鍛煉，體育老師考慮班裡學生的情況之後，設計的活動都比較簡單，無法滿足學生的正常活動。如果老師在教學過程中缺乏基本的情感，或者是教育方法不得當的話，都會對學生造成一定的影響，從而不喜歡上體育課。
6樓：不爽的爽朗菌
因素就是老師經常有占課的現象，而且也會告訴學生體育課並不重要。還有很多學生對體育課無法重視，並且學生也會覺得體育在人生中並沒有起到作用。還有一些學生對體育沒有明確的概念。
7樓：小豆子子梓
我覺得影響學生對體育課興趣的因素是有很多的，因為有很多學生都不喜歡上體育課，也有很多學生覺得體育課是非常艱難的，並且也有很多學生覺得體育課是非常痛苦的，而且也有很多學生覺得體育課是非常沒意思的，所以我覺得影響學生對體育課現實的因素是有很多的。
8樓：微風的暖星
學生對體育不感興趣，學生的身體比較弱，學生不愛運動，學生沒有了解體育課，學生不經常上體育課，作業太多。
9樓：富得劉6油
第一，體育課的娛樂性，能夠放鬆學生身心，緩解他們的壓力。第二，能夠鍛鍊他們的身體，減少疾病的發生。第三，能夠促進和同學之間的友誼。
10樓：結婚發的
沒有時間參加體育活動，教學內容非常的死板，感覺非常的枯燥無聊，有些孩子的性格非常的內向，不願意和別人接觸。
運動興趣的什麼直接影響到運動興趣的性質
11樓：計途學長
運動興趣的（a）直接影響到運動興趣的性質。
a . 廣泛性。
b . 有效性。
c . 傾向性。
d . 穩定性。
拓展：運動興趣的分類。
1.根據運動興趣的內容，可以分為物質興趣和精神興趣。 物質興趣：
指以人的物質需要為基礎的興趣，主要編寫在對運動用品的興趣。 精神興趣：指一人的精神需要為基礎的興趣，表現為對運動的偏好和渴望。
2.根據運動興趣的傾向性，可以分為直接興趣和間接興趣。 直接興趣：由於對體育活動本身搞到需要而產生的興趣，如對參與體育活動、**體育比賽等方面的興趣。
青少年體育情境興趣的階段差異有哪些？
12樓：不許叫我波波
青少年業餘體育訓練是我國體育運動衡喚員選拔的重要組成部分，青少年業餘體育訓練是指青少年運用課後時間進行體育專案訓練，不僅能夠增強青少年自身身體素質。
的逐步增強，同時也為我國體育人才培養提供充足的人才基礎。
一、當前我國青少年業餘體育訓練的發展階段。
我國青少年業餘體育訓練的發展從新中國成立以來一直備受國家的關注，從新中國成立發展至今我國青少年業餘體育訓練已經逐步形成一套完整的體育訓練系統，推進我國體育事業進一步發展與創新。當前我國青少年業餘訓練系統的組成部分主要包括初級、中級、高階三部分[1]，三部分的側重點各不相同，初級訓練主要是為各個學校培訓體育人才，中級訓練主要是為各個市，有關體育部門提供體育人才，高階訓練主要為國家或省級培養體育人中羨才，三部分逐層遞推，形成一套完整的人才培養系統。二、我國青少年業餘體育訓練的現狀。
一）我國青少年業餘體育訓練的結構體系不完善。
我國青少年業餘體育訓練體系已經出具規模，但依舊存在一些問題成為我國青少年業餘體育訓練發展中的阻礙。例如，我國青少年業餘體育訓練的結構體系中擁有明確的體育訓練管理措施，確定的人才選擇標準，但青少年課餘體育訓練的繳費收費標準和人員要求管理卻沒有明確的規定，不少學生想要從初級體育訓練向中級發展，但由於不明確中級體育訓練的收費標準無法繼續自身課餘訓練程度的進一步提高。青少年課餘訓練的訓練時間安排不科學也會影響青少年業餘體育訓練成績的進步。
青少年課餘體育訓練時間主要集中在暑假和寒假之間，採取集中訓練能夠使青少年課餘體育訓練的訓練水平能夠迅速提高，在一段時間內達到青少年課餘體育訓練的效果，但由於缺少日常學習中的強化訓練，往往會使青少年的業餘訓練水平呈現「階段化」發展特點，學生只有在假期咐培凱期間能夠接受專業化的體育訓練，大部分時間只能依照個人喜好進行非專業水平的訓練，對激發學生體育才能進一步發展產生阻礙，同時也不利於青少年體育訓練的額長期發展。目前我國青少年業餘培訓教師水平也存在良莠不齊的現象，對青少年業餘體育訓練成果造成嚴重影響。我國青少年初級訓練的培訓教師主要**於青少年學校的體育教師，而中級和高階青少年的培訓人員則是具有較高專業知識的國家級培訓人員，兩者之間自身存在的差距對處於不同階段的青少年的訓練結果也不同，導致我國各個部分青少年的人員培訓之間存在較大的懸殊。
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