1樓：隊樸賢
教師對學生的愛不應是「居高臨下」的，不應比學生「高一等」。而應是發自肺腑的對朋友對孩子的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的。對同學們的問好，不是禮節性的點點頭，而是充滿真誠之情的回禮；當我們感受寒冷時，急切的提醒學生「多穿衣服，當心感冒」；當我們感受酷暑時，為學生打一盆涼水，洗臉降溫；體育比賽時，親臨比賽時，親臨賽場，為他們吶喊、加油；班級管理上，應發揚民主，心平氣和的對待不同意見的學生，並勇於承認自己存在的缺點和不足。
因此教師真正的尊嚴，並不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們道德的肯定，重學生的老師才能得到學生的尊重。
2樓：土豆系列
那時，老師在我的心目中是那麼神聖，那麼崇高。今天，我也成了一名老師。走進了教師這一方熱土才讓我真正知道了老師的辛苦、老師的快樂！
學生的每一個微笑都能讓我為之心動。老師——學生的引路人、老師——學生的同行者！
教師，歷來是人們心目中一個神聖的名詞，因為他肩負著神聖歷史的使命；因為他工作的本質是「塑造人」；因為他必須要有一顆真誠的愛心。古往今來有多少有所偉業或有成就的人，在他們回首過去時，讓他們難以忘懷和真誠感謝的除了自己的親人之外就是他們的老師了。「為人師」者在人格上那崇高的魅力，深深地影響著他們。
正是這種無法言說卻又那麼深刻地沁入人心的巨大力量，引領了學習者，塑造了學習者。教師一直以來是「陽光下最光榮的職業」，不管歷史怎樣變遷，教師的這些內涵在歷史長河中將永恆閃光、永不磨滅。時至今日，新世紀的大門已經開啟，在這樣一個充滿了前所未有的知識與競爭的時代，賦予了教師以更多的內涵。
做好今天的教師，是我們必需要面對的重要課題。 其實，在我們的周圍，總有著那些平凡的老師在奉獻著自己的光和熱！他們用自己有限的生命去點燃學生心靈深處最珍貴的火花。
他們的一言一行，平凡之中見真情；生活中點點滴滴地小事卻最讓人心動。他們是我們學習的榜樣、行動的楷模。
一、共同學習促進步
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是必須具有深厚而廣博的學識。面對現代的學生,你僅僅只有那麼「一桶水」 「一缸水」,又怎麼能坦然走上講臺呢?現代的教師不僅要對專業知識知其然，而且也應知其所以然。
我們不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。站在三尺講臺上，就不僅僅是老師了，更應是學生的朋友，領路人。我認為現今的老師就應是一盞明燈，高高懸著，為學生照亮前進的路。
這盞燈即要能讓學生看到平坦的大道，也要能讓學生看到崎嶇的小道。當孩子們站在人生的岔道口時，就讓我們老師用自己溫暖的雙手握緊他們的雙手，給學生力量，信心，讓他們勇敢地抬腿跨上他們的人生路程。為了能讓學生坦然面對一切挑戰，作為他們的老師更應努力學習。
在人格上，心理上錘鍊自己，使自己成為一個擁有健康人格，能坦然面對挫折的人，這樣才能真正成為學生的引路人。我堅信我的教誨必將能使學生一生收益。同時，我們也應轉變觀念，樹立起終身學習的思想，跟上時代發展的要求。
平時的教學工作時，我除了認真上好每節課，努力提高課堂教學質量外，還經常向同組教師請教。學校裡有老師開課，我總是擠出時間去聽，取他人之長，補自己之短，讓自己在學習中不斷總結和積累教學經驗並將它們運用到課堂教學上。使自己的教學能更上一層樓。
老師最本質的工作是教書育人，但如何教書，如何育人呢？總有人說老師要為人師表，把自己的喜怒哀樂深深地隱藏起來。在學生面前就是一幅老師的臉。
我卻不這樣認為，面對學生，作為教育者，我認為老師就應是一位智者，為學生開啟一扇扇緊閉的知識大門。當學生面對神奇的世界發出一聲聲驚歎時，老師就應用自己的智慧，熱情，陪著學生去探索世界。現在的學生每一個都面臨著巨大的挑戰，他們每個都應做到老學到老。
我們老師就更應做到老學到老。所以我不介意讓我的學生看到我不懂不會的地方，因為我會用我的行動證明了老師的作用：老師都在學，更不要說學生了。
