1樓：
這個從三方面寫。先寫你要怎麼孝順父母。這裡要出點父母對你是怎麼樣的，你要怎麼樣地孝順他們。
其次，寫老師，寫一件老師關心你的事，然後你要怎麼感恩老師。最後往大的寫，你怎麼回報社會。比方說做一些公益事業等等。
想怎麼寫，就怎麼寫。把你想說的寫出來就行。不要一說作文，就恐懼。
2樓：
小子，我勸你還是自己寫，不然最後苦了的是你自己。 你會懂的、
以感恩老師資助為話題的作文800字
3樓：甲午子
不管一個人取得多麼值得驕傲的成績。都應該飲水思源，應該記住是自己的「老師」為他們的成長播下了最初的種子．
——題記
是啊，一個人取得成功，老師可以說是功德無量。但其父母、朋友甚至對手就可以拋到九霄雲外嗎？在我們感恩老師時，是不是應該向他們說一聲「謝謝」呢？
鮑勃．摩爾在參加哈佛大學的招生考試時，在列入考試的五門功課中，竟有三門功課不及格。他非常自卑，常常將自己獨自關在黑暗的屋子裡，怨天尤人，唉聲嘆氣。他的父親講出了探險者抓住枯朽樹杈，靠著希望有出河流的故事諄諄告誡他：
「你想，你既然已經通過了兩門功課，那就一定會通過更多的考試。記住，哈佛大學就是你生命下游那棵貼緊河面生長的大樹。」於是他重新回到學校，走進了教室，拿起了課本，並最終以優異的成績進入了哈佛大學，成為哈佛大學自開辦動機激勵教育學科以來最出色的學員之一。
而這，有一半是鮑勃．摩爾父親的功勞。考試失利並不可怕，可怕的是失去希望，鮑勃．摩爾的父親給了他最大的希望，難道不應該感恩他嗎？
歌德和席勒是德國文學史上的兩顆巨星，又是一對朋友。他們互相鼓勵、互相幫助。席勒生活窘迫，富有的歌德給了他莫大的資助與支援，他們的友誼保持了漫長而又短暫的十年。
席勒不斷鼓舞歌德的創作熱情，歌德深情地對他說：「你是使我作為詩人而復活了。」在席勒的鼓舞下，歌德一氣呵成，寫出了敘事長詩《赫爾曼和竇綠苔》，完成了名著《浮士德》第一部。
這時，席勒也完成了他最後一部名著《威廉·退爾》。席勒死時，歌德說：「如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半。
」27年後，歌德與世長辭，他的遺體和席勒葬在一起。
正因為有了朋友之間的支援與鼓勵，兩個人才能走向成功，所以相互祝願，相互感恩。
美國****顧問賴斯，在10歲時曾因為是黑人，不能進入白宮參觀。他倍感羞辱，立志總有一天自己會在那所房子裡。果然，25年後，賴斯以俄羅斯顧問的身份，昂首闊步地進入白宮。
後來又升為國務卿，成為世界聞名的外交家。
人生的對手，往往就是自己：自己迷惑自己，自己束縛自己，自己沉溺自己。如果把羞辱轉化為一種力量，在沉淪中崛起，幸運之神就會降臨到你的頭上。
而且，當你再回頭望過去時，你會認識到，要是沒有從前的羞辱，你就不會有日後的努力與成功。所以，在你成功時也向對手問一聲好，表達你對他的感恩。
．．．．．．
感恩親人，感恩朋友，感恩老師，感恩對手，感恩生活的一切。感恩地活著。
以感謝老師為話題寫一篇作文800字
4樓：呼延德答賦
有人說，老師是天上的北斗星，為我們指明瞭前進的路；有人說，老師是一根蠟燭，照亮了我們而燃燒了自己；有人說，老師是辛勤的園丁，為我們剪去多餘的枝葉。老師的一生都在為著我們，我們應當要學會感恩老師。
在我快要升四年級考試的時候，我的腳卻在一次意外中骨頭錯位了。當時我還以為只是崴了一下而已，很快就會好的。但腳卻越來越痛時我才覺的不只是崴了一下那麼簡單。
我扶著牆，一點一點地走向辦公室，當時老師還在判作業，看到我一瘸一拐的走進來的時候老師慌張的問我這是怎麼回事。當我說完之後，老師急忙給我的父母打**，讓他們到醫院去找我。老師打完**只後就用她瘦弱的身軀背起了沉重的我。
我們的教室在四樓，而且每一個臺階都很高，等把我背下樓的時候老師已經滿頭大汗而且氣喘吁吁地了。但她還要揹著我到醫院去。到醫院時老師的身上沒有一處乾的地方，全部都是溼的。
過了一會兒我的爸爸媽媽也來了，他們和老師一起陪著我檢查、上藥、打石膏。直到晚上八點多才弄完。老師在第二天的時候因為昨天受了涼，感冒了。
嗓子也特別難受。看得我好愧疚，如果不是因為我，老師也不會感冒。
這件事我一直記在心裡。我要感謝我的老師，如果不是因為她，我說不定會永遠變成殘疾人。老師謝謝你陪我度過了幾年的小學時光。
