1樓：匿名使用者
業務培養目標：本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高階專門人才。 業務培養要求：
本專業學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作並能進行理論研究的基本能力。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1．掌握特殊教育學科的基本理論和基本知識； 2．掌握評估各類特殊兒童的基本方法； 3．具有進行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力； 4．熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規； 5．瞭解特殊教育的理論前沿和發展動態； 6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主幹課程： 主幹學科：教育學、心理學、醫學。
主要課程：特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童**、特殊教育技術。 主要實踐性教學環節：
殘疾兒童生理、病理實驗、殘疾兒童心理實驗，特殊教育技術和裝置實驗。 修業年限：四年 授予學位：
教育學學士 相近專業：教育學 學前教育 特殊教育 教育技術學 小學教育 藝術教育 人文教育 科學教育 英語教育 歷史教育 思想政治教育 **教育 機電技術教育 裝潢設計與工藝教育 烹飪與營養教育 食品營養與檢驗教育 文祕教育 華文教育 家政學 你的學校為什麼開這門課程還不清楚，但是依照你的專業名稱來看的話，人體解剖也算是特殊教育的，作為當代大學生當然知道的越多越好了
2樓：費囧
同求！！[email protected] 求求求
人體及動物生理學 第三版 王芬，左明雪主編的 電子書 誰有啊？發我郵箱吧，，，我所有的分都給你，謝了！ 10
3樓：匿名使用者
我用的教材是左明雪主編的第二版教材 ...什麼意思,是要找題呢,還是找人幫你解題呢,你得說清楚啊 ...
簡述人體機能活動的自我調節原理，《動物生理學》 一，試述機體機能活動的調節方式有哪些？各有何特點
保健營養 人體機能活動自我調節主要是為了適應內外環境，在漫長的進化過程中而形成，其原理是對身體和生命的趨利避害性 適度性和適應性。具體的自我調節有神經調節 激素調節 或內分泌調節 免疫調節 反饋和負反饋及應激反等。動物生理學 一，試述機體機能活動的調節方式有哪些？各有何特點 雙手互搏18歲 1 神經...
植物生理學，什麼是植物生理學？
劉玉娥 存在於高等植物的所有部分，是植物體本身合成的一種調節生長髮育的色蛋白。所有具光合作用的植物 光合細菌除外 均含有，含量極低。從不同植物中分離出的光敏色素，分子量範圍為120 127千道爾頓。有2種型別 近代研究認為還有若干中間型 一為紅光吸收型 pr 最大吸收峰在666奈米 另一為遠紅光吸收...
生理學問題，生理學問題。
a 副交感神經 e 第7和9對腦神經 唾液腺的神經支配 唾液分泌的初級中樞在延髓，其高階中樞分佈於下丘腦和大腦皮層等處。支配唾液腺的傳出神經以副交感神經為主，如第9對腦神經到腮腺，第7對腦神經的鼓索支到頜下腺。刺激這些神經可引起量多而固體少的唾液分泌。副交感神經的對唾液腺的作用是通過其末稍釋放乙醯膽...