我常對我的學生說：「我也不會，但不要緊，我們一起去學，好嗎？」面對二十一世紀，我和我的學生都面臨著挑戰，我不僅為人師表，更是學生的同路人。
二、 奉獻愛心育幼苗
陶行知先生說得好「捧著一顆心來，不帶半根草去」。教師的愛心是成功教育的原動力。愛孩子，就是愛明天，就是擁抱未來。
愛是教育好每個學生的前提，愛是促進學生身心全面發展的誘因。每個人都有愛與被愛的權利，無論是智商高的還是智商低的，無論聽話的或調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛。瑞士教育家裴斯泰洛齊說過，「從早到晚，我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……」 多麼動人的形象寫照啊，這是對老師生活的最好寫照。
愛的力量是世界上最大的一種力量，老師的愛又是何等的至真至純至濃。老師的愛能使少年兒童更為健康地成長，教師的愛又是開啟學生心靈的金鑰匙，再「堅硬」的冰也能被真誠的愛所深化。而今天新時代的教師，面對世界多重的**，如何保持一顆至善至純的愛心？
我想，那就每天看著孩子臉上那抹笑容吧，試著去愛他們，去了解他們，去尊重他們。那是教師無盡的財富。十多年的教師生涯，使我對學生的愛有了豐富的內涵和深層次的理解。
教師的愛對學生來說，應該是公正的、理智的、高尚的，應該把愛灑向每一個孩子。班中有一些較特別的孩子。他們智商偏低，由於自卑和心理髮展不健康，造成和班中同學不交談，不信任。
課堂外，他們沒有朋友，上課也不願意參加小組討論，學習成績總是最差的幾個。面對這樣的孩子，我的內心深處在掙扎；嚴厲批評嗎?孩子有自尊心，逆反心理極強，弄得不好，會適得其反；放任自流嗎？
那無異於往傷口上撒鹽，怎麼辦呢？我絞盡腦汁，傾注了大量的心血。首先，我對他們進行多次家庭訪問，瞭解學生的家庭情況，學生的父母因為孩子智商低，經常抱怨，經常當著孩子的面吵架、訓斥，給孩子的心理造成了陰影，經過與家長促膝交談，取得了家長配合。
家校的聯動讓孩子得到的關心和愛護多了。其次，我想方設法讓班中其他同學喜歡他們，讓他們也能感受到集體的溫暖。有空時，我總是和他們講幾句悄悄話，還不是對他們提一點小要求。
一有了進步，我比什麼都高興，立即進行表揚，並鼓勵他們不懂就問，上課積極發言，利用課餘給她重點輔導。教師的言行潛移默化地感染了其他同學，同學們也開始喜歡他們了。慢慢地，他們增強了學習興趣，適應了集體的生活。
如果，現在讓我重新選擇，我仍然會選擇教師。我願像一隻辛勤的蜜蜂，不停地在小教園地裡採花釀蜜。我願像一汪清泉，永不停息地潺潺流入每個孩子的心田，滋潤孩子們的心靈。
如何做一個有愛心的教師
百度文庫怎樣做一名有愛心的老師
3樓：匿名使用者
教育就是一份愛的事業，陶行知先生的「愛滿天下，」影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都懂得教育的核心是愛，熱愛教育事業，熱愛學生是每一個教育工作者師德中最為重要的一點。陶行知先生是教育先模，我們是踏著陶行知先生的足跡，一步一個腳印地成長起來的，在陶先生的金玉良言中，我們看到了充滿愛意的真教育，看到了公正無私的真教育，看到了智慧創新的真教育，在字裡行間中我讀懂了應該怎樣做一個有愛的老師。
如何做一個有愛心的人？
4樓：來自凌雲山得體的曹仁
一，要有發自內心的博愛的心，對任何人任何事都抱有關愛之心、憐愛之情、真愛之意；二、要從小事做起，從現在做起，比如車上讓個坐、路邊扶起一個人熱情回答問路人等等；三、條件成熟可以加入一些志願者團體參與志願服務；四、有包容心，不彷徨不委屈不抱怨。不管怎麼樣，你能問這個問題，就是好樣的。希望你我一起付諸實施，這個社會一定會更美好！
祝願好人都有好報！
5樓：潛思煙
就得有一顆善良的心，
時時處處做好事不做壞事，
真誠地幫助每一個需要幫助的人。
6樓：豬寶貝的樂園
做一個有愛心的人不難，難的是愛心的長久，有愛心從自身做起，在自己的身邊會有很多需要關心和幫助的人和事，有些可能微不足道但是也需要去做並且不求回報，比如有禮貌、有責任、有耐心、舉止大方文雅，尊敬老人、愛護孩童等，只有小方面做好了才會做到大愛。
7樓：
做一個有愛心的人並不難，平日裡注意觀察四周就可以了。