求一篇作文，500字以上，關於感恩父母、感恩老師、感恩大自然的，標點符號不算，謝謝大家了
5樓：匿名使用者
大酒店加工費繁花似錦發個幹活發貨的姐夫剛回家喝咖啡金龜婿換行符高考封口費幾句話急急急
關於感恩老師的800字記敘文
6樓：匿名使用者
作文一：感恩老師
白雲奉獻給藍天，於是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們；樹葉奉獻給大樹，於是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。
古人說得好：「滴水之恩，應當湧泉相報。」感恩是一種生活態度，是一種品德，是一種思想境界。
可是，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨於隱匿，取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友；過上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富裕……由於抱怨太多，我們失去了做人的準則，由於抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來要到何處去要說我們從何處來，我們是從母親的懷裡來，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產的痛苦，期待我們將臨人間，隨著我們在人世間的第一聲響亮的啼哭，母親就開始日復一日，年復一年，無休無止的為我們操心，操勞，無怨無悔。
母親給了我們生命，養育我們健康成長，我們應感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出。
同學們，當我們什麼事都不懂時，我們步入了幼兒園，小學，中學，來到了指明我們去向的地方。在這裡，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學會了我們原來不懂的東西，明白了學習的目的，掌握了學習的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠大的志向。
同學們，面對父母，老師的養育和教導之恩，「我們是不是應該勤奮讀書呢」答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是「三更燈火，五更雞」是「敏而好學，不恥下問」是「讀破萬卷書，行萬里路」還是「應知學問難，在於點滴勤」事實上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點的安慰。
英國的作家薩克雷說：「生活就是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭。
」你感恩生活，生活將賜於你燦爛的陽光。你不懷感恩之心，最終可能一無所有，如果你每天能帶著一顆感恩的心，那麼你面對生活的態度該是愉快積極的。
同學們讓我們一起努力，讓夢飛翔！
作文二：感恩老師
這天，我站在領獎臺上，手裡拿著金燦燦的「三好學生」獎狀，望著臺下為我們漚心瀝血的老師，我不禁思緒萬千……
老師，記得當時，我懷著一顆忐忑不安又充滿憧憬的童稚心來到這裡。
從那開始，您就用慈愛溫暖我的心，用淵博的知識圓了我一個個的夢。您不但教我們知識，還教我們做人，您常說「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」；「寬以待人，嚴以律己」……老師，您說的每一句話我都銘記在心。在您的薰陶下，我在豐富多彩的日子裡，贏得了不少同學的讚賞。
老師，您像慈母一樣，在我們心裡撒下愛的種子，讓我們在愛中成長；老師，您也像嚴父，嚴格地要求我們，嚴格地教育我們。當我們學習鬆鬆垮垮，考試粗心大意時，您嚴厲地批評我們：「少壯不努力，老大徒傷悲」「小洞不補，大洞吃苦」。
老師，您多麼希望我們長大後能夠出人頭地，能夠為祖國建設做貢獻呀。因此，我更加貪婪地讀起書來，在您的不斷鼓舞下，我在書中尋找了一個又一個的答案。老師，今天我手裡拿著的「三好學生」獎狀，難道不是您教育的結晶嗎？