怎樣做一名有責任心，有愛心的老師
8樓：卡皮卡丘啾
全班有很多個學生，而老師只有一雙眼，那多多少少是有些顧不來的，但是不要把學生歸位兩類，一是成績查的，調皮的，二是學習好的，聽話的，因為成績差的學生，更需要老師的關心，如果過多的偏愛成績好的，聽話的學生，那會讓他們容易有高人一等的心理，也會讓成績不是很好的學生，產生自卑心理
如何做一名稱職，有愛心的教師？
9樓：匿名使用者
記得一開始從事這份工作時，接觸的幼兒是2-3歲，看到幼小的孩子剛離開爸爸媽媽的懷抱來到新環境時，那種哇哇大哭的樣子，我一點辦法都沒有，只能哄哄，抱抱，可是孩子們還是哇哇大哭，因此，我就在想：幼兒教育真是太不容易了，畢竟孩子是那麼的小，瑣碎事情也多。我認為：
作為一名教師，不僅要有良好的心理素質和專業素質，還要有足夠的愛心、細心、耐心和童心。愛心是教育孩子的前提。不然，是無法勝任好這份工作的。
除了有愛，我們還必須有足夠的教育教學能力，豐富的經驗，具備一定的教育教學藝術。每次的教學活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內容，我總是不斷的嘗試、探索、創新。在一日活動中不僅以遊戲貫穿各科教學，還積極使用肯定、鼓勵等方法，使班裡每個幼兒都在溫馨、歡樂的環境中身心愉快地學習、生活。
教師在幼兒園要做好雙重身份，既是幼兒的老師，又是幼兒的夥伴。每一位孩子都渴望得到老師的愛，作為教師，我們應該努力做到灑向孩子都是愛！多一些耐心和關愛，把愛播撒給每一個孩子是我們各位老師的責任，播種愛就會收穫愛！
幼兒教師的責任極其重大，只有做一個有愛心有思想的教師，才能更好地符合新時期幼兒教育的發展。用自己行為促進孩子的發展。南京師範大學附屬小學校長閆勤老師說過一句話：
用什麼而教書？是用生命而教學，還是為了工作而教學？所以作為一名稱職的教師必須面對遠方，永遠追求那份新奇與未知，永遠堅信那裡有更美的風景，哪怕是磕磕絆絆，哪怕是誠惶與誠恐，也決不停止前行的腳步。
教師究竟要讀些什麼書呢？術業有專攻，教師在注重專業閱讀的同時，也應注重觸類旁通的其它書籍的閱讀。當前中國提倡閱讀的六類書籍，可供教師參考閱讀：
一、名人傳記；二、教育家的書；三、專業書；四、現代科技書；五、當代文學書；六、學習方法書。讀教育家的書，直接受到啟發，學習其教育經驗。讀學習方法的書，可指導學生學習。
讀名人傳記書，可從名人的人生軌跡中尋覓人生的真諦。讀現代科技書，可瞭解科學技術的迅猛發展。文學作品更是社會生活的反映，多讀此類書能幫助教師感悟生活，提高寫作水平。
同時，教師還應關注學生愛讀的書，這一類書充溢著時尚的氣息，貼近學生的生活，讀這些書能幫助教師更好地瞭解學生，在與學生溝通時有更多的共同語言。
師愛為魂，學高為師，身正為範，不僅是教師職業道德的精髓，更應該成為教師不斷勉勵自己，充實自己的動力。在新形勢下，教師更應該加強自身的素質提高，努力使自己成為新形勢下一名稱職的教師。
如何做有吸引力的高中語文老師，如何做一個有吸引力的高中語文老師
我是過來人了，在不同層次的學校和班級都工作過，我覺得您的問題可以再具體些，或者您也可以自己進行思考，那就是，您所教的學生是什麼型別的學生，而他們最容易接受什麼樣的老師。除此之外，老師還應該有些共通的條件。首先，您應該非常有原則，不會避重就輕，隱藏觀點，或者偏私袒護。其次，您應該毫無私慾，切不可自毀形...
如何做好老師，如何做一個好老師
五嶽獨尊 中國教育網 供搞 黃帥 如何做一個好老師，如何做一個學生喜歡的好老師，這個問題好難，的確，作好一個老師，尤其作好一個天地的老師，那會更難，來天地兩年了，我深深地感到了這一點，這裡有良好的教師隊伍，有良好的教學氛圍 有能幹的領導班子，還有優質的教學理念。在這裡每個老師都很能幹。那麼在天地應該...
如何做有內涵的人，如何做一個有內涵的人
鬤箛曝 內涵的培養有兩個步驟，第一是假裝有內涵，第二是真的有內涵。首先你應該裝得很有內涵，怎麼說呢？就是要假裝深沉，少說廢話少開玩笑，時刻保持成熟深奧的微笑，跟別人說話時要注意分寸，別忘記自己的表現會給別人帶來什麼樣的印象，當別人說錯話或者做錯一些無關緊要的事又或者無意或有意傷及你時不要急於反擊，要...