老師，多少次，靜悄悄的學校裡迴盪著您淳淳教誨的聲音；多少次，更深夜靜的夜晚留下您伏案備課的身影。老師，「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」，您就像春蠶那樣，吐絲不止，直到生命的最後一刻；您也像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮被人。您總是在平凡的崗位上作出不平凡的成績，同學們都非常喜歡您。
「恩師掬起天池水，撒向天地育新苗」，是啊，老師的恩情我無以為報，我只能用我優異的成績去為班爭光，贏得老師甜蜜得笑容。我雖然還是一隻幼小的鳥兒，但我相信，只要學好知識，終究有一天會像您期盼的那樣，變成一隻勇猛的蒼鷹，展翅翱翔，為藍天增添一道亮麗的風景線。老師，今天，在這光榮的領獎臺上，請讓我衷心地對您說一聲：
「老師，謝謝您！」
作文三：感恩老師
落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！
——題記
「感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。」三尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰？你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時，我十分害怕，有那麼多老師，有那麼多同學在下面看著我，如果說錯怎麼辦？如果沒說好怎麼辦？我的心就像一團亂麻。
這時您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在為我喊「加油」！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。
比賽終於結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊！老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時，我看見了幾根銀髮在閃閃發亮，我知道那是您對我的操勞的見證，為了這幾根銀髮，我一直在努力，因為除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學子終於有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮鬥，是您為我重新整理起跑線；我們要超越，是您為我們點燃鬥志，您為我們傳道、授業，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背後默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧願付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。
一句話語，一份答卷……無不體現著我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹木，百年樹人；「授業「之恩，終身難忘！
作文四：感恩老師
人，應該常常懷著一顆感恩的心，古人說得好：「滴水之恩，應當湧泉相報。」感恩是一種生活態度、是一種品德、是一種思想境界，我要感恩的人是我們以前四年級的彭老師……
彭老師，當我在生活中遇到困難時，是您細心教導我，讓我明白了做人的道理。我有問題不會做時，是您耐心幫我講解。我取得不理想的成績時，要面對的不是您的責罵，而是您幫我指出錯誤的根源。
我取得好成績時，您教育我：「每當你考到理想的成績時，你不要驕傲，考到不理想的成績時，你也不要灰心，下次努力考好來。」這句話，我一直銘刻在心，因為我知道，「驕傲使人落後，虛心使人進步。
」我記得上個學期的一次單元測試時，我不知道只考了八十幾分，試卷一發下來時，您叫我上講臺上拿試卷，我一看到這個分數，眼睛就已經溼潤了，回到座位上，眼淚也不由自主的流了下來，同學們安慰我，可是，這個學期以來我沒考過這麼低分的呀！直到放學回家時，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了。回到家，正好表姐在門口等著我，我誰也沒叫，直闖進門，躲在床上哭泣。
媽媽走過來問我：「怎麼了，寶貝，你怎麼哭了？」我沒有說話，直接把那張成績不理想的試卷交給了媽媽，媽媽把我抱起說：
「你哭又能怎樣？你哭了分數就會變好嗎？」我聽了這番話之後，便拿起試卷開始訂正，晚上去補課時，您問我：
「怎麼眼睛哭得那麼腫啊？」我說：「額」進去教室後，您在大家面前說：
「大家看看，許辛茹同學的成績及格，但就因為差一分就考到九十分了，對於你們來說差一分嘛！有什麼啊，你們無所謂而已，但她卻哭了……您對我說了一句：「加油啊！
你是最棒的！不要辜負我們大家對你的期望啊！」彭老師，感謝你的教育之恩，我一定會以最好的成績報答您的！！
回想起這件事，我覺得您比冬天的陽光還溫暖、您就像蠟燭一樣，默默無聞的為我們奉獻、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長。您放心，我不會辜負你的期望，在今後的日子好好學習，天天向上！！！
作文五：感恩老師
臨近教師節，陳老師給我們佈置了一篇作文，不要求字數，要求的只是對某個老師說說自己的心裡話而已，僅此而已。「教師節那天，我會請一些同學來念一下他所寫的。」陳老師說。
不久，迎來了教師節。唸作文完全出於自願，陳老師不會強迫我們去做什麼事。「然而當她說出：
「誰來念，我不喊人」時，一隻又一隻小手舉了起來。
陳老師似乎很高興，從「小手堆」裡隨便挑了幾個出來，很意外，全部都是對陳老師說的。有的說：陳老師像嚴父，認真地指導我學習。
有的說：陳老師上課給我帶來了樂趣。有的說：
……。還有很多很多個同學的話語，真心的祝福都在那一節課表達了出來，但我都不為之所動，這時，我們班的班長段錦瑞開始念他的作文了。
我對段錦瑞的家庭並不瞭解，但我唯一知道的是：他家並不富裕。似乎只靠著媽媽微薄的工資來維持生活。
可能是因為窮人的孩子早當家吧！―――段錦瑞的學習很棒，也有領導能力，是我們班讓人得意的班長，然而，他對陳老師說的話語卻讓我淚流滿面……
「當我還在幼兒園時，是個極其不起眼的小孩，沒有什麼特別之處，老師們都很少關注我，有的甚至叫不出我的名字，那時，我曾以為長大後我只能當一個不起眼的人。但從小學開始，陳老師並沒有瞧不起我，反而幫助我很多很多，使我燃起了學習的興趣。陳老師信任我，關注我，鼓勵我，不斷為我加油。
現在，我有這麼大的成就，得到老師們的信任，陳老師是功不可沒的……」念著念著他泣不成聲。
恩師啊！您是多麼的偉大！當我們在操場中奔跑時，您在辦公室裡批改作業；當我們在教室，走廊留下一串銀鈴般的笑聲時，您在想怎樣才能讓我們的成績提高；當我們在暖暖的被窩裡做著香甜的夢時，您在臺燈下，細心而認真地準備明天要上課的內容……
恩師啊！您為我們付出了太多太多了……同學們，請讓我們心中懷著一顆小小的感恩的心。
讓我們，放飛感恩！
孝順父母也有錯嗎，孝順父母難道有錯嗎？？？？？？？
太正常了，你母親生病，她們的老公作為兒子就要照顧，花錢看病，估計你們要平攤吧。雖然你弟媳管你母親叫媽，但畢竟不是親的啊，現在社會錢這麼重要，很多人像她們那樣的。拿我來說，我的姥姥病了，我的兩個舅媽 我媽媽的哥哥的老婆 當著我姥姥的面罵你怎麼還不死，當時我姥姥昏迷呢，是保姆說出去了 你是好人唄！她們都...
關於孝順的成語？孝順父母的成語
綵衣娛親 臥冰求鯉 寸草春暉 慈烏反哺 老萊娛親 蘆衣順母 入孝出悌 孝悌力田 移孝為忠 孝子賢孫 孝悌忠信 扇枕溫襲 菽水承歡 懷橘遺親 刻木事親 哭竹生筍。椿萱並茂。釋義 椿 一種喬木 傳說長壽 喻父親 萱 萱草 傳說能使人忘憂 喻母親。大椿和萱草都很茂盛。指雙親健在。恩重如山。釋義 恩情像高山...
所有孝順父母成語，形容孝順的成語
革餘宣晗日 孝子慈孫 成語名稱 孝子慈孫 成語發音 xi o z c s n成語釋義 對祖先孝順的子孫。成語出處 孟子 離婁上 雖孝子慈孫，百世不能改也。成語示例 孝子順孫 成語名稱 孝子順孫 成語發音 xi o z sh n s n成語釋義 指孝順父母的兒子，有德行的孫子。成語出處 漢書 武帝紀 ...